摘要：班级读书活动是参与者表现自己并且获得锻炼的机会，有了活动班级文化建设才会具有生机和活力，班级的活力体现在这些多样化的班级读书活动之中。因此，举办班级读书会活动不但体现了班级的精神面貌，而且也体现了班级文化建设的特点。能够锻炼学生的组织和协作能力，也能够激发学生的参与欲望，充分展现学生的阅读潜能，为学生提供表现自我的平台，这对于班级文化的建设至关重要。

关键词：读书会活动;班级文化建设;作用

中图分类号：F272.92 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2019）04-0189-01

1.班级读书会的系列活动

1.1营造阅读氛围

班级是学生除了家庭以外的另一个活动场所，班级内文化氛围对班级文化建设起到十分关键的作用，一走进教室如果就能看到班级四面墙壁都贴上了一些励志的横幅、贴画，或创建一些阅读栏目等，例如，“悦阅而行”主要刊登一些学生比较卓越的读书笔记，“走进名家”主要介绍一些每一次举办的读书会活动优秀作品和一些知名儿童作家的作品介绍;“我们的足迹”主要呈现一些班级读书会活动举办的实践性活动。通过这些班级读书栏目的创建，可以营造一种良好的阅读氛围，激发学生的阅读兴趣。在提升读书活动有效性的前提下，增加其趣味性和系列性，对调动学生的读书欲望十分有效。不仅能够提升学生的阅读效率，让其更加深刻地理解阅读内容，而且通过读书会活动还可以让学生找到自己的阅读劣势和不足之处，并及时进行纠正，进而提升了自己的阅读能力。

1.2读书会活动的内容

（1）阅读形式多样化的必要性和应对措施

过去的阅读分享形式缺乏多样化的特点，主要就是教师讲在讲解，学生在听，又或是教师在讲解，学生在照搬复制。而小学生的性格特点和思维方式给阅读分享的形式提供了更多的可能，按照分享者的不同，可以划分为教师与学生之间的分享、学生与学生之间的分享、学生与家长之间的分享，在学生与学生之间的分享过程中，不仅包括了整个班级的分享，也包括了小组间的分享，此外，还包括了个人与个人之间的分享。

（2）培养学生良好的阅读记录习惯

制作读书摘要或读书笔记，小学生通常在阅读的过程中把自己比较喜欢的内容摘要下来记录在自己的读书笔记上，读书笔记的目的是为了教会学生如何通过在记录阅读内容的前提下，让学生养成良好的阅读记录习惯。

（3）举办阅读表演活动

学生可以把自己的阅读心得，通过理解阅读内容的中心思想之后，用自己的思想和认知演绎出来。这个过程需要学生多动脑筋，在表演的过程中，学生把对阅读内容的认知与观看同学对阅读内容的认知产生思维的碰撞，拓宽阅读内容的理解范围。

2.读书活动对班级文化建设的助力作用

2.1活动的趣味性能够增加学生的接受度

读书活动的趣味性体现在活动形式的多元化上，不断推陈出新，能够吸引学生的关注。活动的形式可以把个体活动与集体活动结合起来，两者的区别实质上是举行时间的不同。为了增加学生的接受度，尽量让每一个学生都参与进来，个体活动应该从头到尾贯穿于整个活动之中，然而通过集体活动，提升了班级的凝聚力，增强了班级集体荣誉感，对于班级文化的形成作用很大，有效提高了班级的育人功能。例如，在我班举行的“阅读课堂”读书活动过程中，此次活动的目的是为了展现当前小学生的阅读知识量，对其反应能力和合作能力进行考察，为了保证此次活动所有学生都能参与，教师把班级分成了几个小组进行知识抢答比赛。答题的设置是根据学生不同的阅读能力和水平，结合学生的生活和娱乐习惯，很大程度增加了活动的趣味性。

2.2活动的系列性伴随小学阶段的整个过程

在小学阶段的整个过程之中，学校提倡读书活动应该具有系列性的特点。大部分教师在阅读的引导过程中过于强调学科的本位性，让学生阅读大量与本学科相关的书籍，之后再转化为写作的素材，看似对提升语文的学习质量作用很大，实则很大程度限制了学生的想象力。读书活动的系列性表现在对一系列读书活动的举办，这样对学生阅读能力的培养十分有效，有针对性和系统性的阅读，对于提升学生的写作水平效果显著。通过举行各种类型的读书会活动，能够有效促进学生与学生之间的相互理解和协调合作，有助于同学情谊的形成，继而上升为集体荣誉感，班主任需要发挥出每一学生的潜能，制定目标，不断超越目标，这一系列的读书会活动为班级的向心力形成建立了一个良好的平台。

2.3阅读分享活动有助于提升学生的阅读素养

举办阅读分享读书活动以来，教师感受到了学生的变化和进步，阅读的速度加快了，阅读的理解力也变强了，阅读的体会更加丰富了，学生不但能够自我欣赏书籍中的好句子，还能对书籍的篇章提出自己的修改想法等，同时学生也养成了良好的阅读记录习惯。通过读书活动，不但养成了学生良好的阅读习惯，也丰富了学生的思想，对班级文化的建设也十分有利，班级文化能够形成学生积极乐观的心态，是指引班级良好发展的指路明灯，班级为何要建设自己的文化，因为班级文化能够让学生的言行举止标准化、获得正确的认知、遵守班级纪律等。班级文化的建设对于班级里的每一个人，包括教师，都会有很强大的凝聚力量，他们才会团结一致，把班级建设成为一个充满文化底蕴的集体。因此，班级文化如果只是一种文字符号，是无法获得班级成员的一致认可，并通过实践去弘扬这种文化。

3.结语

总之，多样化的读书活动能够突出学生的主体地位，能够增强学生的集体荣誉感，形成一种团结合作、积极努力和和平共处的团队精神，这种精神能够不断促进其发展和进步，班级也会形成强有力的凝聚力，对班级里的每一个学生都具有激励作用，促进其为班级的文化建设贡献自己的力量。