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如何在小学数学教学中培养学生的逻辑思维能力

作者:王细英 字数:2339  点击:

摘要:随着教育改革的而不断深化,教师在教学的过程中更加注重学生综合素质的培养,而小学数学作为一门逻辑性较强的学科,在培养学生逻辑思维方面发挥着至关重要的作用。教师在教学的过程中,要积极发挥出指导学生学习的作用,运用科学的方法,让学生掌握逻辑思维培养的技巧。本文针对如何在小学数学教学中培养学生的逻辑思维能力,进行了系统的分析,希望对相关人员有所帮助。

关键词:小学数学教学;逻辑思维能力;培养

中图分类号:G623.5标识码:A 文章编号:1672-1578(2019)05-0091-01

1.常用的逻辑思维方法

1.1 演绎归纳法

在小学数学教学的过程中,演绎归纳法是应用较为普遍的一种方法,运用这种方法,可以将复杂的数学知识通过浅显的方式表现出来,常被用在公式法则的推理上[1]。例如,教师在讲解加法交换律时,常常改变两个加数的位置,来证明加法交换律的成立。

1.2 分类比较法

在对数学知识进行总结、整理时,常常需要对不同的知识进行分类,以加深学生对知识的理解。比较法则是从知识的特点出发,比较不同知识之间的差异,从而提高学生对知识的运用水平,开拓学生的思维,在数学教学的过程中,分类比较法贯穿学生学习的始终,在每个阶段,都被广泛使用。

1.3 综合分析法

小学教师在教学的过程中,常常会引导学生将所学的知识联系起来,应用到实际的学习过程中,通过这样的方式对知识进行深入分析,透过知识探寻学习的本质。此外,数学教师在教学的过程中,也会采用分析法进行教学。教师首先将教学的目标细化成不同的部分,然后,运用科学的方法,对每个部分进行分析,最后,达到认识本质的目的。

1.4 抽象概括法

抽象概括法也是小学数学教学过程中常用的方法之一。这种方法主要是从事物的本质出发,通过找寻食物的本质和共性,来提高学生的学习质量。例如,有10道50以内的减法题,很多学生都会通过死记硬背的方式,进行解题,这种方法不利于学生数学成绩的提高,教师可以引导学生总结出数学的规律,运用这样的方法,有效提高学生学习的有效性。

2.培养学生的数学思维能力的意义

思维的种类是多种多样的,其中,逻辑思维能力是小学数学重要的培养方向之一[2]。而且小学生的逻辑思维能力较弱,数学的逻辑思维能力较强,这与教学培养的方向相符合。创造性思维和逻辑性思维是相辅相成的,逻辑性思维较弱,创造性思维很难得到发挥,同时,对于培养小学生的创新意识也是有影响的。因此,在小学数学教学过程中,要格外重视学生逻辑思维能力的培养。并制定相关的规划对学生进行科学培养。

随着年龄的增长,小学生会逐步进入小学的高级阶段,在这一阶段,小学数学更加注重实际的应用,这时,教师采用知识和操作相结合的方法进行教学,能够让学生对知识有更加深入地了解,同时,也有利于学生思维能力的培养。此外,教师在讲解新知识时,对旧知识也要格外重视,将新知识和旧知识进行科学融合,这对于提高学生的逻辑思维能力有积极意义。

3.在小学数学教学过程中.如何培养学生的逻辑思维能力

3.1 用问题拓展学生的思维

一般情况下,问题的出现能够激发学生的思维能力,小学数学的教学过程就是培养学生思维能力的过程[3]。在小学数学教学的过程中,教师发挥的作用是不容忽视的。在课堂上,教师首先会引导学生找到存在的问题。然后对问题进行深入探讨、思考。最后,找到解决问题的正确方法。这就是教师培养学生逻辑思维能力的过程。教师教学水平的高低与学生的逻辑思维能力是分不开的。很多教师在进行小学数学教学时,都会用问题引入教学的内容。这是培养学生数学思维能力的有效方法。运用这样的方式能够让学生认清数学知识的根源,提高学生运用知识的能力。此外,教师要想提高学生的逻辑思维能力,就必须运用科学的方法开展教学活动,增强教学的针对性,通过运用不同的逻辑思维方法,有效地提高学生的逻辑思维能力。

3.2 运用科学的教学方法,提高学生的学习兴趣

教师在开展教学活动时,一定要从学生的实际情况出发,合理安排教学的进度和教学的内容,从而激发出学生学习数学的积极性。随着科技的发展,多媒体技术应用于各个领域,数学教学也不例外。教师可以将数学知识和多媒体技术进行有效融合,通过声音、图片、视频的方式向学生传授数学知识,这样既有利于活跃课堂氛围,也有利于提高学生学习的兴趣,拓展学生的眼界,增强学生的逻辑思维能力。例如,在教学《三角形》一节时,教师就可以运用多媒体技术,为学生展示生活中运用到三角形结构的图片,通过这样的方式,可以极大提高学生对数学学习的兴趣,也有利于拓展学生的思维。

4.结语

小学是学生成长的关键时期,也是学习的重要阶段,因此,培养小学生的逻辑思维能力就显得尤为重要。同时,数学和逻辑思维能力之间存在着非常密切的关系。小学数学教师的重要职责之一就是培养学生的逻辑思维能力,所以,教师在教学时,要采用科学的方法对学生的逻辑思维能力进行锻炼,他们可以运用“问题法”进行教学,培养学生的思维能力,也可以运用多媒体技术技术激发学生的学习兴趣,进而提高学生的逻辑思维水平。总而言之,运用科学的方法,开展小学数学的教学活动,不仅能够提高教师的教学水平,而且能提高学生的学习效果,对于培养学生的思维能力有重要意义。

参考文献:

[1]韩久红.如何在小学数学教学中培养学生的逻辑思维能力[J].学周刊,2017(18):105-106.

[2]温玉霜.如何在小学数学教学中培养学生的逻辑思维能力[J].西部素质教育,2017,3(1):168-168.

[3]吴世员.在小学数学教学中培养学生的逻辑思维能力[J].中国农村教育,2018,No.272(10):56-57.


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