摘 要：地图是帮助地理学传播信息的载体，也是空间信息传播的渠道，在地理教学中，地图能够诠释很多无法用文字形容的地理知识，能帮助学生更好地掌握了解地理事物，分析地理之间的联系。地图教学是初中地理教学活动中非常重要的一个帮助学习地理的方法，是文字和图像无法代替的，在地理教学中要教会学生合理使用地图，能够让枯燥的地理课更具生动性、具体性，能够帮助学生解决难题，提高地理课的教学质量。
　　关键词：初中地理;教学;合理运用;地图教学
　　一、 引言
　　地理教学课程活动开展的主要目的是帮助学生了解地理知识，通过系统性的地理知识的学习，学会用地理知识去解决生活中遇到的地理问题，因此在地理教学中须更加贴近生活，与实际结合尤为重要。地图作为空间信息传播的载体，地理学信息传播的载体，能够很清晰明了地帮助学生掌握地理知识，能够促进学生形成抽象的空间逻辑思维。而且通过地图教学，将抽象化的概念更具有实质性的讲解，培养学生学习地理的兴趣，调动学生的积极性。因此教师在开展地理教学活动的时候应该借助地图作为辅助教学的教材同步开展教学，在教学过程中不仅要教授学生概念知识，教授学生认图识图，还要教学生使用地图的技巧，让学生带着技巧和方法去學习地理知识。
　　二、 合理使用地图教学在初中地理教学中的意义
　　（一）有利于培养学生的学习兴趣
　　地理的由来就是将地面上的山丘、河流等用图的方式绘制出来，比其他课程更具有抽象性，需要学生拥有良好的空间逻辑思维能力和想象力，单纯地用传统式的教学无法满足地理教学活动的讲解和应用，只会增加学生对地理课程的反感，失去学习地理的动力。因此，教师在进行地理课教学的时候应该想方设法地培养学生对地理的兴趣。在开展地理课教学的过程中，教师要充分结合课本教材的内容找到相对应的地图进行教学，充分发挥地图教学的作用，，让学生能够通过地图更加直观地了解地理知识和概念，感受到不同的地理之间的联系，培养学生的空间抽象思维，让学生在学习了解地图的过程中潜移默化的学习地理知识。教师在进行地图教学时，应该充分利用地图教学的特点，将特点与课程内容结合起来，搭建新的教学模式。例如，将地图看图教学和课堂实践活动相结合，让学生能够在实践活动中学习知识，更加贴近生活，也更能提高学生的学习兴趣。如制作地球仪等，多样化的动手实践课形式，不仅能够激发学生对地理的学习兴趣，还能够改善教师地理课堂教学的乏味枯燥感，活跃课堂学习气氛，提升地理教学质量。
　　（二）培养学生的空间逻辑思维
　　地理这门课程是将空间和抽象充分运用的一门课程，要想有效地学习地理知识，就要学会运用地图，学会看图，培养空间逻辑思维能力，才能够将地理知识进行有效的掌握和运用。而初中学生正处于智力和身心的发展阶段，逻辑能力和空间思维能力还处在初级发展阶段，正在努力地向外扩展。因此教师在进行地理教学活动中，要通过地图培养学生的空间思维能力，利用地图将抽象化转为实质的情况，让学生能够直面的感受地理风貌和地理信息概况，因此对于培养学生的空间逻辑思维能力有着促进和提升作用。
　　地图教学教授学生的不仅仅是看图读图，真正需要教授学生掌握的是看图的技巧，使用地图的方法和读图能力，这样才对学生日后学习地理及生活中运用地图带来实质性的帮助。通过地理课上教学生绘制地图、分析地图概况等课程活动，帮助学生巩固地理知识，脑袋中形成图像和概念，让学生能够有一个直观感受地理知识，从而提高学生的学习能力。地图可以将地理知识和图像进行有效的结合，帮助学生掌握地理知识，解决生活中和学习中的难题。
　　（三）提升学生对地理知识的记忆力
　　在初中的地理课程教学中，通过利用地图教学能够让学生更加清晰、明了的认知现实中的地理概况，能够清楚直观地掌握地理的空间分布。相对于较为抽象、模糊的概念，学生更加能够接受利用地图来学习地理知识，更加喜欢地图这更为直接的表达，学生通过地图学习更加有利于对于知识的掌握和记忆。
　　地理这门课程涉及面非常广泛，概念和知识繁多，是一门兼并抽象和复杂的综合性学科，很多的知识都融会贯通，单凭简单的死记硬背，无法让学生能够掌握大量的地理知识，也无法记住知识。因此教师在讲解地理知识时，应该结合教材增加地图教学，将复杂的知识点运用地图直观的表达出来，方便学生理解和记忆，能够提高学生的认知和记忆力。当学生学会绘图时，就会将知识和图结合一起记忆，从而更加容易吸收地理知识，提升对地理的分析能力，从高提高地理的学习质量和学习效率。
　　二、 初中地理教学中合理使用地图的基本要求
　　（一）培养学生使用地图的良好的学习习惯和运用能力
　　教师在教授初中地理教学活动中应该要将课程内容和地图紧密联系起来，不光要教会学生看图，还要培养学生的学习习惯，培养学生正确地使用地图，使用地图的习惯和运用能力。很多地理课程教学中，因为教师忽视地图教学，导致很多学生对于地图并不熟悉，导致后面的课程进行得非常困难。因此教师在教学中要将课程和地图结合起来，尽可能的采用地图的教学方式，利用多媒体技术，将地图放大，将地图上面的知识点和书本上的知识点结合起来相互串联，使得课本知识和地图之间相辅相成，有助于帮助学生尽快掌握书本概念。因此初中地理教师的首要任务就是培养学生学会使用地图，培养学生地图的使用习惯，以及在学习和生活过程中要善用地图。同时教授学生看地图的技巧，学会使用地图，理解地图中图标的含义，方便学生记忆和掌握地理知识。
　　同时也可以让学生通过认识地图，用地图上面的描绘方式进行讲解，比如在分析地理地貌单元的时候，可以让学生根据在地图上面的认知，讲解自己对于地理特征的认识，通过从地图掌握对地理地貌特征的分析，能够增强学生对知识点的认知和记忆，便于学生掌握地理知识。地图教学能够培养学生的空间逻辑思维能力和解决问题的能力，因此地图教学的有效开展能够促进学生有效地学习地理，提升地理的教学质量。要注重学生对于地图的理解和绘制的培养，帮助学生真正地了解地图的特点和意义。