【摘要】面对频发的猥亵儿童案件，大部分学生却缺乏防范意识，易给不法分子可乘之机。为此开展主题班会课，教育学生防范和应对性侵害行为的措施和方法，培养学生防性侵的意识。

【关键词】预防性侵；隐私保护；女童保护

据“女童保护”《2022年性侵儿童案例统计报告》显示，2022年全年媒体公开报道的性侵儿童（14岁以下）案例378起，被侵害儿童以7～14岁居多。这些数据让我们意识到防性侵害教育刻不容缓。但很多儿童性意识淡薄，缺乏相关知识，对自己隐私部位的重要性认识不足，不懂自我保护、远离性侵害，导致身心易受到伤害。

五年级学生已经逐渐步入青春期，身心都有变化，且大多缺乏防范意识，易被不法分子欺骗和诱导。为使班级学生安全健康地迎接青春期，特设计主题班会课，避免学生产生因性侵引起的身心理危机。

本文是以主题班会课《“小绵羊”的防“狼”锦囊》为案例分析，授课对象为小学五年级学生。

一、教学设计过程

（一）破冰游戏，热身引入

本课以“亲密接触”游戏导入，出示与身体接触有关的刮刮乐卡片，学生根据卡上内容和搭档完成对应动作。学生可以用“ok”或者“x”的手势，表达是否愿意完成动作。

通过破冰游戏，淡化话题的敏感和不适，在互动中让学生意识到身体部位的隐秘性，并为课堂内容做铺垫。

（二）认识我的身体

课堂以“拯救小绵羊，学会各种防‘狼’锦囊”这一情景为载体贯穿全课，吸引学生的注意力，提高学习兴趣。

五年级的学生已有一定关于身体隐私的知识储备，因此借贴图的形式，在身体图上将不愿被别人触碰的隐私部位贴上便利贴。既可避免学生尴尬，又以可视化的形式表现出隐私部位。根据完成后的图片进行小结：男、女生泳衣覆盖的地方，就是隐私部位。

（三）保护我的身体

通过案例对比，强化性侵犯的界限，在教学中与学生及时互动，了解学生学习结果，以交流讨论等方式学习相关知识，提高学生的防范意识。

具体操作如下：师：接下来是第二个任务——聪明“绵羊”，识别“恶狼”。请同学抢答，对行为做出判断和说明理由。

情境A：许久没有见面的舅妈吃年夜饭的时候轻轻捏了捏小红的脸蛋。情境B：隔壁邻居趁小红家里大人不在，贴着小红坐，并且在她身上摸来摸去。生1：情境A舅妈是好的。生2：情境B邻居是“恶狼”。师小结：熟人对我们做出亲密行为，有时是表达关心和疼爱，但有时是侵犯，我们要学会辨别。熟人也要提高警惕。

情境C：班级中有男同学经常辱骂你，言语中还提到你的隐私部位。情境D：清清摔倒了很难过，小明路过看到了，跑过去抱抱她，安慰她。生1：C的男同学是“恶狼”。生2：D的小明是好的。师小结：有时以语言试图侵犯我们的行为，也是一种性侵害。

情境E：在公园游玩时，被人堵在过道中强吻；情境F：在逛商场时，被陌生人强迫观看黄色书刊或色情视频；情境G：在公交车上，一位陌生叔叔因为路况颠簸碰到了小明隐私部位。生1：情境E和情境F都是“恶狼”行为。生2：情境G比较特殊，我猜是由于比较颠簸导致，不是有意冒犯，不算“恶狼”行为。师引导：在这次性侵害中，受害者是谁？你想说什么？

师小结：情境A：虽然嘴巴不是隐私部位，但是他的行为是强迫进行的，让人感到厌恶，也是侵害。情境B：黄色书籍或色情影碟上有大量暴露人体隐私部位的图片及不雅动作，会对我们身心造成伤害，所以也是性侵害。

情境G：因为公交车上较拥挤，且路况不好，会产生无法避免的碰撞也正常，所以要正确看待。

（四）对“恶狼”说不

当学生遇到问题时，由于羞于表达等原因，往往会出现逃避或羞于表达情绪，因此设置了一个“遇到恶狼”的同龄人——“小绵羊”小阳的虚假形象。在课堂上，播放“小绵羊”小阳的三段语音，老师及时引导。

语音一：我叫小阳，我是一名五年级的女生，我平时乐于助人，大家都很喜欢我。那天傍晚，我一个人去外婆家，经过一条小巷子的时候，遇到了一个叔叔……

语音二：那叔叔一看见我，走上前来，还用手摸了我的屁股，然后笑笑就走了。看到前面是邻居阿姨，刚想张嘴呼喊，可想了想。就停下来了。

语音三：我很害怕又担心别人因此取笑我，所以不敢跟任何人讲。后来又多次遇到他，叔叔每次都会借机触摸我的身体。有时是手、脸蛋，甚至将他的隐私部位暴露给我看，还威胁我说是秘密，不让我告诉家长。我开始变得恍惚，学习也很难集中，总觉得自己做了什么不光彩的事，更害怕与同学接触。

播放三个语音后，分别提问：（1）在这个案例里有没有“恶狼”的痕迹？（2）为什么小阳想向邻居阿姨求救，却又止住？小阳不及时求助，有什么隐患？（3）如果你是小阳的朋友，你有哪些建议？请把建议写在绵羊卡片上分享。

全班交流后学生进行防侵害建议分享，归纳总结如下：

（1）平时多预防：应该与伙伴结伴回，少走夜路，保持警惕，尽量走大路和人多的地方。

（2）遇侵害时：应立刻呼救，请求帮助。如附近没人，要伺机逃跑，不替坏人保守秘密。

（3）侵害后：事情过后，尽快告知家长或报警，也可寻求班主任或心理教师的帮助。

二、课后反思

本班会旨在帮助学生提高防性侵意识和自我保护能力。由于男童也同样面临被性侵的风险，因此本节防性侵课程坚持男、女生共同授课。

目前，防性侵教育关键不在知识缺失，而是不能坦然科学地去学习这些知识。本次班会希望学生能正确认识性侵害，且积极预防。通过系列课程的开展，借力社区，建立家、校、社等多部门的教育联动，共同构建未成年人性侵害的预防体系，发挥教育功效，让学生远离性侵，健康成长。

参考文献：

[1]杨艳.义务教育阶段儿童防性侵对策研究[D].杭州师范大学，2019.

[2]彭柯，商明敬.西南某地区儿童性侵害案件及防性侵认识研究[J].中国性科学，2021，30（1）：149-152.