摘 要：明确教学目标、合理确定培训内容，采取灵活多样的教学方法和教学手段，加强师资队伍建设，不断提高教学水平，才能提高培训教学质量，才能搞好安全教育培训。

培训教学工作是增强职工安全意识、学习安全知识、掌握安全技能的重要渠道，培训教学质量低就不能适应煤矿安全生产的要求，不能培养出合格的煤矿职工。只有提高培训教学质量，才能搞好安全教育培训，才能为煤矿培养出更多生产一线懂技术、会操作的技能型高素质员工队伍，实现煤矿安全生产。下面就提高培训教学质量的途径谈一下个人的看法：

1 明确教学目标，合理确定培训内容

煤矿安全培训要始终坚持以服务安全生产为宗旨，以提高职工操作技能为目标。要坚持知识与能力培养相结合、理论教学与实操训练相结合，明确每个岗位工种的培训目标，合理确定每节课的教学目标。做为安全培训教师，我们应合理选用教材，熟悉教学大纲，科学编制教学进度计划，精心备好每一节课。要了解煤矿生产实际，明确教学中的重点和难点，在教学过程中做到重点突出、难点分析透彻。培训教学内容的确定要充分结合现场实际，要有针对性，要对培训班的学员情况、培训时间长短、岗位工作需要等因素合理确定培训内容，做到目标要明确，内容要实用，重点要突出。

在日常培训教学中，教师要及时向学员传授安全新理念、新知识，并在宏观上提供解决问题的方法，要进一步转变观念，走出课堂，深入基层、深入到广大职工中，了解不同工种、不同岗位职工的实际工作需求，并结合矿井工作实际精心安排教学内容，这样才能使培训更有计划性和针对性。如在去年培训时，有职工反映培训效果一般，在课堂上学到的内容在实际工作中很少能够应用于实际工作，为彻底解决这种情况，我们职教中心规定教师必须经常下区队、下车间进行实习调研，与广大职工和工程技术人员进行座谈，倾听广大职工的心声，将职工的要求作为重要的教学参考依据，确定培训的目标和具体教学内容。

在培训教学过程中，我们要切实提高广大职工的安全意识，教育他们在日常工作中要时刻把安全生产牢记在心，自觉遵守各项规章制度，严格执行“三大规程”（《煤矿安全规程》、《操作规程》以及《作业规程》），做到不安全不生产、隐患不排除不生产、措施不落实不生产、质量不达标不生产。通过安全培训教育，使职工自觉按章作业，在工作中杜绝侥幸心理，及时制止违章指挥、违章作业和违反劳动纪律现象，达到人人遵章作业，实现煤矿安全生产。

2 采取灵活多样的教学方法和教学手段

教学方法是教学过程中教师与学员为实现共同的教学目标，完成共同的教学任务，在教学活动中运用的方式与手段的总称，包括“教法”与“学法”两个方面。主要的教学方法有：讲授法、讨论法、谈话法、演示法、实验实习法、案例分析法等。教学方法选择是否恰当决定着教学的成败以及课堂教学效率的高低。因此，做为教师，我们一定要根据培训对象、培训内容、现场实际等因素恰当选用合理的教学方法，，才能最大限度地提高课堂教学效率，提高培训教学质量。

为使教育培训取得满意效果，就必须提高培训教学质量，注重培训内容和形式的统一，同时结合煤矿行业的特点，根据培训对象的不同因人施教。在实际教学过程中，我们采用较多的方法是讲授法、讨论法以及案例分析法。案例分析法是针对所讲内容，找出与其内容相关的事故，分析事故发生的原因，发生后如何处理以及如何防范等，使学员通过学习对所讲知识认识更深、理解更透，可以提高他们学习安全知识的自觉性。

另外，在课堂教学中应加强师生双边活动，开展互动式教学，可以让学员走上讲台，结合实际工作，讲述自己曾经经历过或身边发生过的事故案例，互相启发、互相学习，营造一个浓厚的学习氛围，使学员在已有经验的基础上，发现新东西、创造新方法、解决新问题，取得更好的培训效果。互动式教学可以加强师生之间的交流，拉近师生之间的距离，同时也有助于避免学员在学习过程中出现厌学情绪，实现由“要我学”向“我要学”的转变。如中国平煤神马集团一矿每年开展的“珍爱生命、自主安全”大讨论活动，就邀请了事故责任者、伤亡职工家属或亲身经历的职工进行现场案例说教，取得了较好的效果。

鲁迅先生说过：“没有兴趣的学习，无异于一种苦役，没有兴趣的地方就没有智慧的灵感。”兴趣是一种具有积极作用的情感，而人的情感又总是在一定的情境中产生的。在教学中如果把知识放在一个生动、活泼的情境中去学习，更容易激发学员的学习兴趣，而多媒体计算机系统可展示优美的图像、动听的音乐、有趣的动画、视频、音频，是创设情境的最佳工具，能最大限度的激发学员的学习兴趣，调动学员强烈的学习欲望。因此，我们在培训教学过程中要引入多媒体电化教学，充分利用教学课件，加大对参加培训学员的感官刺激，使得教学形象化、生动化，使学员在培训过程中，能够将枯燥的培训内容与多媒体结合起来，有利于对所学知识的理解和接受，切实调动学员的学习积极性，使教与学充满生机，学员学得主动，能够加深对知识的理解，提高了课堂教学效果。

3 加强师资队伍建设，不断提高教学水平

煤矿安全培训质量的好坏在很大程度上取决于教师教学水平的高低。加强师资队伍建设，积极推进教育教学研究，努力提升教师的教学基本功，建立一支专业齐全、结构合理的教师队伍，是搞好安全技术培训的前提。随着煤矿现代化水平的不断提高，许多新技术、新装备广泛被采用，这就要求教师要不断地进行知识更新，不断学习新知识、掌握新技能。同时进一步做好专、兼职教师选聘工作，落实工程技术人员离岗任教制度，鼓励教师到现场实践调研，增加“双师型”教师比例，为进一步提高培训教学质量奠定良好基础。

做为教师首先要熟悉并认真研究比较各种培训教材，认真钻研教学大纲，同时还要熟练掌握教材内容，分清教学重点和难点，在讲课时做到心中有数。要熟悉专业特点和单位生产实际，根据培训内容和教学实际，选用教具和运用实物教学，充分发挥实验实操设备的作用、充分利用多媒体电教设备进行培训教学，不断增强教学直观性、生动性。还要参阅大量有关的参考资料，不断拓宽自己的知识面，提高知识素养，刻苦钻研业务，不断提高教学水平。讲授专业课的教师还应该经常深入生产现场，及时掌握第一手资料，了解新技术、新知识、新工艺、新设备及现场安全现状和存在问题，并将其充实到教学中去，提高教学质量。教师间也可以相互学习，取长补短，坚持听、评课制度，在听课的过程中，认真总结他人的长处，提出建议与意见，共同提高。每年下基层实习应不少于一个月，把自己掌握的理论知识与现场实践有效地结合起来，这样在培训过程中才能够丰富自己的教学内容，才能够充实教材，也才能够满足安全技术培训的需要，才能使培训教学达到预期目的，保证培训教学质量。

其次，做为教师应精心制作多媒体教学课件。要注意搜集与培训专业有关的数字、照片、视频等资料，结合本单位生产实际，把正在运用的科技成果、四小发明等制作成课件，作为培训内容融入到平时的授课中去。

综上所述，我们只有明确教学目标、合理确定培训内容，采取灵活多样的教学方法和教学手段，加强师资队伍建设，不断提高教学水平，才能提高培训教学质量，才能搞好安全培训，才能切实贯彻落实好“安全第一，预防为主，综合治理”的安全生产方针，才能提高职工队伍的综合素质，减少事故的发生，实现煤矿安全生产。

参考文献

[1]《中华人民共和国安全生产法》，2014年修订版