摘要：本文主要对自然拼读法的概念以及它在教学中应用的重要性进行了分析。并对自然拼读法在小学英语教学中的具体应用策略，发表了自己的浅见。希望为相关人员提供借鉴意义。

关键词：小学英语；自然拼读法；应用策略

中图分类号：G623.31 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2018）08-0060-01

引言：伴随新课改的深入推进，英语基础的学习在小学英语教学中变得愈加重要。而小学英语单词构成了小学英语教学中的基础内容部分。因此，目前小学英语课本的英语单词不断增加。基于此，自然拼读法在小学英语教学中逐渐得到了广大教师的重视。

1.自然拼读法简介

自然拼读法是学生学习英语课程中的一种常见方法。自然拼读法主要是指通过对英语单词字母、字母组合等基础知识进行掌握，从而更好学习英语单词的学习方法。自然拼读法主要是在英语单词的基础上而言的，是对于字母、字母组合的拼写以及朗读等方面的分析与探究。这里提及的字母、字母组合的发音和一般意义上概念是有所区别的，不指字母名称（lettername），主要是指字母发音（letter sound）。比如，在小学英语教学中运用自然拼读法的时候，/b/是辅音字母b的读音，但是不能够用/bi：/来进行表示/ei/是元音字母ai，ay的读音。当学生把这种学习方法掌握了以后，小学生就能够自主对英语单词的拼读进行学习了。

2.自然拼读法在小学英语教学中应用的重要性分析

2.1 有效激发小学生学习英语的兴趣性

发展学生的学习兴趣是小学英语教学中的一大重要教学目标，而自然拼读法在这方面发挥着重要的运用。自然拼读法对小学生死记硬背单词的传统学习方式进行了颠覆，这就在很大程度上提升了对于学生英语单词的记忆能力。小学生把这种规则方法学会了，就能有效激发小学生学习英语课程的兴趣性。

2.2 发展小学生学习英语的能力

自然拼读法可以有效提升小学生学习英语的水平。自然拼读法的概念是在一定的语音、词汇教学前提下形成的，主要是对英语发音、词汇的分析与研究。教师科学组织自然拼读法的教学，可以在很大程度上提升小学生学习英语的能力。

3.改进小学英语教学方式

在小学英语教学中应用自然拼读法组织课堂，可以改进小学英语教学方式。教师在具体的教学过程中，难免会遇到各种的问题。而教师在不断发现问题和解决问题的过程中，也可自然拼读法在小学英语教学中的应用策略探究

3.1 拼读教学

拼读教学在自然拼读法的应用中是非常关键的。拼读教学是为了给学生之后的英语学习提供前提，见词读音是其中最为关键的一项因素。学生只要把这类方法掌握，哪怕学生今后遇到不认识的单词，也能够自己进行拼读，这是应用自然拼读法组织课堂最大的优势。一般而言，拼读教学通常是由两个音之后再发展到三个音的训练。小学英语教师在教学中要积极对拼读教学法进行应用。多给小学生提供学习机会，教师不仅可以在课堂上组织拼读训练教学，还可以把各种丰富多样的教学形式利用起来。比如，教师可以把小学生较为熟悉的单词制成卡片的形式，再将其贴放在教室里面。另外，教师也可以把一些好的英语读本推荐给学生，让学生进行拼读，但其必须和学生的认知水平相符合，从而让小学生的拼读能力逐渐得以提升。

3.2 书写教学

书写教学是自然拼读法中的一大重点内容。书写教学是学生学习英语以及教学教学的关键环节。书写教学主要是让学生对字母、英文单词进行书写，该时期的书写教学，会在很大程度上影响学生以后的书写水平。字母、单词以及句子的书写是书写教学的主要内容。在小学英语字母书写教学中，英语教师应该多在日常教学引导小学生，不仅要去要求书写好英语字母，还应当引导学生掌握好英语单词的音、形、义的相关知识。

3.3 阅读教学

阅读教学也作为自然拼读法的关键内容。如果只是单纯教授小学生字母以及单词方面的知识，长期以来，小学生必然容易对英语学习丧失兴趣。英语教师这个时候就要在课堂内容具体安排的基础上，来对英语阅读教学课堂进行组织。四年级的小学生他们刚接触学习学习不久，教师就必须遵守循序渐进的原则性，从单词的辨认再逐渐过渡到对于句子的阅读，最后对简单的英语故事进行学习。

3.4 拼写教学

拼写教学英语学习中相当关键的一项内容。也就是教师进一步引导学生把英语字母以及字母组合进行音形上的转变（从音向形进行转变）。组织拼写教学，第一点就是要发展学生听力。英语教师在具体的教学过程中，必须注意自身的语速，把一个单词说清楚，可以多重复几次。关键是要让学生能够对发声方法进行掌握，从而把音素或音节听风。第二点就是发展学生辨音能力。英语教师在教学中，可以把提问的方式利用起来对学生进行引导，让学生能够对单词所包含的音素进行辨析。第三点进行写音环节。到了该阶段小学生已经对单词中的音素有一定了解，教师可以多进行指导，并引导学生写下来。

3.5字母和字母组合拼读教学

字母和字母组合拼读教学是其中的一个基础环节，但其发挥的作用同样重要。只有引导学生把英语四十四个基本音的字母、字母组学会，才能把自然拼读法教学有效开展起来。教师在组织基础字母音的教学活动之前，应该依照先辅音后元音的次序来进行。因为辅音和拼音是较为相似的，学生有一定的熟悉程度，学起来也相对容易一些。由于大部分学生有一定的汉语拼音基础，所以在对辅音进行学习的时候，小学生就会感觉更为轻松一些，如此以来，学生就在对元音进行学习的时候，就会更加具备自信心。

4.结语

总而言之，在小学英语教学中应用自然拼读法，可以有效提升课堂教学效率。本文主要对自然拼读法在小学英语教学中各个环节的应用进行了分析。教师必须在学生实际学习情况的基础上，把自然拼读法科学应用在小学英语教学中，从而提升小学生英语水平，更好贯彻小学素质教育的目标。

参考文献：

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