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关于高职院校女大学生夜不归宿处理的思考

作者:齐莹 字数:2610  点击:

辅导员工作对高职院校突发事件的有效预防、及时控制和妥善处理,对促进维护校园稳定,保障学生的生命、财产安全,学校正常的工作、学习和生活的有序进行起到重要作用,下面笔者将在工作中遇到的一个案例与大家分享。

1 案例回放

案例背景:×××,女,某A学院大二学生。2013年6月的某一天,晚上夜不归宿。

案例过程:6月×日凌晨4点,某B学院保安在学校操场角落里上发现一名男生和一名女生,经过保安盘查,该男生为某B学院学生,女生为某A学院的学生。于是两个学院的保卫处、学工处进行联系沟通,分别对各自学校的学生进行教育。

我作为某A学院的辅导员,首先向她问了事情的原因,×××说,因为快要考试,她到同学们那里请帮助复习外语,没想到时间晚了,回到双方宿舍都不方便,就在操场上渡过一个晚上。她一再强调,老师,我们什么也没有做呀。以前我和同学也在外面旅游时夜宿在外面。

我看到该生单纯诚恳,对夜宿外面可能遇到的后果认识不深。如果在外面周边环境杂人很多,会出现意想不到的危险。于是针对女生的人身安全要学会自我保护,夜不归宿违反校纪的后果进行了理性劝导(学生当时情绪很压抑,感到对不起老师、家人、学校)。此外,又针对如何正确的恋爱对她进行了教导,指出目前深为学生,要以学业为重,自尊自重自爱,遵守学校纪律,希望她回去反思,向班主任主动承认错误。我再与班主任联系,了解该生的表现,再考虑如何处理她。

该生走后,我向其班主任老师了解该生表现,班主任与该生宿舍同学及班干部进行谈话,进一步了解昨天晚上的情况,就该生的情况进行了仔细调查,据该生宿舍同学反映,都能配合宿舍管理员,并未出现过夜不归宿的现象。

2 案例结果

2.1 该同学的检讨书

该同学充分认识到自己所犯的错误的严重性,认识到虽然学校强调校规校纪,提醒学生不要违反校规,但自己没有把学校和老师的话放在心上。事后经过冷静的思考,能够认识到这次错误给自己敲响了警钟,不应该夜不归宿,要学会保护自己,要对自己负责,而且更认识到给学校造成坏的影响,在同学们中也带来了不良的影响,表示以后严格遵守校规校纪,严格自律,好好学习。对于自己的行为表示歉意,非常诚恳地希望学校给她改过的机会。

2.2 班主任上交该学生的情况说明

事情发生后,该生主动找到班主任认错,经过和其人谈话,结合向班委和其宿舍成员了解情况,了解学生相关个人信息及近期有关情况,据同学反映该生同学关系良好,平时遵守校规校纪,无违纪情况,学习态度比较认真,成绩位于班级中上水平,能配合班委和班主任工作,有较强的集体荣誉感。

2.3 学校处理情况

事情发生后,根据该同学能深刻认识到自己在这件事情上不当之处,能够主动与老师联系,并主动认错。对给学校带来的不好影响深有悔意,写了认识深刻的保证书,鉴于平时表现,结合班主任的说明,学校给予了通报批评教育的处理。

3 案例反思

通过案例中,作为一名学生思想教育工作者,对待这样的问题处理,我有如下思考:

3.1 加强宿舍的夜不归宿的管理,,共同努力做好预防措施

建立起联络网,学生私自离校后,如果能够第一时间了解情况,就会使很多情况避免。在制度合理,服务到位,队伍有效的情况下,寝室成员、班干、家长、老师共同合作,做好监督,起到预防作用。在管理人员指导下,组织开展宿舍的违纪行为和不文明行为检查监督。

3.2 突发事件处理要及时得当,处理问题要全面,将事件的负面影响降低到最小

事件发生后,老师、同学从各自的角度分别给与该学生关怀与安抚,帮助该生更好的调整心态,还应注意对该同学的情绪调节。该同学事情院校知道后,心里必然存有阴影和对关心自己的老师和亲朋的愧疚,作为一名辅导员要与学生进行谈心式的交流,帮助学生尽快的恢复正常的学习和生活。同时,通过分析教导,让学生认识自己的错误,为什么受到批评,同时要按有关规定进行处理,发挥制度的管理作用。

3.3 结合事件,因势利导,开展教育工作,进行有效预防

在与该同学的交流中,发现该同学自身缺乏安全意识,无警惕之心。认识到大学生对来自社会的危险因素缺乏判断能力和抵抗力,安全意识和应变能力缺失,真的很令人忧心。学校必须在对学生进行知识教育的同时加强安全教育,为学生踏入社会打好基础。

因此,笔者组织开展了一系列的安全教育工作,尤其是女大学生安全教育,希望通过安全教育工作加强学生的安全意识,保护自身不受外界不利因素伤害,更好学习、工作、生活。

1、加强安全教育,提高学生自我保护意识

为了增强女生的自我保护意识,通过网站、班团课、海报、学工动态等方式宣传一些对女大学生的诈骗、抢劫、伤害案件,并传播相关的预防和自我保护知识和措施;专门邀请专家为学生做一系列的女性安全健康知识讲座,帮助女生树立正确恋爱观,学会设立自我防护安全线。开展“自尊、自信、自立、自强”的教育,使之成为高职院校女大学生的价值取向和行为准则,逐步培养她们的社会责任感和成才意识。

2、加强心理健康教育,予以人文关怀,帮助解决学习生活等困难

教师应更新教育观念,在工作中,尊重、关心、爱护学生,加强与学生的沟通,增进相互理解。针对心理上的可能存在的认知差异和个性发展差异,采取相应的教育方法,及时发现学生心理问题,有效地帮助她们克服成才中的心理障碍。通过联系实际,贴近生活,关注学习、生活或交友等等有困难学生,建立同伴教育或帮扶机制,切实帮助他们解决实际问题。

3、加强校风校纪建设,维护正常教学秩序和安全生活秩序。

针对学生违纪事件要以防为主,措施在先,明析事实,责任追究。对如因学校、学院等组织活动或其它特殊情况导致迟归或夜不归宿,必须经学校相关部门负责人批准,并出具书面假条。坚持公正、公平、公开的原则,坚持批评教育与违纪处分相结合的原则,坚持程序正当、证据充足、依据明确、处分恰当的原则给予违纪的学生以处分。

据了解,目前看到该生已经全身心投入学习和生活中,笔者也感到无比欣慰。大学生是国家的未来,民族的希望,大学阶段又是一个青年世界观、人生观、价值观形成的关键时期,辅导员的工作对于学生的影响是一生的,他的某些话语或细微的关怀,都在学生年轻的心灵中产生震动,学生辅导员要充满了对学生健康成长成才、对大学生思想政治教育事业的责任。


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