摘要：素质教育实施使得人们对学生各方面能力的培养越来越关注，语言表达能力是人们之间相互交往的基础。良好的语言表达能力有利于师生间、生生间的互动交流，使学生变得更加自信，提高课堂教学的效率。因此，小学语文教师在进行教学时要注重培养学生的语言表达能力。本文通过对小学语文教学中学生语言表达能力培养中存在的问题进行分析，提出了相应的培养策略，希望能为小学生语言表达能力的提升提供帮助。

关键词：小学语文;语言表达能力;培养策略

中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2018）11-0052-01

引言：学生语言表达能力的培养及读书识字和写作能力的培养在小学语文教学中同等重要，都是小学语文教学中不可缺少的一部分。小学语文课程标准中明确提出要培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，同时要求学生具有初步的听说读写的能力。学生语言能力的强弱对他们综合素质的长远发展具有非常重要的影响。培养学生的语言表达能力有利于提高学生的自信心，让他们在学习中明确的表达自己的想法，进而促进学生的健康发展。

1.小学语文教学中学生语言表达能力培养中存在的问题

传统的小学语文教学中大部分教师按照教材所规定的教学内容进行教学，忽略了学生语言表达能力的培养。现在的许多小学语文教师在进行教学时仍然注重理论知识的讲解而忽略了学生能力的培养。他们在教学时详细讲解文章中的生词，对于文章中的新词汇并没有教会学生应该在哪种场合中使用，因此导致学生无法理解句子的意思，也不知道词语的具体用法，这非常不利于学生语言表达能力的培养。要想培养学生的语言表达能力，除了鼓励学生要多阅读、勤动笔以外，还要注重学生逻辑思维能力的培养。小学语文教师在教学时要把培养学生说话时语句连贯通顺，具有条理性和逻辑性作为追求的目标，在教学时要充分了解学生的身体状况，把使他们身心发展作为教学遵从的理念。但是现在许多小学语文教师并不了解学生的身体情况，因此也无法根据他们的年龄及身体状况制定出具有针对性的教学方法，因此也无法对学生进行有效的训练，导致学生的语言表达能力的提升受到影响。由于学生语言能力的提升没有明确的衡量标准，因此许多教师不愿意花费过多的时间对学生语言能力进行培养，他们在教学时对于生字词要求学生能认会读即可，因此非常不利于学生表达能力的培养。

2.小学语文教学中学生语言表达能力培养的策略

2.1 给学生营造良好的说的氛围

学生语言表达能力的强弱直接的表现形式就是说，因此增强学生说的能力是非常重要的。为了提高学生说的能力，小学语文教师在教学时要给学生说的机会，在教学中以学生为主体，给学生提供回答问题交流问题的机会，让学生有充足的时间表达自己的想法，提高他们说的能力。如在讲解某篇文章中的一段抒情描写时，教师可以让学生充分发挥想象力，说说主人公当时在想什么，为什么要这么想，在学生说的过程中，教师要进行合理的引导和点拨，通过长期的锻炼培养学生的语言表达能力。此外，教师还可以在课前五分钟让学生选择自己擅长的才艺进行表演，学生可以朗诵诗歌，也可以阅读文章，也可以表演一段相声，给学生轻松表达的机会，锻炼他们的语言表达能力。

2.2 合理开发利用学习资源

小学生语言表达能力的培养和训练与家庭、社会及学校的影响是分不开的，小学生各方面还不成熟，他们会对周围的人或者事物进行模仿，形成自己的行为习惯、养成个人能力。因此，小学语文教师要加强与家庭和社区的联系，让家长了解学校制定的培养计划，并与学校相互配合，共同努力，充分利用生活中的资源，深入挖掘可以利用的培养学生语言表达能力的素材，在日常生活中重视学生语言表达能力的培养。家长可以让学生多看一些与语言相关的电视节目，让学生模仿电视中人物的说话方式与技巧。教师要鼓励学生多接触社会，主动与他人进行交流，大胆说出自己的想法，与他人交朋友，把自己在生活中的趣事与他人进行分享。在教学时教师也要多给学生提供利用口语表达的机会，给学生设计一些锻炼学生口语表达能力的活动，如让学生把自己看到的笑话或者故事讲给大家，让学生朗读课文，让学生以小组的形式讨论问题等等，通过活动提高学生的语言表达能力。

2.3 充分利用教材对学生进行训练

小学语文教师在进行教学时，可以充分利用教材对学生进行语言表达能力的训练。教材中的许多课文具有较强的故事性，教师在进行教学时可以采用表演、游戏及角色扮演的方式进行教学，给学生营造出生动活泼的语言环境，对他们进行语言表达能力的训练。如在进行《乌鸦和狐狸》的教学时，教师可以让学生戴上头饰进行表演。然后再让学生猜想续演乌鸦和狐狸第二次相遇的故事情节，通过扮演提高学生的语言表达能力。此外，还要充分利用教材中的口语交际训练，让学生以小组的形式与他人说一说，把自己的想法分享给他人。教师也可以利用多媒体把教材中的看图说话，看图编故事等口语交际素材展示给学生，对他们进行训练，让他们充分发挥想象能力把对话的情节补充完整。在培养学生的语言表达能力过程中要让学生学会倾听，感受他人如何用词遣句以弥补自己的不足。

3.结语

语言表达能力对学生以后的发展有着非常重要的作用，在小学语文教学中要重视培养学生的语言表达能力，采取有效措施，对学生进行语言表达能力的训练，与家长相互沟通共同开发，充分利用各种学习资源训练学生的语言表达能力。小学语文教师在教学时要采用科学合理的符合学生认知的教学方法帮助和指导学生，使学生的语言表达技巧和综合素质得到有效的提升，进而为他们以后的学习奠定良好的语言表达基础，使学生得以全面的发展。

参考文献：

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