摘 要：随着全球化趋势的加快，新时期对学生的基本素质提出了新的要求，《中共中央关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确提出将学生创新精神和实践能力的培养作为素质教育的重点，促进学生全面发展、主动发展和终身发展。要做到这一点，必需唤醒学生的主体意识，激发他们的主体精神，发挥他们的主体作用，并改变以往学生单纯接受教师知识传授的学习方式，使其形成一种对知识主动探求、发现和体验的学习方式。

关键词：高校；学生干部；作用；研究

近些年来，各高校对于如何发挥学生干部的主体作用，都作了大量的探索和实践。就江西科技学院商学院为例，就存在五类学生干部类型，据综合统计学生干部人数达1400左右。在学生干部队伍数量快速增长的同时，要切实保证这支队伍的质量，加强学生干部“三自教育”作用的发挥就显得十分重要。我们希望通过本次调研，进一步了解学生干部的现状，明晰学生干部以后工作的重点，探索有效的工作方式，切实提高学生干部的整体素质，使学生干部的质量和数量得到有机的统一。

1 调查情况

我们根据学生干部的思想、学习、工作情况等方面，设计了五个部分：

（一）、基本情况：包括性别、年级、政治面貌。

（二）、工作情况：从对学生组织的满意度、担任学生干部的主要的目的等方面的情况。

（三）、担任学生干部后的情况：从是否严格要求自己，学习、参加志愿活动等方面的情况。

（四）、发挥学生干部模范作用的情况：从是否发挥模范作用和个人威信等方面的情况。

2 原因分析

我们这次共发出问卷100份，回收100份，回收率为100%。本次调查的对象为我院部分学生干部，其中有各年级的大一、大二、大三的学生干部。从问卷分布的学生干部类型和年级来看，是比较合理的。以下是我们对回收问卷的汇总分析，主要有以下几个方面：

2.1 调查对象的基本情况

在这一栏里，我们主要就调查对象的基本情况开展调查，统计数据显示，在性别上，男同学有60人，女同学有40人，这说明，在整体学生干部队伍中间，男生的比例要高于女生的比例；在年级上，大一有65人，大二有27人，，大三有8人，这说明，大一的学生干部占的比例是非常大的，学生干部比例重心已经前移到大一了；在政治面貌上，党员有20人，团员有75人，群众有5人，这说明担任学生干部中党员、团员的数量比较平衡，符合我院团建工作的总体要求。

2.2 调查对象的工作情况

在这一栏里，我们主要了解了学生干部对学生组织的满意度、担任学生干部的主要的目的等方面的情况认识，统计数据显示，选择做学生干部的最主要目的中，为了提高自身各方面的能力占了90.9%，为老师和同学服务占了25% ，广交朋友，扩大社交圈占了38.6%，为了获取经验，有利于未来就业占了34%；在对学生组织的总体印象中，很好和好占了71.6%；在对自己工作方面最满意的选项中，工作态度端正，工作认真负责占了64.77%，善于协调人际关系占了18.1%；在对自己工作方面不太满意或者觉得做得不够好的选项中，积极主动性不高的占了53.4%，不能很好的协调成员之间的关系占了45.4%，；在学生干部应注意培养哪些方面的素质和能力选项中，团队合作精神和责任感占了70.5%，组织协调能力占了48.9%，个人修养与气质占了32.9%，实事求是，办事公道的原则占了39.8%；在学生干部在学校所起的作用中，先锋模范作用占了30.1%，各级组织和老师的助手占了35.2%，校方与学生沟通的纽带占了26.1%。通过这个栏目的调查，我们认为，加强学生干部中的“三自教育”是很有利，是防止学生干部松劲情绪产生的重要环节。

2.3 调查对象担任学生干部后的情况

了解学生干部后在思想、工作、学习等方面的情况是我们这次问卷调查的重点，在这一栏里我们设计了8个问题，调查结果显示，学生在担任学生干部后，主流是好的，但也确实存在一些松劲情绪和退步现象。

据统计，担任干部后对自己严格要求的占50%，对自己比较严格的占45%，对自己有所放松的只有5%；在学习方面，担任干部后，成绩有进步的占44%，和原来差不多的占48%，有所退步的占4%；

担任干部后获得一、二、三等奖学金的比例分别为18%、24%、24%，被评为三好学生，优秀学生干部、优秀团干部的比例分别为23%、25%、11%；在全国、省级和校级竞赛中获奖的比例分别为3%、6%和11%。

以上六组数据显示，担任学生干部后，大部分学生干部还是对自己有要求的，但是如果我们用高标准严要求，那么还有近半数的学生干部还有差距，尤其是还有少数学生噶不放松了对自己的要求，这确实应该引起我们的重视，采取有效的方式，加强教育和管理，提高他们的自觉性。

在参加活动方面，社会实践活动的参与率比较高，达到了85%，而参加志愿者和课外文体活动的有40%和70%，在问卷中，我们也发现，有些同学参加活动很积极，但也发现少数同学基本不参加。

2.4 发挥学生干部模范作用

在这一栏里，我们设计了4个问题。在发挥模范作用的体现是如何这一问题中，汇总结果显示，关心集体，乐意为同学服务占96%，学习刻苦认真，成绩优良占78%，多参加公益活动占80%，承担一定的社会工作占72%，有的学生干部还提出要带领周围的同学一起进步等等，对于上述的几条标准，我们和学生的取向还是比较一致的，而且把服务放在首位，体现了学生干部对党的宗旨的理解。

在为集体、为同学服务方面，认为自己做的很好、比较好、一般的比例分别为：19%、58%、16%，有7%的认为自己做得比较差。

在你在同学中的威信一栏中，威信很高的占14%，比较高的占74%，不太高的占11%，不高的占1%。

在发挥模范作用中做的怎么样一栏里，做好很好、比较好、一般和较差的比例为：11%、66%、22%、1%。从这组数据中，我们既感到欣慰，也感到担忧，要把前两项加起来，那说明有近80%的学生干部能发挥先锋模范作用，但是分开看的话，真正能发挥好作用的不过11%，这是不够的。因此只有第二和第三项的学生干部也加入到第一项中来，那么学生干部的力量和先进性才能有效的体现。

3 讨论

通过本次调查，我们感到目前学生干部的主流是好的，是向上的，在同学中有较高的威信。同时，我们也看到，由于学生干部是一个阅历比较简单，政治上还比较稚嫩的群体，因此，作为高校团组织，一定要做好学生干部的“三自教育”工作。通过调研，我们知道，只有提高学生干部在“三自”教育的主体作用，让他们的视野变得较宽阔，他们的思路也随之开阔起来。同时我们在调研学生干部的心里健康状况时，发现是否学生干部，对大学生焦虑、抑郁症状的检出无影响。

我们本次调查问卷的工作基本结束，从中我们发现了一些问题，也思考了一些问题，我们感到加强对学生干部的“三自教育”，需要整合多方面的力量， 需要我们大量深入细致的工作，也需要不断探索、创新的工作机制，切实提升学生干部的整体素质，为社会输送更多的建设者和接班人。

参考文献

[1]中共中央 国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见.