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在英语教学中贯彻人文主义教育思想的思考

作者:王颖 字数:2328  点击:

摘 要:人文主义教育思想应用到高校英语的教学中能够有效的对学生的英语自学和实践的能力进行提高,促进学校开展相应的教学改革,对学生的综合素质的培养进行提高。人文主义教育思想向教师提出了更高的要求,要求教师改变教学理念,更新教学内容,对自身素质进行提高。

关键词:英语教学;人文主义思想;教育应用

1 前言

在经济全球化的进程中,各个行业领域都将对自己竞争力的提升作为在市场中立足的重要途径,这就提高了企业对于人才的选择,人才的教育方式也随之进行了革新。英语作为广泛使用的世界通用语言,目前对于英语方面人才的需求也越来越大,过去的英语教学模式已经无法培养出现在所适用的英语人才。新的英语教学模式开始在英语教育中出现,即将人文主义教育思想加入到英语教学中,对学生的综合素质进行提高。

2 人文主义思想在英语教学中应用的重要性

2.1 能够提高学生的实践和自学能力

为了培养科技英语人才,开展科技英语的翻译工作,很多理工类院校也设置了英语专业。但是由于理工院校主要以理科生为主,对于人文知识了解不足,对语言也不够敏感。语言的学习涉及到文化背景的方方面面,包括政治、历史、人文风俗等各种知识,这为理科学生学习英语造成了困难。而在日常的学习中,普遍的学生都是依靠教师在课堂上的讲授学习知识,只有极少部分有主动自主学习的行为,学生自主和实践学习的能力很差。学生的思维领域不够开阔,在进行写作和口语表达上能够表述的内容极少。所以,学生只能在教师的要求下进行学习,无法在自主的学习中进行创新。因此,人文主义教育思想在英语教学中的应用是极为重要,能够对学生自学能力进行培养。

2.2 促进对学生综合素质的培养

传统的语言教学侧重于对学生语言技能的教学,重视学生对语言知识的掌握。在教学过程中教师重视学生对语法的应用是否正确,发音是否准确,语言的使用是否流畅,很少对学生英语的整体情况进行关注。简而言之,教师只重视对于学生的语言知识积累的培养,忽略了提升学生的综合素质。所以,造成了学生知识局限思维领域不够开阔,缺乏对问题的正确思考。所以,教师需要对学生综合素质着重培养,加强人文主义教育思想在英语教学中的应用。

2.3 有利于学校对课程的设置和改善

最近几年,人文思想在高等院校教育中的应用得到了广泛的重视,但是在学校组织校内活动的时候,却没有凸显出人文主义思想。有很多校内活动虽然宣传中广泛提到对学生的个性发展极为重视,但是,实际上对于学生发展创造性、全面性以及整体性丝毫没有帮助,无法激发学生主动积极学习的动力。学校开展相关的人文课程和活动,才能够有效的应用人文主义教育思想,达到活动目的。

3 如何贯彻人文主义教育思想

3.1 帮助学生构建合理的知识结构

英语专业的学生在学习上不能仅仅只限于词汇、句型、语法等基础知识方面,更应该将历史、政治、艺术、哲学以及法律等人文方面的知识作为学习的内容,对学生的知识结构进行完善。英语专业的学生不仅需要了解中国传统文化,还需要广泛涉猎西方文化。人文精神对于学习英语的学生极为重要。在走出校园后,英语专业的学生是需要将所学到的知识运用到实际的英语交际中。为了实现与本国人或者是外国人运用英语进行口语或者是书面的交流的这一目标,只是简单的掌握英语基础知识是无法达到的。

3.2 教师需要对教学内容进行更新

教学内容并不仅仅局限为词汇语法等知识的教学,还包括了对学生理解能力和判断能力的培养。教师应该不断的根据需要对教学内容进行更新,将新的知识和素材与教学相结合。人文主义教育思想认为语言教学应该帮助学生自我发现、自我尊重、自我内省,有利于学生和教师之间的关系更加的亲密,帮助学生正确的认识自己和他人的优点与良好品质。所以,在教学内容上需要各方面普遍考虑到,满足学生全面发展的需要。

3.3 教师应该转变教学观念,树立人文主义教学理念

教育的目的在于为学生的自我实现提供帮助,让学生能够最大程度发挥潜能,语言教学也是如此。因此,教师需要转变教学观念,对学生构建合理知识结构的时候提供帮助。教师需要有开放式思维,在教学过程中需要对学生创新能力进行挖掘,对学生的思维进行启发。教师在教学中还需要和学生进行平等的互动交流,对学生的行为进行积极的引导。让学生更加热爱和了解自己学习的专业,促进学生思维领域的拓展,帮助学生知识理解和吸收能力的提高。

3.4 为学生营造良好的人文环境

校园氛围和谐、宽松以及自由能够影响到学生的内在精神素质,良好的学风有利于学生品质的形成。在应用人文主义教育思想的时候,不能只是教授学生英语知识,对学生的知识结构进行改善,还需要重视培养学生的道德品质和人文精神。学校可以通过开展各项文体活动、学生相关社会实践、校园文化建设以及学生团体活动等,能够给学生成长进步带来影响。所以,学校需要给学生提供一个良好的人文环境,重视文化建设。使学生通过参加学校的各项活动,对社会和现实有着更加深刻的理解,增强自己实践和创造方面的能力。

4 结束语

总而言之,为了加强高校英语教学的建设,需要在英语教学中加大对人文主义教育思想的思考。增强对人文主义教育思想的认识,全面分析人文主义教育观念,寻找科学合理的方法,实现人文主义教育思想在英语语言教学中的应用,将人文主义语言教学观念的价值进行充分的发挥,促进目前高校英语教育事业快速发展。

参考文献

[1]杨永林,刘进.“技术精巧”与“人文关怀”视角下的大学英语教学[J].现代教育技术.2012,07(07):333-334.

[2]陈明辉,杨蕾达.人本主义理论下的大学英语教学模式[J].科教新报(教育科研).2011,,14(03):42-43.


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