摘要：自我导学的六步法是一种倡导自学，加上教师启发的教学方法。它的基本结构是梳理，自学，提问，归纳，巩固和练习的六个数学步骤。自导六步法采用自主教学法进行教学，有利于调动学生的学习主动性，有利于学生掌握科学文化知识，培养学习能力，特别是学习能力，是一种十分有效的教学方法。

关键词：自导六步法;小学三年级;数学;应用

中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2018）12-0080-01

引言：作为三年级的小学生，基本都掌握了一些基础数学知识并具备一定的能力。只要教师继续完善教学思路，掌握教材内容，了解学生情况，充分利用现有知识，通过自导六步法使学生专注于教学任务，掌握关键点，充分掌握知识，提高自信心，就可以为学生以后发展打下坚实基础。

1.运用自导六步法的现实意义

现代教学的特点，集中于能力的培养。目前出现的各种教学方法，是在现代教学思想指导下，从系统的角度对教学方法要素进行最佳调整和结合的结果。根据中国的基本国情，学校的实际情况，采用自导式六步法，具有经济实用方便，无需通过新编问题情境来使学生进行知识的进一步学习，还能获得良好培养学生能力的效果。

小学教学是学生能力发展的第一个阶段。为了全面和自由培养学生的各项能力，各个学科都首先学习最基本的基础知识，通过良好的教学使学生增加对于学习的兴趣。兴趣是进行各学科良好学习的开始。爱因斯坦说：“对于事物深深的兴趣，才是最好的老师”，激发学生的兴趣，加深对自我的认识和了解对知识的需求，已成为教学优化的原则，通过生动的故事，迷人的语言，有趣的问题，创作的悬念等，能够达到引起兴趣和动员学习的目的。目前，许多教师对在教学如何激发学生兴趣并不十分重视，更多的是强迫学生学习“海洋之海”，老师在学生心目中，不是朋友的形象，而是恐惧的象征，这是非常不好的。因此，用最好的教学来赢得他们的声望，学习学生的心理和动员学习主动性已成为当务之急。

2.为自学疏导创情境

通过引导，消除自学障碍，创造知识和兴趣，是整个教学过程的基础，也是其他五个步骤顺利进行的关键。数学知识具有强大的系统性，内容的每个部分都是前一个扩展和后者的基础。在一节新课的讲授过程中，讲授的内容并不新鲜，有很多以前学习过的知识，而且大部分新知识都源于已知的知识。引导一般是指以已知相关知识来作为基础进行引导，调动热情，创造必要的自学条件，激发和引导学生进行自学。

例如，当教导小学第六卷的第六单元的第两位数乘多位数时，是该单元的教学重难点。示例12×34=408，通过实例1的教学，掌握算法，提高计算能力和思维推理能力，是本节内容的关键。法则的第二步计算数字的对位，这是实现解题和完成教学任务的关键。上课一开始，就利用已有的知识抓住这个关键，先口算：12×1=12，12×10=120，也就是1乘12得12，“十”（即十位上的“1”）乘12得12个“十”;再口算：12×3二36，12×30=360，也就是3乘12得36，3个“十”（即“十位上的“3”）乘12得36个“十”。然后，重点观察12×10=120，12×30=360两式中，乘数1、3都在“十”位上，得数分别是12个“十”，36个“十”，从而得出：乘数“十”位上的数若与被乘数相乘，是得多少个“十”。告诉学生，这条规律很重要，在这节课要用到它，看哪些同学能运用的好，然后告诉学生，以下是学习第一个例子的计算规则，规则分为三个步骤，第一个，第三个两个步骤，是现有的知识，第二步的计算也是现有的知识，但计算结果在哪里写的？和哪位对齐？这是新内容。为了使学生能够学习规则，他们可以阅读和学习三个问题。（1）计算规则有三个步骤。如果学懂了就要记住它。（2）找出为什么第二步的计算结果是以垂直形式书写的。告诉学生如何自学，学生必须经历这一自学过程，并对所有内容有初步印象。看看它，想一想，弄清楚算法和原因，如果遇到困难，经过独立思考和讨论仍然不明白，可作为问题准备提出，不要“走马观花”，不求甚解。（3）看学习法则谁学的最好？学生们对知识充满渴望，课堂气氛才能非常活跃。认真设计符合教学规则的鼓舞人心的内容和问题，并进行指导，不仅要克服自学的障碍，还要激发学生心理的矛盾活动。创造良好学习情境是一个不容忽视的步骤。

3.学懂知识的主要途径

自学，问答和归纳是学生获取知识的三种重要途径。通过学生自己的阅读和学习，他们开展积极的思维活动，初步了解知识结构，理解数学法则。在自学中，由于学生认知结构的差异，存在疑问，教师需要及时回答问题，促进思维活动的深化。在自学的基础上，教师组织引导学生进行总结，使得学到的知识系统，有条理，严谨，获得的知识得到完全理解。

教学的目的是让怀疑的人无可置疑，但重要的是要让“毫无疑问”人们需要怀疑，这样学生的思维活动才能继续深入发展。它不仅培养了学生的思维能力，让学生掌握了思维方法，而且加深了他们对科学知识的理解。在深刻理解知识之后，记忆力是坚实的，有些甚至是难以忘怀的。同时教师使用精辟和有组织的语言来总结和提问，并将幻灯片放在一起进行教学，可以取得良好的教学效果。

4.结语

总的来说，随着中国教育的不断进步，小学数学教育得到了很大发展。但是，仍然存在一些问题。有目的，广泛性，启发性的进行问题提问，通过自导六步法进行教学，只有这样，学生才能实现全面健康发展，小学数学教育才能不断完善。

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