摘要：语文教材是学习语文的重要资源，也是主要途径之一。学生接触的大量知识来自于语文教材，但仅仅通过语文教材学习语文是不够的，语文中包含的内涵十分丰富，其中的人生哲理，处世哲学也能给我们很大的启发，尤其能够培养学生的道德情感体验，因此，教师要学会拓展教材文本，真正实现立德树人，激发学生的才能，树立高尚的道德情操。德育的重要性不亚于学习能力的培养，甚至对个人、对社会有着更大的影响，不容忽视。

关键词：拓展教材；立德树人；小学语文；教学

中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2018）08-0044-01

小学是奠定良好基础的阶段，学生不仅要了解教材，还要融会贯通，从中开发出更多资源。教师可以采取多种方式去拓展教材文本，让教材资源尽可能发挥最大的妙用。此外，要注重教材中涉及德育的内容，进一步扩大其效用。只有牢牢抓好德育工作，学生才会注重自己的行为规范，才能具备安身立命的根本品质——道德。下文将以小学语文教学为例，具体阐述拓展教材文本，实现立德树人的尝试。

1.借教材抒发道德情感

语文课本是由众多专家学者一起认真编订并考核出版的，质量自然有较高的保证，而且还有着丰富、深厚的人文涵养，对提高学生的思想深度及感情的熏陶产生了深广的影响。除此之外，学生在生活中也离不开语文，长期受语文的思想浸润，他们对教材里作者的情感表达具备一定的感悟能力，这更加有利于教师渗透道德思想。因此，教师需要注重学生对语文教材的反应，把握其中的思想情感，联系生活实际情景拓展教材，通过让学生讨论见解渗透道德思想，讲述道理，实现立德树人。

例如在学习《吃水不忘挖井人》时，我搜集了毛主席带领人们挖井的具体事迹，包括当时的社会背景、挖井的困难程度、遇到的困难及当地居民对此的感恩。在同学们阅读完后，我让大家展开讨论，先谈谈自己的看法。有的同学说道以前的生活太艰苦了，我表示赞许，并问他那我们应该做什么呢？学生思考了一会说道：“我们要珍惜现在的生活。”其他同学也纷纷议论开来，“我们还要学会感恩！”我引导他们：“那么换一个角度呢？”学生回答道：“应该乐于助人，多帮助有需要的人！”学生回答的十分好，于是通过引导大家还懂得了应该勇于克服困难，道德情感得到了很大提升。

2.寻找教材课外资料，收获道德体验

我们常常说，实践才能够得出真知。同时，也只有通过实践，才会产生自己真实的感受。语文是一门与生活有着密切联系的学科，生活中处处都体现着语文的点点滴滴，学生要想收获道德体验，只有主动的参与到实践当中来，才能得以实现。教师可以让学生自己去搜集教材的课外资料，拓宽自己的知识，丰富视野，同时在实践中他们容易产生更大的兴趣，乐于学习，并在自主动手搜集资料的过程中加深对教材的深入理解，愿意付诸行动获得道德感带来的愉悦。

例如在教授《丝绸之路》时，我让同学们自己去搜集有关丝绸之路的知识，了解丝绸之路的途径之地、运输的货物及发生的一些故事。在整理完这些内容后，学生表演其中的故事。通过投入的表演，学生真正体会了爱国之情及不怕困难的精神品质，收获了道德体验。

3.整合自律精神

人们自律的程度决定了其人生的高度，但形成自律的精神必然经历一个长期的社会化过程，它不是一件简单的事，需要具备较高的理性思维能力，还需要一定的知识做基础，且不能轻视道德自律的作用。教师在整合自律精神时，应当注意深度挖掘教材，为学生奠定知识基础，形成良好的思维能力与思维方式，学会将道德内化，实现他律性道德规范和主体自我意识的统一，学生能够主动的产生遵守道德规范的强烈愿望，认同并践行社会道德规范，将被动的服从变成主动的律己。

4.融入自然，提高修养

课堂是进行教学的主要场所，教师需要最大化的发挥出课堂的功效。但课外也同样是学习的良好时机。语文与自然的联系是密不可分的，人们表达自己情感时常常喜欢借景抒情，更体现了自然的魅力之大。学生也多喜爱自然的美景，乐于享受自然。在拓展教材时，可以借助自然，让学生融入其中，提高自己的道德修养。

例如在进行《落花生》的教学过程中，我希望学生可以真正体会课文所要表达的主题。于是拓展教材，和同学们一起在校园的一处空地上开始种植花生，观察花生的成长过程。在大家的悉心培育下，感悟了文中的故事。同学们真正明白了不要为名利所动，只求有益于社会的品质。

5.利用多媒体丰富教材，渗透正确价值观

当代最显著的一个特征便是科技的运用，科学技术的进步为生活带来了很大的便利，各行各业都接连开始引进科技。在教育行业上，科技也发挥着不小的用途。教师运用多媒体技术能够让学生直观的体验教学，丰富教材内容，并能够借此向学生渗透正确的价值观。

例如在学习《七颗钻石》时，我运用多媒体技术，将课文的整个故事情节用幻灯片放映出来，学生们被画面吸引，认真观看。通过鲜明的图片及配乐，同学们对七颗钻石的故事有了更深的理解，于是我趁机教导学生，应当学习这种善良的品质，让内心更加澄澈。

6.结语

德育是教学的一项重要内容，教师理应重视，并学会在拓展教材文本的过程中实现立德树人的目标，引导学生养成良好的道德品质与行为规范，兼顾其学习与品德的良好发展，不断提升生活幸福感。

参考文献：

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