摘要：语文作文在整个语文教学阶段占据着重要地位，而在实际的教学过程中，学校在教学规划中很少将作文单独教授，一般在课程中组织几次写作，并没有特别的重视。小学高年级面临着升入高中，所以需要学校和老师在教学过程中对作文对作文重视度得到提高。增加课外阅读量是小学生提升写作能力的重要手段之一。本文对小学生如何通过课外阅读提高写作水平使写作能力得到真正的培养提供一些参考。

关键词：课外阅读;小学语文;作文教学;重要作用

中图分类号：G623.24 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2018）11-0064-01

前言：随着新课程改革的推进，小学生的写作被提出了更高的要求，小学生的写作能力不但是小学生语文综合素质的展现，还是学生文学素养培养的保证。不但会对学生的学生组织理解能力有着推动作用，还会使学生的视野更加开阔、知识更加丰富。

1.课外阅读能够激发小学生学习语文的兴趣

课外阅读对于小学生的学习兴趣与知识体系的丰富健全有着积极的作用。课外阅读对于小学高年级学生语文阅读能力的提高有着重要作用，尤其是对学生的口语交际和理解方面的能力得到更好的提高。课外阅读比课内阅读更加的吸引学生的兴趣，课内要求的阅读被语文老师进行反复拆解，导致课内阅读而且由于阅读类型的原因，并不能保证课内阅读被每一个学生所喜爱。相较而言，课外阅读更加的有趣，更能吸引学生进行语文学习提升语文能力。所以，如果要提升小学生高年级的写作能力，语文老师必须要引导小学生进行大量的课外阅读，在大量的课外阅读下，可以使学生获得大量的素材，使作文的质量变高，避免小学作文模式化教学。

2.课外阅读能够提升学生作文的社会意识

文学作品是对社会现象一种反映，对于学生增长社会知识很重要。无论教学大纲怎样的变化，不论语文学的究竟是什么，但我们目前的教育最终的目的是培养了解社会并为社会做出贡献的人。在社会实际生活中应用才是我们教育的最终目的，语文写作素材，从生活中来到生活中去，小学生要在实际生活中将从课外阅读吸取到的知识应用到语文学习中去，而且学生在语文写作过程中有没有社会意识的展现往往在课外阅读中进行展现。文学作品是社会意识的展现，社会意识反作用于文学作品，所以课外阅读能够提升学生作文的社会意识。就在我国目前的教育现状来说大多数学生都是独生子女，他们往往被家庭保护的比较好在生活中缺乏对社会的了解，但是课外读物对于这类学生来说，是了解社会的重要工具。学生会对世界各国和社会现状有些基本的了解，对学生视野的开阔和形成强烈的社会责任感有着重要的作用。多读书、读好书对于了解社会生活感受生活的美好，从而使得学生的作文中的社会意识得到提升，才能使得学生的写作能力得到真正意义上的提升。

3.增加学生的知识储备量

对于语文学习来说，一个学生语文学习的好坏是由学生所储备的知识量决定的。对于学生来说，如何快速增长知识量是一个很难题？而大量的课外阅读则是解决学生知识储备量不足的重要手段。课外阅读不但可以增加小学高年级学生的词汇量、还可以使学生的语文素养得到提升，学生在与人交际方面的语言水平得到提高的同时使语文写作水平得到提升。因为，学生的知识量得到提升，在写作方面的素材的增加，对于语言文字的运用更加娴熟，提升学生自身的写作能力。

4.开展课外阅读提升学生写作能力

乌申斯基曾经说过：“书籍是人类思想的宝库”，那么可见我们的知识、我们对社会的了解、我们的思想、都来源与书，虽然人的性格是由社会环境以及家庭环境、自身的原因决定的，但是通过阅读可以使人的性格得到良好的改善。大量的课外阅读对于学生的想象能力和写作能力得到更好的提升，但是当前的社会并不能认识到课外阅读在学生语文学习中的作用，大多数的家长和老师认为课外书大部分都是闲杂书，对于语文的学习和写作能力的提升并没有什么好的作用。社会普遍对一些作文大全、好词佳句等作文类图书有着莫名的好感，但是，学生对于这些图书一般缺乏学习的兴趣，枯燥无味是这类图书的典型的特点。这也是我国应试教育对于小学教育影响的缩影。对于正处在小学高年级阶段的学生来说，正处在即将升人初中的关键时期，成绩很重要，学校、老师、家长基本不会支持他们进行课外阅读，而更加倾向于一些考试材料。从而，导致这些小学高年级的学生写作能力不强。希望家长、学校、老师能够认识到课外阅读对学生写作能力的积极作用。学生、老师、家长、学校四方能够相互联合，共同努力，并且对学生课外阅读的行为进行理解和支持，多多开展课外阅读活动。

5.结语

综上所述，本文通过对课外阅读在小学高年级语文教学过程中对作文教学的重要性进行探讨，对在实际语文的写作教学过程中，对于学生如何提升写作能力，课外阅读的作用十分的重要，对我国的语文作文的教学工作有一定的参考价值。

参考文献：

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