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浅谈高校图书馆与大学生素质教育

作者:王华 李霞 字数:3028  点击:

摘 要:新时期经济社会的竞争实际上就是高素质人才的竞争,高校图书馆作为传承人类文化和传播知识信息的服务中心,教学和科研的服务基地。大学生的第二课堂,高校的三大支柱之一,在大学生素质教育中起着举足轻重的作甩。文中从大学生素质教育面临的现状,阐述了高校图书馆在素质教育中的优势和作用,提出了图书馆加强大学生素质教育的途径。

关键词:高校图书馆;大学生;素质教育

21世纪是知识经济时代,国家经济社会的发展,都离不开人才的培养。因此国家曾在《关于教育体制改革的决定》指出“教育的根本任务是,提高整个中华民族素质。”这是党的教育方针的具体体现,也是高等教育的根本任务。那么开展大学生素质教育,不仅是高等院校教学系统的一项重要职能,也是高校图书馆积极开展的重要工作。

1 大学生素质教育面临的现状

1.1 教育面过窄,使得大学生学术视野不宽,文化熏陶少,使得大学生人文素质不高

我国高等教育自改革开放至今也取得了一些成绩,但也存在着一些问题。高等教育培养的专业人才“熟悉本专业知识”而对相关专业知识知之甚少,出现隔行如隔山,没有培养成复合型人才。好多用人单位对大学生的评价是,有知识,缺少文化;有学问,缺少修养;有理论,缺少实践。

1.2 大学生缺乏社会责任感和使命感

在社会经济日新月异的今天,不少大学生存在着“拜金主义”、“个人主义”、享受型等一些不良现象。因此加强大学生素质教育,有利于大学生通过文化知识的学习,文化环境的熏陶,文化活动的实践,以及人文精神的感染,提升他们的人格,提高他们的境界,激发他们的爱国情感。加强大学生素质教育,有利于把他们培养成基础扎实,知识面宽,能力强,素质高的人才。所“加强素质教育”从更深的层面和更综合的角度体现了德、智、体、美全面发展的要求,是新时期全面贯彻党的教育方针的重要举措;是全面实施素质教育的重要环节。

2 高校图书馆在大学生素质教育中的地位和作用

2.1 高校图书馆是大学生素质教育的重要阵地

图书馆能涉及许多大学生在课堂上不能涉及的知识和信息,这些知识和信息能帮助学生开发内在潜质,延伸专业教学内容,完善知识结构,从而提高大学生的人文及心理素质等。图书馆还是一个靠自学为主的教育场所,可以充分体现大学生的主观学习性,,从而提高学生个体素质。

2.2 高校图书馆是大学生素质教育的“第二课堂”

高校图书馆是课堂教育的延伸。大学生在接受课堂教育,可以在图书馆巩固在课堂上学到的知识,又可以根据自己的专业和兴趣爱好触类旁通,选读各种文献资料来学习自己在课堂上学不到的知识,从而丰富、充实自己的知识结构和综合素质。图书馆可以说比课堂更具灵活性和广泛性。

2.3 高校图书馆丰富的文献资源为大学生素质教育提供了源泉

高校图书馆是大学生的知识源泉,它可以通过丰富的馆藏文献资源,帮助大学生巩固和提高所学的专业知识,又可以使大学生触类旁通,开阔眼界,知识互补,高校图书馆是人类文化的“知识宝库”,记载着古今中外人类社会各个领域的发展历史,以及传递着当今时

代的最新信息。特别是今天,文献载体已趋多样化,大学生除了可以查阅传统的印刷纸质的书刊外,还可以充分利用数字图书馆先进的信息技术手段,查阅各种电子出版物。

2.4 高校图书馆为大学生的素质教育提供良好的人文环境

优雅的人文环境是提高大学生素质不可缺少的外部条件。 图书馆作为探讨学习方法传播知识启迪智慧的场所,因其阅读环境幽静、整洁、室内设施富有文化韵味,工作人员高素质人性化的服务,使学生能安心汲取科学文化知识 。它所蕴涵的文化精神给人的心灵以润物细无声的影响,使大学生在不知不觉中接受教育,陶冶情操美化心灵,从而有利于他们健康人格的塑造和整体素质的提高。

3 高校图书馆加强大学生素质教育的途径

高校图书馆,承担着为学校教学科研,学科建设和人才培养提供图书文献保障和信息咨询服务的重要职能。它以其丰富的馆藏文献资源,先进的检索手段,成为课堂教育的延伸和素质教育的基地,通过不断完善管理优化资源结构,改进技术手段充分发挥其在素质教育方面的功能。

3.1 优化藏书结构提高藏书质量

图书馆是素质教育的重要阵地.藏书质量的好坏直接影响并关系到图书馆在素质教育中的作用 。一般来说,高校图书馆的主要任务是满足本校各专业教学和科研的文献信息需求 ,有关人文教育的书刊容易被忽视,这样的藏书体系不能适应当前素质教育的需要。因此必须优化和调整文献入藏结构, 除根据学校教学科研任务采购书刊外,要掌握学生在学习能力、爱好、性格志趣等方面的差异,从新时期新青年新观念出发,有计划有目的有针对性地为他们订购采集大量思想健康,内容丰富多彩的书籍。使大学生通过阅读提高人文修养,陶冶情操提高个人品位和鉴赏力,为学生走向社会打下坚实的知识基础。

3.2 开展丰富多彩的活动

高校图书馆要与学校的院系、学工部门密切联系,了解学生的具体情况开展有利于学生身心的各种活动强化图书馆的德育功能。如通过组织开展学生读书会,公益讲座,文学知识竞赛和文学创作比赛等形式,进行理想信念和学术观点的大讨论,把德育教育寓于各类活动之中,还可以结合重大节日,重大事件和先进人物的事迹,在图书馆进行图片巡展,学生长期置身于这种积极向上的环境,就会逐步获得陶冶情操增长知识提高素质的效果。达到预期的教育目的。

3.3 图书馆与大学生紧密联系

高校图书馆可以和学校的志愿者活动相结合,招收义务管理员解决学生的勤工助学问题 。义务管理员由学生自愿报名参加,勤工俭学学生由学生会或者工会选送特困生,双方经双向选择后到相应的图书馆岗位工作。这项工作不仅使图书馆能及时了解读者的信息需求和兴趣爱好,同时使学生更加了解图书馆的业务。工作既提高了信息技能又为特困生提供了一条勤工俭学之路,为他们将来走向社会奠定了一定的基础。

3.4 开展心理素质教育

当代社会生活节奏加快,竞争压力增大,大学生面对日益严峻的就业形势心理负担越来越重。大学生的心理健康水平,已经成为制约他们全面提升素质的主要瓶颈之一。开展心理健康教育,不能仅仅局限于心理咨询和心理辅导,要形成课内与课外教育,指导咨询与自助相结合的心理教育体系。大学图书馆已成为对大学生进行心理教育的重要平台。

在图书馆广泛利用橱窗、板报等资源宣传普及大学生心理健康知识,有利于学生树立正确的人生观;聘请社会名家和心理专家开办心理咨询讲座和学术报告会。通过名家风趣幽默的语言和生动真实的案例,特别是针对毕业班和新生的心理辅导,能使学生在学习和实践中形成良好的心理素质。

3.5 大学生素质教育的关键

图书馆要强化对大学生素质教育功能,首先需要解决的是馆员整体素质进一步提高的问题。馆员是图书馆的主体,他们的业务素质、职业道德等决定着大学图书馆为大学生素质教育服务的水平,因此必须坚持不懈地抓好馆员的教育。要强化敬业精神,将图书馆当作传道、授业、解惑的舞台。

总之,高校图书馆在为学校人才培养方面发挥着越来越重要的作用。 它的功能与过去相比已经发生了巨大的变化 ,只有结合当代高新科技成果,不断开发高校图书馆的功能,就能使其更好地为大学生服务;为高等教育服务;为培养全面发展的高素质人才贡献力量。

参考文献

[1]李正华.论图书馆与大学生素质教育[J].现代情报,2007(4):210-211


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