经过一轮复习基础知识的夯实与二轮专题模块的整合。同学们对物理学科有了一定的应用能力。如果说一轮是是冲锋，二轮是相持，三轮复习则是战略总攻。是高考抢分的最佳时期。

1 研读《高考考试大纲》与《新课程标准》。注意新旧考试大纲的变化

第一个是物理在理科综合中的分值比例降低，从120分降为110分。

第二个变化是把八个不定项选择题从不指明单选与多选到在指导语中明确指出单选与多选，这样就降低了选择题的难度。要指导学生正确答题。

第三个变化是把整个高中物理变为模块式。四个必考模块：必修一、必修二、选修3—1、选修3—2。三个选考模块：选修3—3、选修3—4、选修3—5。从这三个选考模块中选其中的一个模块题作答，分数为15分。与旧大纲高考相比减少了复习的内容，降低了物理的一定难度。

第四个变化是体现了“新课标”的“知识与技能”、“进程与方法”、“情感态度与价值观”三维课程培养目标的考查。增加了一量的信息给予题。如试题说明中的例2、例5、例10等等。

第五个变化是加大了对物理学史与物理学思想方法的考查。

2 搞好限时练，主要以8+1和8+2的形式为主

八个选择题加两个实验题或加一个计算题，或者是加一个选考题3—4。根据不同的班进行选择。可进行综合练，也可进行高频考点的内容练，或是进行专题复习的查缺补漏练。

3 教学生活学活用，完善纠错。查漏补缺，减少失分

1、让学生阅览考过的试卷，把不会做的试题从做一遍，二遍，直到会做，领会其中的解题要领，达到举一反三的目的。

2、根据学生错误率高，同时又是高频考点的试题进行原题重组或变式题重组，反复进行强化限时训练。

3、对易错，易混的物理概念、物理规律进行强化记忆与强化训练。

4 教给学生一些解题技巧，记住学过的重要推论与出现频率较高的一些结论与常数。来提高解题速度

如：（2008年高考题）如图所示，一物体自倾角为θ的固定斜面顶端沿水平方向抛出后落在斜面上，物体与斜面接触时速度与水平方向的夹角φ满足

A.tanφ=sinθ B.tanφ=cosθ

C.tanφ=tanθ D.tanφ=2tanθ

只要记住平抛运动的推论。速度方向与水平方向的夹角的正切等于位移方向与水平方向的夹角的正切的二倍。就能很快选出答案。

5 重视实验的复习

1、重视基本仪器的计数与使用，从省模的22题可以看出学生对基本仪器游标卡尺、螺旋测微器、欧姆表的读数存在不少的问题，得分率低，是易得分题，而我们的学生未能拿到，这要引起足够的重视。

2、重点复习课本实验的原理、思想方法、步骤、数据的处理及灵活的迁移应用。因为高考中的实验题是以课本中的实验为基础的，只是从实际出发，对实验做了合理的变通和改革创新。要让学生熟练掌握常用物理实验方法（如等效替代法、图象法、分压法、限流法等）和科学分析方法（如极限法、特殊值法等）。

6 回归课本、梳理知识

考生对照考纲，对知识点逐个梳理，看看自己对考纲中要求的内容哪些没有掌握到位，寻找知识中的盲点和不足之处，找出知识间的连接点和交叉点，形成知识网络。关注书本，这一点是很多人易忽视的，在这些年的高考试卷中，可看到有很多基本知识、基本概念的考查，学生们会出问题，这是由于基础知识不牢固，或者复习时只关注做题，没有静下心来好好理解这些概念。看书能比较好地解决这个问题。尤其是电学3--1、3--2的内容，包括电场、磁场、电路、电磁感应、交流电；选修的振动和波；光学、电磁波和相对论也是如此。另外也有很多高考题就是出自书本，，一个演示实验、一幅插图、一个讨论、一道习题等，所以这也提供了看书的方法：除了看重要概念、规律的建立过程外，还要特别注意课本提供的物理知识背景材料、书中演示实验、信息窗中的相关知识、插图等，不能因为没见过、不知道而丢分。

7 规范解题过程，养成良好习惯

如画圆一定要用圆规。只要有受力就要画受力分析图，写物理量要带单位，画直线一定用直尺，填数字注意有效数字等，特别对于思维比较好，解题习惯比较差的，题目都会做，就是易丢分的考题，一定要专门认真按评分标准做十来个题，争取在短时间内尽量改变不好的解题习惯。养成耐心认真审题读题的习惯，优化思维逻辑，会抓准关键词、关键句和图形，提高知识迁移、举一反三的能力，灵活处理问题。注意答题表达的科学性、准确性、逻辑性，规范解答。

8 关注“STS‘的相关内容

科学、技术、社会的相关内容常常是高考物理命题的背景材料。

9 合理进行心理辅导。让高考发挥到极致

第一，心态问题，要消除考试的紧张心理，把考试当成平时的练习来做，把练习当成考试来做，调整好自己的心态，可能是解决问题的办法。第二，控制好时间，平时做题要有时间性、计划性来约束自己，跟上考试的节奏，可能会对临场发挥有帮助。