摘要：在当前的社会小学教育中，班主任的管理是核心内容。作为教育的初始阶段，在培养学生今后的综合素质中发挥着不可替代的作用。由于小学生的智力发育尚不成熟，他们理解和解决问题的能力有限。因此，班主任的管理工作是教育好小学生，保证其心理健康成长的关键。

关键词：小学班主任;管理水平;提升方法

中图分类号：G625.1 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2018）10-0137-01

小学班主任在教学管理工作中，应树立正确的工作观念，加大教学管理力度，结合当前的工作特点与要求，创新教学管理形式与内容，培养小学生正确的人生观与价值观，确保当前的教育管理工作效果。

1.全面了解每个学生

要做好班级的管理工作，班主任必须尽快熟悉每个学生，要了解他们的性格特点、行为习惯、家庭情况、学习习惯等，这就需要教师深入到学生中，和他们作为朋友，在交流中全面了解学生，只有充分熟悉学生，班主任才能够更有针对性的开展工作。

2.关心学生，建立良好的师生关系

在传统的班级管理中，教师在学生心中的印象往往是严肃、严厉的。而新时代下的教育理念，学生是学习的主体，教师则是学生学习的领导者。在生活中，班主任应该积极关心孩子的身体健康。在孩子生病时为学生服用药物，关心他们，与学生进行交流，了解他们的内心世界。通过这种方式，班主任可以根据不同的学生。不同的人格特质，为他们制定不同的教学方案。在学习中，学生会遇到不懂的间题。教师可以为学生仔细解答问题。重要的是教育学生学会思维。通过正确的学习思维，学生可以根据自己的想法回答间题。通过与学生的更多沟通，我们可以进进学生心里，赢得学生的尊重和爱戴。让自己成为学生的榜样。

3.建立和完善班级规章制度.使班级管理有条不紊

为了提高小学班主任的管理效率，教师应该在给予学生照顾的同时，改进班级的规章制度。只有有了一定的制度，我们才能规范学生的行为，使课程井然有序。因此，教师可以选出班干部，使学生自愿参与，同时遵循公平正义的原则，让学生自主选择;同时，根据班级的具体情况，制定自己的班规，并在制定时考虑到学生的实际情况。制定出适合他们且有效的制度;此外，还要注重学风的建设，良好的学风能够促进学生共同进步，同时也有利于他们今后的发展。通过建立和完善班级规章制度，即确保了学生健康快乐的成长，又可以使他们有所收获、能真正学到些东西，并使阶级管理井然有序。

4.严格要求自己，做学生的榜样

小学生喜欢以自己的老师作为榜样。教师作为一名为人师表的职业，就要严格的规范自己的行为，这样，才能将自己的学生教好，学生也会学习教师好的方面，活到老，学到老，教育在不断地发展，作为教师必须紧跟时代发展的步伐，学习新知识，创新自己的教学方法，创新自己的班级管理的方案，才能成为学生的榜样，学生的优秀班主任，用知识武装自己，才能管理好班级，调动起学生学习的积极性，进而提高他们的学习成绩。

5.与父母建立良好的互动

教师在管理班级同学时，不仅应该多与学生进行沟通，还应该多与学生家长进行沟通并建立良好的互动。一方面，教师可以了解学生在家的表现，可以了解学生的家庭环境，父母教育学生的方式，另一方面，家长在管理学生的时候所遇到的不懂的问题，可以积极的向教师请教，家长也可以了解学生在学校的表现。在现代社会中，教师无需进行家访。现代通讯设备就提供了方便。教师和家长可以在线交流或拨打电话。技术的发展为人们的交流提供了便利条件。

6.结语

在小学班主任的工作中，要树立正确的教学管理理念，制定健全的管理计划，明确小学生的学习特点和年龄特点，采取合理的解决问题的措施，创新教学管理方法，加大管理力度，以满足当前发展的需求。

参考文献：

[1]罗婷.小学班主任教学管理效率的提升策略[J].初中生优秀作文，2015（22）.

[2]宋素芹，高勇.小学班主任管理工作的现状与对策[J].旅游纵览（下半月刊），2016（4）.