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“班级优化大师”在小学班级管理中的实践应用

作者:林思婕 字数:2468  点击:

【摘要】如何提高课堂效率、提高学生的学习积极性、让更多的家长主动参与到学校的教育中是教育工作者值得思考的问题。在教育信息化和“双减”政策的背景下,班级优化大师合理应用其多元评价功能、游戏化的评价体系、AI 智能评语系统,能激发学生参与评价的兴趣,促进学生良好行为习惯的培养,提高班主任班级管理的工作效率。基于此,本文着重探究小学班主任利用班级优化大师在课堂表现、作业完成、家校沟通、科任教师管理四个方面的实践应用,创新多元化评价模式,为班级管理提供了新思路。

【关键词】班级优化大师;课堂点评;家校沟通;作业点评

班级优化大师是一款由希沃(Seewo)自主研发的针对学生行为管理的软件,它通过游戏化的师生互动教学体验,为老师提供课堂点评、多维激励、家校互联、数据分析等功能,全方位帮助老师记录学生的表现并实施积极性评价,让学生会学习、爱学习,极大地调动了孩子们的学习积极性,有效地促进班级、课堂和作业管理。实现了学生、家长、教师三维一体的融合,创造性地打通了教学激励、班级管理、家校共育关系的环节,共同深度参与到孩子的教育和成长中来。那么,如何运用班级优化大师进行班级管理呢?本文将从以下几方面进行探索。

一、课堂点评提效率

在平时课堂中,教师发现学生有影响教学秩序的行为或存在不良学习习惯时,通常都是采取直接的口头批评或课后谈话的方式。这些方式往往收效甚微。“班级优化大师”不仅可以帮助教师利用评分制的方式有效进行课堂管理,还可以激发学生的好胜心,帮助学生改正错误习惯,提高教学效率。但首先教师根据实际学情和评价模板,有针对性地设定“表扬”和“待改进”评价项目和相应的分值,与学生讲清楚课堂规矩,比如“课堂认真读书+1分”“课堂积极举手回答问题+1分”等,通过这样的方式,家长可以随时关注学生的在校情况,时刻提醒学生注意学习习惯并积极改进,提高班级管理。

二、作业点评促质量

在日常布置课外作业时,教师可以借助“班级优化大师”发布具体的任务和要求,让孩子们在规定的时间段完成提交,这样既能准确了解学生的作业表现,又可以“一对一”地实施精准点评和反馈指导, 有针对性地进行作业等级评定和文字评价,帮助孩子和家长明确作业中存在的问题和不足,有利于孩子及时改正题目错误,改进拖拉 、偷懒等不良习惯。同时,可添加和建立“优秀作业簿”在平台展示,引导学生取长补短、共同提高。教师可以利用系统“广播站”的通知、作业、打卡、光荣榜、成绩报告功能,及时向家长发布作业任务,家校互动,提高学生的阅读积极性,还可以设置每天打卡一次就加分,要求学生上传照片、文字等,了解学生的课外阅读情况,一周后,系统会自动统计学生的阅读打卡次数和分数,生成光荣榜,教师可以把光荣榜发到家长群,让更多的家长查看班级的阅读情况,稍微落后的孩子,家长看见后相信会有更多触动,从而愿意配合学校的工作,促进班级管理。

三、家校沟通见成效

在传统的教学中,教师与家长沟通主要利用 QQ 或者微信、电话、家长会等途径与家长沟通,老师们却没有多余的时间每天给家长发送每一位孩子在校的表现情况,而家长平时想监督孩子学习,纠正孩子的不良习惯时也会变得无从下手,不能做到细致入微。

班级优化大师在多元评价主体中设置了家长的角色,家长可以在手机端安装班级优化大师 APP 并加入班级关联自己的孩子,学生在学校的任一评价中,家长都可以通过同步数据及时收到,通过学校的数据反馈,家长在了解孩子在校情况后,可以通过消息发送主动和学校各科老师进行有针对性的沟通,即时就学生教育问题开展有效的交流。另外,教师还可以根据家长的反馈,为学生在家的表现情况设置一个评分项进行积分,引导学生在家也要坚持好的行为习惯,家长在家监督,也让平台对学生的评价数据更加充实和全面地记录。教师也能及时查看学生的具体表现,这样就能很好地实现了家校双方共同协力齐教育的效果,同时,家长可以通过班级优化大师的智能化测评模块,对孩子行为表现的数据进行智能分析,AI 系统会对孩子进行全面分析并生成成长手册,为孩子的成长提高专属的建议。

四、科任教师齐管理

传统的班级管理,大部分都是班科任教师发现某学生行为上有偏颇,只是口头上告知班主任,班主任跟进教育,但由于有时班主任有要事要忙,不能及时处理沟通,就变成不了了之,班主任一个人管理一个班级,负担和压力也比较大。而“班级优化大师”则能让每一位任课老师参与进来 ,科任教师也可以根据本学科的特点和要求设置点评,各学科教师之间也可以了解每个学生的整体表现,从而更加及时有效地解决问题,这样也能减轻班主任的工作负担。

五、总结反思

班主任工作是非常琐碎而繁杂的,班主任优化大师可以有效地提高班主任管理班级的效率。使用时,班主任要先建好班级,导入学生名单,系统会为每一位学生自动设定专属角色,学生还可以根据情况上传自己喜欢的头像。各科老师通过相应评价项目的加减分均可随时随地对孩子们的早读、卫生、值日、大课间活动进行评价和记录。班主任可以设置积分奖励兑换礼物,可以每周兑换一次,或者让学生根据自己的积分情况随时找老师兑换,在实践中,学生们最感兴趣的是积分兑换抽奖,抽奖带来的刺激感能够增强学生的兴奋感。

通过以上各环节的设置,学生在校内学习、生活等方方面面都可以得到教师的监管。通过“班级优化大师”系统,教师就可以直接对学生综合情况进行分析,一旦发现学生行为习惯偏差或学习退步的情况,即可及时做出指导、纠正,保障学生综合全面发展。

科技在进步,时代在发展,孩子的成长需要教师、家长、学校的共同参与,新时代的教师要学会“偷懒”,要懂得科学地运用现代信息技术手段提高班级管理效率,促进学生良好行为习惯的养成,让繁琐的班主任工作变得高效和有趣。

参考文献:

[1]齐秀娟.“班级优化大师”在小学班级管理中的有效应用研究[J].课程教育研究,2020(5):207.

[2]陈思燕.浅谈班级优化大师在班级日常管理中的应用[J].求知刊,2018(35):156.


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