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浅谈农村小学体育课堂的有效性实施

作者:黄显密 字数:2231  点击:

摘要:随着教育领域改革进程不断深入推进,传统的应试型教学模式已然不再适合当下社会对于人才培养的需求,素质教育逐渐走入人们的视野之中且已经成为人们关注的热点话题。教师在教学过程中也纷纷转变自身的教学观念,寻找行之有效的教学方法,建立高效教学课堂。那么采取怎样的措施才能有效的开展农村小学体育课堂的教学活动呢?这是每一位体育教师都需要正视的问题,通过自身专业素质的提升,立足于学生的实际体育状况。制定切实可行的体育教学法案。让学生能够逐步端正自身的体育学习态度,实现各项身体素质的全面发展。因此,本文从当下农村地区小学体育课堂的教学现状进行分析,探究有效课堂建立的方式、方法,仅供草考。

关键词:农村小学体育;有效性;教学方式

中图分类号:G633.96 文献标识码:A 文章编号.1672-1578(2019)04-0037-01

引言:人类生而于世,运动则是人生意义所在。尤其是对于农村地区地小学生而言,他们的生活质量远不及城市地区,如果再不加强体育活动则会影响学生的日后的健康发展。且新课程标准之中也明确的规定了,教师要通过体育活动的开展实现有效教学的基本目标,让体育课堂为学生身体发展带来益处,促进其全面发展。所以,在农村地区小学体育教师必须要有着“健康第一”的教学理念,立足于以学生为主的主体地位,尊重学生之间的个体差异开展有效的教学活动。

1.提高认识。转变师生对体育课堂的认识

传统应试型教育在我国推行多年,尽管当下提出了素质教育的教学观点,但是传统教学观念已经深入诸多体育教师的思想意识观念之中。他们在实际的教学环节也是过于重视对于文化课程的学习,而对体育课程采取一种可有可无的调度,甚至诸多地区的体育课堂被文化课程占据。这种思想意识及做法严重阻碍了素质教学的推行。因此,无论是农村地区的体育教师还是校园内的学生,都需要充分认识到体育教学的重要性,要明白体育教学活动的开展是学生加强身体素质、健康成长的必经之路。同时,体育教师还需要将全面健身的理念融人体育课堂上,让学生真正实现课内外的体育锻炼活动。

唯有在思想上有了充分的认识,才能在采取行动时将其贯彻落实下去。教师要想实现体育课堂有效性的教学就必然也要将整个整体师生的体育观念提升到一个新的高度,为日后各项体育活动做好准备。例如:学校要邀请体育教学领域的专家为全体教师开展讲座活动,阐述体育教学在整个教育体系中的重要地位。再通过开展动员大会,上到学校领导,下到普通学生及家长都要积极的参加,而会议的内容也很简单,那就是建立有效性的体育教学课堂。从思想意识及行动上为学生营造出一个积极向上的体育学习课堂,让每个学生都能积极的参与到体育课堂的教学活动之中。

2.激发学生的体育兴趣。调动体育课堂积极性

兴趣对于任何一个学科的学习都是至关重要的,体育教学同样也是如此。农村阶段的学生还处于心智、心态逐渐发育完善的初级阶段,他们对于外界新鲜事物的好奇较强,容易被一些有趣的活动吸引。因此,教师要及时的抓住学生的这种特点,通过有趣的教学方式让学生内心深处体育活动的兴趣被充分激发起来。学生兴趣被激发才会对体育活动有兴趣,才会乐于主动的投入课堂之上,开展有效的体育教学活动。因此,体育教师要充分地利用好一切可以用的教学资源抓住学生的体育学习兴趣,调动其积极性。

例如:教师在体育教学活动开始之前可以选择一些轻松的音乐,让学生跟随音乐的旋律变化放松身体,简单的做一些活动操。这个过程中,学生在音乐的带动下进行的身体的热身训练,对于教师下一阶段的体育教学互动也做好的了铺垫工作。另外,教师还可以在自由活动时间设计一些简单的小游戏。如“老鹰抓小鸡”让学生自主分组开展游戏活动,锻炼学生的反应能力及跑步能力,还能够提高学生在团队之中的配合能力。如此一来,整个农村体育课堂都充满着趣味性,学生的积极性也被充分调动起来。

3.结合农村的地区可利用的资源。进行场地运用和器材制作

体育教学活动的开展除了需要师生积极转变自身教学状况之外,还需要专门的场地和体育器材,这也是体育教学活动开展的关键。但是由于农村地区可利用的资源十分有限,场地小、不规范,无法满足大量教学活动的需要,而一些体育器材也是非常的陈旧,甚至出现损坏,强行使用可能会对学生造成伤害。因此,教师要将可利用资源都充分利用起来。例如:冬天一望无际的麦田、夏天一片碧绿的河堤等等,这些运动的场地都是天然而成,将这些资源充分利用起来能够保证体育教学活动的正常开展,也能够让学生与大自然充分接触,感受大自然世界的美好,提高体育课堂的学习兴趣。另外,对于器材的选取,教师也可以选取一些常用的工具。例如,鸡毛与硬币结合制作而成的“毽子”,并开展“踢毽子大赛”,或是跳绳、乒乓球台等等体育器材,这些起来都可以通过一些常见物品字形组合构建而成。如此一来,既节约了教学成本,又能够锻炼学生的动手能力,而通过学生自主制作的体育器材,学生使用起来也更加珍惜。但是,无论是体育教学场地的选取使用还是器材的制作,都是教师从旁边的监督,在给予一定指导和帮助的同时,保证学生的安全。

4.结语

农村地区小学体育活动的开展要立足于农村地区的实际情况,要充分考虑到各方面的种种影响因素,通过因地制宜根据学生特点制定切实可行的教学计划。教师也要秉持着“有效教学”的理念指导,通过灵活多变、多元化的教学方式,提高学生的身体素质,实现农村地区体育课堂的有效教学。


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