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浅谈利用亲子阅读培养低年级学生阅读兴趣

作者:张惠仪 字数:2212  点击:

【摘要】“双减”政策的落地,给学校教育和家庭教育带来了重大改变。针对如何在“双减”背景下利用好亲子阅读来培养低年级学生的阅读兴趣这个问题,可以采取以下措施:营造良好的家庭阅读环境;根据孩子的阅读喜好,选择合适的读物;重视家长的指导作用,阅读指导方法讲究“新”与“趣”;利用现代信息技术帮助开展亲子阅读活动。

【关键词】“双减”;亲子阅读;低年级;阅读兴趣

“双减”政策的落地,给学校教育和家庭教育带来了重大改变,它减轻了学生的校内作业负担,让学生有了更多自主学习的时间。何如利用好“双减”契机,尽早培养低年级孩子的阅读兴趣,让他们养成良好的阅读习惯,成为低年级语文老师和家长思考的问题。语文课标(2022年版)的课程总目标中提到:学生要具有独立阅读的能力;在第一学段“阅读与鉴赏”里也提到:喜欢阅读,感受阅读的乐趣。所以,阅读兴趣需要从低年级开始培养,为今后的语文学习和阅读素养的培养打好基础。但对低年级学生来说,由于自身的生理和心理特征的原因,导致他们在形成良好的阅读习惯与提升阅读兴趣方面有着较大的困难。要培养他们的阅读兴趣,单靠学校老师的努力还不够,还需要有效的亲子阅读方法做指导。

一、营造良好的家庭阅读环境

书店和图书馆都是读书氛围良好的地方,周末或节假日可以多带孩子去这些地方感受一下读书氛围。以前,孩子们一到周末可能就被各种兴趣班、辅导班包围,而“双减”后,孩子的课业负担减轻了,可以在家长的陪伴和引导下,多去图书馆和书店等阅读氛围较好的地方,让孩子成为那里的“常客”,与书本交朋友。而在家里,我们则要为孩子创造良好的阅读环境,例如布置一个适合安静阅读的小书房或一处阅读角;把书放在容易拿取并且比较显眼的地方,可以是小书架或小书柜等,这一地方光线不要太强;再摆放一套书桌,上面放一些彩笔、画画本等学习用品,让孩子随时可以把自己的读书感想或想象到的东西画下来、写下来。营造一个良好舒适的家庭阅读环境,让孩子慢慢喜欢阅读。

当然,好习惯的养成贵在持之以恒。家长可以每天临睡前与孩子一起进行阅读,平时也要多抽时间来看书、读报,让孩子在潜移默化中受到熏陶,产生阅读兴趣。

二、根据孩子的阅读喜好,选择合适的读物

给孩子选择合适的读物之前,首先要了解孩子喜欢什么内容的书籍。根据孩子的阅读喜好,尊重孩子的需要,和孩子一起挑选合适的读物。图文并茂的图书更能引起一二年级孩子的阅读兴趣。家长可以根据孩子的兴趣爱好以及年龄特点,给孩子选择趣味性较强的书籍,如启蒙读物、科普读物、诗歌、童话故事书等。关注孩子的阅读喜好和需要,循循善诱,让好书成为孩子的朋友。

三、重视家长的指导作用,阅读指导方法讲究“新”与“趣”

新颖有趣的阅读指导方法能让孩子产生阅读兴趣,我们可以尝试以下方法:

(一)朗读法

如果家长的朗读能力比较好,我建议家长使用朗读法。通过声情并茂地读书给孩子听,不但可以引起孩子阅读的兴趣,还能帮助孩子理解文本内容,体会情感,提高语言表达能力。如果家长的朗读水平不高,也可以把一些有声读物让孩子听,如诗歌朗诵或者故事演讲的音频、视频。这些充满感情的朗读示范不仅能提起孩子的阅读兴趣,还能让他们获得良好的朗读体验,培养语感。

(二)游戏法

在亲子阅读中加入一些亲子游戏,也能有效帮助培养孩子的阅读兴趣。小学低年级学生的思维方式主要是形象思维,而且占优势的是无意注意,因此,在小学低年级的亲子阅读中,家长可以做一些与阅读内容相关的小游戏来提升孩子的阅读兴趣,例如看图猜成语、看图才古诗、成语接龙、猜字谜等等,设计得当的小游戏能大大提高孩子的阅读与学习兴趣,让阅读变得生动有趣。

(三)角色扮演法

低年级孩子善于模仿,家长要充分利用孩子的这一特点,在读到有趣的故事情节或富有鲜明的语言特色的角色时,可以和孩子一起分角色进行朗读或者角色扮演来提起他们的阅读兴趣。例如,低年级的语文课本和“快乐读书吧”推荐的书目中有很多有趣的童话故事或者儿歌、儿童诗,也有很多角色鲜明的对话,家长和孩子一起读的时候采用角色扮演的方法,投入到故事的角色中,增加阅读兴趣。

四、利用信息技术(音频、视频)帮助开展亲子阅读活动,提高亲子阅读的积极性

当今信息技术发达,有效运用信息技术能帮助我们更好地开展教学,同样,信息技术运用得当,也能帮助孩子提高阅读兴趣。我会定期向家长和学生推送一些诗歌朗诵或者故事演讲的音频、视频,让家长和孩子一起听、一起学习。孩子和家长学习完以后,也进行模仿和表演,把亲子朗读的音频或视频,还有阅读的心得体会等发到班群,和大家一起分享、学习。我也会及时对他们的表现进行评价和鼓励。这个方法大大地提高了孩子们的阅读兴趣,每次大家都会很踊跃地参与,孩子们也渐渐变得爱读书了。“双减”后,把书面作业改为生动有趣的阅读、朗读活动,孩子们学习的积极性也大大提高了。

我们常说:兴趣是最好的老师。我们致力培养低年级学生的阅读兴趣,其实就是为了从小就培养他们良好的阅读习惯,让终生阅读伴随孩子的一生。而作为家长,我们有着不可推卸的责任。“双减”政策之下,需要我们多想办法,多花时间为孩子进行阅读指导,和孩子一起制定阅读计划,从小培养他们的阅读兴趣。这是一个从扶到放的过程,是一个需要长期坚持的过程,需要我们共同努力,让孩子体会阅读的乐趣,从低年级开始养成良好的阅读习惯,让孩子成为一个真正的读书人!


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