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新课标背景下小学音乐欣赏有效性教学的研究

作者:王潇 字数:2321  点击:

摘要:在小学生学习成长过程中,音乐欣赏占有非常重要的作用,通过科学有效的教学可以激发学生学习的基本兴趣,增强学生对音乐课的重要性认识,从音乐学习中逐步受到美的熏陶,对于培养学生健全的人格等方面具有非常重要的意义。本篇文章主要是分析了当前音乐欣赏教学中产生影响的基本因素,并围绕兴趣激发与培养策略对提升有效性教学进行了深入研究。

关键词:小学;音乐欣赏;有效性教学;基本研究

中图分类号:G642 文献标识码:A 文章编号:1672-1578(2019)01-0013-01

引言:在小学教育中,音乐欣赏是一个非常重要的组成部分,实践证明,在小学阶段有机的组织音乐课,可以很好的提升学生对音乐知识的认识,在音乐欣赏中,学生可以得到充分的精神享受,而且在各种高雅音乐的引导下,有助于学生逐步树立正确的世界观、人生观和价值观,以及审美情趣。对于学生很好的化解各种疑问等也起着一定的作用,激发学生的学习兴趣对于深化音乐欣赏非常重要,也必须要从有效性教学的层面予以深化重视。

1.当前在小学阶段中影响学生音乐欣赏的因素

(1)不正确的思想认识。从当前实际情况上来看,在城镇地区,小学在音乐欣赏上开始逐步重视,音乐欣赏的重要性得到了老师、家长和学生的一致认可,但是,这种认可很多时候是停留在口头上,在实际的欣赏落实上,还是缺少有力的配套措施,不少学校的音乐课存在着不被领导重视、被占课音乐教学设施不足等情况,有的学校的音乐老师也不是专业音乐毕业,是由其他学科的老师代替,这就使得音乐课的质量水平有了明显的降低,音乐课的趣味性也很难提上来,不少学生在欣赏的过程中也出现了应付等现象。

(2)当前小学生在音乐欣赏中的主体地位没有得到应有的重视。在不少地方的音乐课堂上,老师还是处于绝对的权威地位,老师的教学方式也是沿用传统的“一言堂”式的教学,老师让学生们欣赏什么内容,学生就得照单全收,而且是老师让听完就开始滔滔不绝讲,学生默默听。没有引导,没有互动,没有音乐知识的学习体现,没有音乐素养的延伸。在这种模式下,音乐课堂往往是比较死气沉沉,学生的积极性和兴趣性没有被充分激发出来,反而那种积极欣赏音乐的兴趣性还遭到了不同程度的扼杀。其次,老师在上音乐欣赏课的时候,没有把学生放到与老师平等的位置,这样学生在课堂上往往比较拘束,这样也会对学生们的音乐欣赏产生不同程度的影响。

(3)整体的课堂欣赏氛围处在比较枯燥的情形下。在当前实际的音乐欣赏教学中,不少老师在课堂上大量的讲授理论知识,学生们只能在讲台下被动的听、记,老师没有给予学生充分的自由表达等的机会,这样学生也就很难体会到音乐课的与众不同之处。其次,老师在传授音乐欣赏理论知识的时候,还是主要依靠黑板和粉笔,没有在整个音乐欣赏过程中有机的融入多媒体技术,这些都使得当前的音乐课比较沉闷和死板。

2.针对小学音乐欣赏中存在的问题应当采取的教学整改提升策略

(1)提高音乐课程重要性认识。学校应当组织老师分析当前自身在音乐欣赏方面存在的问题及不足,也让老师和家长在这种交流互动中充分认识到音乐欣赏跟不上的严重性。同时,学校要严格落实音乐欣赏课程计划,每周的音乐欣赏课程安排严格按照国家的要求进行,不允许随便占用音乐课程。加大音乐课程专职老师的培训力度,有计划的依托各种招聘平台,为学校中引进专门的音乐专业人才,同时,对以往的音乐课任职老师进行培训,这样能有效的加快学校中音乐教师队伍的建设和发展。

(2)创新教学模式,逐步提升小学音乐课堂的氛围。作为老师,应当充分认识音乐欣赏的重要性,逐步摒弃以往“一言堂”式的教学模式,在实际的教学中,努力把学生放到平等的位置,尤其是在音乐欣赏上,鼓励学生大胆的表达自我的想法等,给予学生犯错误的机会,在上课的过程中,老师应当恰当的把握欣赏和实践的时间比例,让学生在实践中充分感受到音乐的魅力所在。在音乐欣赏上,老师应当充分认识到以互联网为核心的信息技术对于深化音乐欣赏教学的重要性,将音乐欣赏知识内容以微视频、多媒体课件等形式呈现出来,这样能充分激发学生学习的积极性和兴趣性,对于教学效果的提升也有很大的帮助作用。在音乐课的欣赏学习中,老师应当探索新的教学模式,例如,可以组织学生进行合作欣赏学习,把现有的学生划分成不同的小组,让学生围绕着所欣赏的内容进行交流学习,学生在合作的过程中,也能认识到别人的有点,清楚自己的不足,这样也有助于他们更好的融入到音乐课堂欣赏学习中,更有针对性的提高教学效果。大量的实践证明,通过这种合作式的教学模式,学生们围绕所欣赏音乐课程也更愿意表现自己,而音乐老师更是从繁重的教学任务中解放出来,把精力集中到更好的指导学生进步上,这样无论是对老师的“教”还是学生的“学”都起到了相当的帮助作用。

(3)音乐欣赏课中要渗透音乐知识的全方位拓展与延伸。比如在欣赏中可以让学生边听边画旋律线。还可以用打节奏的形式对比强弱。记录并体验各种音乐记号。还可以用师生演奏、表演,打击乐等多种形式的介入让欣赏课更加生动富有吸引力。

3.结语

随着当前素质教育的不断推进,音乐欣赏在其中的重要性进一步凸显,对于小学生的健康成长起着非常重要的作用。在充分认识了当前小学音乐欣赏中有效教学存在的问题及不足之后,就应当针对性的采取措施予以整改提升,只有这样,才能充分发挥音乐欣赏的基本作用。

参考文献:

[1]蒋国强,《浅谈小学音乐欣赏中学生学习兴趣的激发与培养》[J]音乐欣赏,2016,13(05):24-26.

[2]王华峰,《当前中小学音乐欣赏教学中存在的问题及不足》[J]音乐欣赏,2015,21(09):18-23.


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