摘 要：党的十八大明确提出要在全社会积极培育社会主义核心价值观，今年5月4日习近平在北大考察时提出“青年要自觉践行社会主义核心价值观”。积极培育社会主义核心价值观人民群众是主体、党员干部是关键。党校作为培养党员干部的特殊学校，肩负着提升党员领导干部理论素养、党性素养、能力素养的重大历史使命，是培育社会主义核心价值观的重要阵地，作为基层党校的县级党校在培育社会主义核心价值观中的地位和重要作用不可忽视。

1 社会主义核心价值观在领导干部思想政治教育中的重要地位

习总书记在北大考察时强调“核心价值观承载着一个民族、一个国家的精神追求，是最持久、最深层的力量”。建设社会主义核心价值体系是我们党深刻总结历史经验，科学分析当前形势提出的一项重大战略任务。它包括四个方面的基本内容：马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、以八荣八耻为主要内容的社会主义荣辱观。社会主义核心价值体系四个方面的内容涵盖了指导思想、奋斗目标、精神动力、行为规范各个方面，在所有价值目标中处于主导和支配地位，对社会意识和社会思潮具有强大的引领和整合功能，不仅为全国人民提供了共同的思想基础和价值追求，而且从更高层面、更系统地丰富和深化了领导干部思想政治教育的内容，推动了领导干部思想政治教育理论创新。 领导干部是推动社会主义核心价值体系建设的核心主体，他们的思想意识和道德行为具有很强的示范作用和放大效应。落实好社会主义核心价值体系教育，以社会主义核心价值体系引领领导干部思想政治教育工作，具有十分重大的意义。

2 县级党校在培育领导干部社会主义核心价值观中的地位和作用

作为县委直接领导培养党员领导干部和理论干部的学校，肩负着提升基层党员领导干部理论素养、党性素养、能力素养的重大历史使命。

2.1 党校在培育社会主义核心价值观中具有突出的政治优势

党校教育以培养忠诚于马克思主义、德才兼备的党员领导干部和理论人才为目的。特别重视对干部学员马克思主义基本理论、政治理论、执政理念、执政能力、党性修养等方面的培养和培训，其中，党性教育和党性锻炼更是党校的核心课程。培训的目的之一是在政治上贯彻执行党的路线、方针和政策，保证全党在思想上和行动上的高度统一性。

2.2 党校在培育社会主义核心价值观中具有与时俱进的思想优势

党校在思想上坚持党的解放思想，实事求是，与时俱进的思想路线，在各个历史时期围绕党的中心工作开展干部教育和培训。坚持理论联系实际，理论与实践相结合。

2.3党校在培育社会主义核心价值观中具有优良的传统优势

在革命建设和改革进程中，党校继承了中国共产党理论联系实际，密切联系群众、批评与自我批评三大优良传统作风，贯彻党章对党员的高标准、严要求，坚持从严治党、从严治校、从严施教、从严管理的方针，形成了团结、紧张、严肃、活泼的校风，以及具有遵守纪律，艰苦奋斗，勤俭办校的优良传统。

2.4 党校干部教育主阵地作用为培育社会主义核心价值观提供了良好的环境和氛围

党校在用集中培训轮训方式提高领导干部素质方面，具有不可替代的重要作用。在培训过程中，，党校可以通过文化建设，搭建平台，凝聚人心，激发活力，增强干部队伍的创造力、凝聚力和战斗力，同时，通过党校文化建设，充分发挥文化的社会功能，将健康的、先进的文化从校园辐射到社会，为加强社会主义精神文明建设做出贡献。

3 突出优势，发挥培育领导干部社会主义核心价值观的作用

3.1 找准自身定位，夯实阵地基础，发挥阵地作用

社会主义核心价值观培育的过程是一个宣传、教育、熏陶、实践的过程。县级党校自身的不断完善是关键 。党校作为一所学校，教研是学校工作的中心，教学效果是评判阵地是否牢固的最重要的标准，打牢阵地基础，加强教研人员队伍建设是关键，这就要求党校教师自身首先要具备坚定的理想信念、广博的知识、深厚的理论功力和高尚的道德品质。同时，党校要率先坚持把社会主义核心价值观的宣传教育贯穿到教学、科研工作中，融入到党风和校风建设中，以优良的党风来带动和保障优良的校风，以优良的校风带动和保证优良的学风，为学员在党校学习提供一个良好的学习氛围 。

党校的优势在于马克思主义理论学科齐全，马克思主义理论研究力量雄厚，对马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系研究有深厚的基础。社会主义核心价值观是马克思主义中国化最新理论成果的重要组成部分，核心价值观的积极培育是建立在对其理论科学深刻研究基础之上的。党校应充分发挥理论优势，积极进行理论研究、理论创新，及时深刻把握核心价值观的核心、精髓，为社会主义核心价值观进学员课堂、指导学员实践打下坚实的理论基础。

3.2 突出优势，引领基层党员领导干部践行社会主义核心价值观

（1）充分发挥党校的教育优势，为基层党员领导干部践行社会主义核心价值观奠定基础。

县级党校的优势在于拥有丰富的学员资源，并且学员身份特殊。 县级党校的优势在于党性锻炼形式多样，富有成效。 县级党校在多年办学的过程积累了形式多样的党性锻炼方式，通过课堂理论教学、互动教学、自学、自查、自省等多种方式促使学员素质、能力、精神境界提升。这些教育方式，可以为社会主义核心价值观培育提供切实有效的工具支撑。

（2）基层领导干部践行社会主义核心价值观的路径。

县级党校的教育优势有能力有条件引领党员干部践行社会主义核心价值观

——理论与实践相结合。县级党校教学要引导党员干部认真学习理论，坚定理想信念和明确政治方向。通过学习中国特色社会主义的理论体系增强使命感和责任感；通过学习马克思主义基本理论真正在思想上划清马克思主义同反马克思主义的界限；通过学习以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观加强思想道德建设，努力养成高尚的道德情操和健康的生活情趣。领导干部践行社会主义核心价值观要落实在国家、社会和个人三个层面。要通过领导干部的执政实践和作风让群众真切地感受到社会主义核心价值理念。

——素质与形象相结合。领导干部践行社会主义核心价值观，需要一定的素质支撑。从反腐倡廉的角度看，特别是我们正处在社会变革、经济转型的加速期，领导干部需要进一步提升践行社会主义核心价值观的素质，提升人性的真善美、塑造更高水平的德性、进一步增强党性。因此，党校教学必须注重引导党员领导干部认真学习马克思主义的指导思想，中国特色社会主义的共同理想，民族精神和时代精神以及社会主义荣辱观，加强学习才是领导干部增强素质的立身之本。

加强内在素质的同时，必须注意领导干部践行社会主义核心价值观的外在形象。只有符合社会主义核心价值观的良好形象才会受到全社会的推崇，才能进一步密切党群关系。能够展现领导干部社会主义核心价值观的外在作风包括：密切联系群众、艰苦奋斗、勤俭节约、勇于担当、公正为民、清正廉洁、慎独自尊等。这些外在作风的有效保障正是内在的素质提升。

——率先垂范发挥先锋模范作用。在培育和践行社会主义核心价值观的进程中，领导干部必须责无旁贷地发挥宏观的主导和驾驭作用。党校主阵地作用就是要引导领导干部起到引领者和建设者的作用，在践行社会主义核心价值观时冲锋在前。要结合党员领导干部的工作要求和特点，将核心价值观理念渗透到日常领导和管理工作中，不折不扣地落实到每一项工作和每一个环节中。要求群众做到的，领导干部必须首先做到；要求全社会禁止的，领导干部必须带头坚守底线。只有如此，党员领导干部才能实现引领作用。

参考文献

[1]张中原.浅谈高校学生党支部组织生活创新J.科教导报.2011（1）

[2]陈宝生.强化六个认识N.学习时报.2012-08-27