摘 要：乡村学校少年宫社团活动的举办旨在让小学生通过实践活动获得知识，在活动中逐步地养成独立的个性与善于思维的能力，使得学生的学习与生活技能得以提高。有效的社团组织需要在不断完善的社团规章制度下实现，不断拓展社团的活动空间，丰富学生的活动器材与设备，将社团组织管理同社会主义精神文明建设有机地统一起来。
　　关键词：乡村学校;少年宫;社团活动;组织策略
　　一、 引言
　　随着素质教育和新课改的深入人心，我国小学校愈加重视培养学生的综合素质和实践能力。乡村学校少年宫社团活动是构建乡村小学文化的重要载体，对于提高学生的综合素质有着重要的作用，社团活动应当充分尊重学生的主体地位，将学生的兴趣爱好作为组织的基础。社团活动应当是自发性的社团活动，组织时应当具有丰富的形式与内容，采用灵活的组织特色促进小学生广泛的参与，因此为了更好地促进学生社团的发展，必须要加强对社团活动的有效性管理。
　　二、 乡村小学生社团的概念
　　乡村小学生社团活动，是指乡村小学生在共同的兴趣爱好下，自愿地组成一个团体，按照一定的原则下，约定时间、活动内容、活动方式，从而有组织性地进行团体活动。在这些活动中，学生是其主体，教师作为辅导者和协助者参与其中。
　　三、 乡村学校少年宫社团活动组织的意义
　　（一）有利于乡村未成年人的思想道德建设
　　乡村学校少年宫社团活动有效的组织可以作为社会主义思想道德建设的一种形式和一块阵地。通过广泛的开展思想道德建设活动，引导乡村小学生在家庭中孝敬父母，在学校中尊敬师长友爱同学，平常生活中关爱帮助他人，树立正确的价值观，培养高尚的思想品质。
　　（二）有助于搭建乡村学生的文体活动平台
　　乡村小学校还普遍缺少符合标准的课外活动场所，乡村学校少年宫在这方面可以极大解决这个问题。乡村学校少年宫一般是依托乡镇中心学校中现有的场地与设施，进行修葺与扩建。添加必备的设备器材，在课余时间或者节假日免费向学生开放。乡村学校少年宫社团活动有效组织可以为小学生的文体活动提供平台，可以开展丰富多彩和怡情益智的课外活动，扩展乡村孩子们的视野，丰富他们的见闻，提高小学生的想象力与创造力。可以在尊重孩子们科学成长的基础上，更加适应他们的现实需求。
　　（三）可以培养乡村学生的兴趣爱好
　　乡村学校少年宫大多开设了学生喜闻乐见的文体或者科技活动，比如篮球、乒乓球、舞蹈、机器人、航模等项目。这些丰富多彩的活动项目可以满足不同学生的爱好，从多方面发展学生的综合素质。培养学生兴趣爱好的同时还可以开阔学生视野、陶冶学生的道德情操。
　　（四）有利于學生的社会实践活动
　　组织农村的小学生更多地在学校少年宫实践认知活动，活动相应技能。可以是学生直观地体验到快乐，通过自身的亲身实践来提高知识与能力，潜移默化地将知识与实践相统一的观念根植在学生的心灵深处。
　　（五）可以保障日常经费与组织体系
　　乡村学校少年宫在依托学校现有资源，将场地学校建设合二为一，并且依靠学校教职工进行日常管理，不需要额外增加大量人员编制，只需要较低的经费补贴就可以让少年宫投入运转。真正地实现了资源的有效利用，从根本上解决了日常维护经费与组织体系建设的问题。此模式简单易行，，推广难度低。可以保证将很多的经费投入采购各种器材与设备上来，有效地确保了乡村学校少年宫各项活动的有序开展。
　　四、 乡村学校少年宫社团活动组织的策略
　　（一）规范社团管理
　　应当建立健全乡村学校少年宫社团活动组织的规章与制度，并且引导社团成员严格遵守相关内容。小学生由于年龄因素，自控能力偏差，就更加需要规章规范其行为。一个社团要想创造良好健康的生存发展环境，就需要完善的规章与制度加以约束与管理，使得社团工作做到有据可循和有章可依。在教职工方面，教学的流程、人员岗位的职业、财务管理、考勤登记等也同样需要规章制度管理。在制订活动计划、实施方案以及社团活动培养目标时还应当科学合理地进行，应当依据不同年级、知识构成水平、心理因素等特点分层次、分阶段地制订，做到层层推进循序渐进。同时在设置社团活动时间方面需要统筹兼顾，最大限度地确保社团活动的有序进行。
　　（二）突显社团特色
　　乡村学校少年宫社团活动只有不断丰富活动形式，使活动内容充满创造性与特色。才能充分发挥育人的作用。作为教辅人员，可以从乡土文化与人文资源挖掘，创设出具有自身特色的社团活动项目。开展传统经典文化诵读活动，以乡村学校少年宫作为活动的载体，用来弘扬中华传统优秀文化，组织小学生积极地参与到传统文化学习中来。推广诵读比赛、诗词接龙等活动形式，推动中华经典文化在学生中的影响与作用。启迪小学生的心智，提高其文化素养。还可以大力开展科技和文体活动，举办民俗体验和特色训练项目做到全面发展。
　　（三）加强师资培训活动，做到以技促能
　　乡村学校少年宫社团活动只有在专业教师的指导下才能朝着正确的道路前进。目前乡村学校的大部分教辅人员都是学校聘用的在职教师，对于科普以及器乐知识缺乏专业性，存在着重视理论而忽视实践的问题。尤为值得注意的是，部分辅导人员的实践能力不足，导致学生的实践能力也受到了很大的制约。因此应当创造有利条件，让辅导人员有机会参加相关的专业培训课程，提升其专业素养。同时也可以将志愿者、返乡大学生等纳入进学校少年宫师资补充队伍中来，组建一支专兼结合的教辅队伍。
　　（四）鼓励全员的参与
　　在社团活动组织中应当充分鼓励全员的参与，做到尊重学生的选择。乡村学校少年宫社团项目的开设应当充分地考虑到小学生的兴趣爱好、学校软硬件设施、地方文化、教辅队伍素质等因素，有针对性地创设学生喜欢和感兴趣的社团，并且按照自愿参加的原则，积极鼓励全体学生加入，进而实现学生兴趣与个性发展相统一。在设计活动的内容方面，应当更多地让学生感受到社团活动有别于课堂教学的快乐与魅力，引导学生主动地参与进来，让学生的兴趣爱好逐步地趋于明确，学生的个性潜能得以充分开发。