摘要：随着教育改革的而不断深化，教师在教学的过程中更加注重学生综合素质的培养，而小学数学作为一门逻辑性较强的学科，在培养学生逻辑思维方面发挥着至关重要的作用。教师在教学的过程中，要积极发挥出指导学生学习的作用，运用科学的方法，让学生掌握逻辑思维培养的技巧。本文针对如何在小学数学教学中培养学生的逻辑思维能力，进行了系统的分析，希望对相关人员有所帮助。

关键词：小学数学教学;逻辑思维能力;培养

中图分类号：G623.5标识码：A 文章编号：1672-1578（2019）05-0091-01

1.常用的逻辑思维方法

1.1 演绎归纳法

在小学数学教学的过程中，演绎归纳法是应用较为普遍的一种方法，运用这种方法，可以将复杂的数学知识通过浅显的方式表现出来，常被用在公式法则的推理上[1]。例如，教师在讲解加法交换律时，常常改变两个加数的位置，来证明加法交换律的成立。

1.2 分类比较法

在对数学知识进行总结、整理时，常常需要对不同的知识进行分类，以加深学生对知识的理解。比较法则是从知识的特点出发，比较不同知识之间的差异，从而提高学生对知识的运用水平，开拓学生的思维，在数学教学的过程中，分类比较法贯穿学生学习的始终，在每个阶段，都被广泛使用。

1.3 综合分析法

小学教师在教学的过程中，常常会引导学生将所学的知识联系起来，应用到实际的学习过程中，通过这样的方式对知识进行深入分析，透过知识探寻学习的本质。此外，数学教师在教学的过程中，也会采用分析法进行教学。教师首先将教学的目标细化成不同的部分，然后，运用科学的方法，对每个部分进行分析，最后，达到认识本质的目的。

1.4 抽象概括法

抽象概括法也是小学数学教学过程中常用的方法之一。这种方法主要是从事物的本质出发，通过找寻食物的本质和共性，来提高学生的学习质量。例如，有10道50以内的减法题，很多学生都会通过死记硬背的方式，进行解题，这种方法不利于学生数学成绩的提高，教师可以引导学生总结出数学的规律，运用这样的方法，有效提高学生学习的有效性。

2.培养学生的数学思维能力的意义

思维的种类是多种多样的，其中，逻辑思维能力是小学数学重要的培养方向之一[2]。而且小学生的逻辑思维能力较弱，数学的逻辑思维能力较强，这与教学培养的方向相符合。创造性思维和逻辑性思维是相辅相成的，逻辑性思维较弱，创造性思维很难得到发挥，同时，对于培养小学生的创新意识也是有影响的。因此，在小学数学教学过程中，要格外重视学生逻辑思维能力的培养。并制定相关的规划对学生进行科学培养。

随着年龄的增长，小学生会逐步进入小学的高级阶段，在这一阶段，小学数学更加注重实际的应用，这时，教师采用知识和操作相结合的方法进行教学，能够让学生对知识有更加深入地了解，同时，也有利于学生思维能力的培养。此外，教师在讲解新知识时，对旧知识也要格外重视，将新知识和旧知识进行科学融合，这对于提高学生的逻辑思维能力有积极意义。

3.在小学数学教学过程中.如何培养学生的逻辑思维能力

3.1 用问题拓展学生的思维

一般情况下，问题的出现能够激发学生的思维能力，小学数学的教学过程就是培养学生思维能力的过程[3]。在小学数学教学的过程中，教师发挥的作用是不容忽视的。在课堂上，教师首先会引导学生找到存在的问题。然后对问题进行深入探讨、思考。最后，找到解决问题的正确方法。这就是教师培养学生逻辑思维能力的过程。教师教学水平的高低与学生的逻辑思维能力是分不开的。很多教师在进行小学数学教学时，都会用问题引入教学的内容。这是培养学生数学思维能力的有效方法。运用这样的方式能够让学生认清数学知识的根源，提高学生运用知识的能力。此外，教师要想提高学生的逻辑思维能力，就必须运用科学的方法开展教学活动，增强教学的针对性，通过运用不同的逻辑思维方法，有效地提高学生的逻辑思维能力。

3.2 运用科学的教学方法，提高学生的学习兴趣

教师在开展教学活动时，一定要从学生的实际情况出发，合理安排教学的进度和教学的内容，从而激发出学生学习数学的积极性。随着科技的发展，多媒体技术应用于各个领域，数学教学也不例外。教师可以将数学知识和多媒体技术进行有效融合，通过声音、图片、视频的方式向学生传授数学知识，这样既有利于活跃课堂氛围，也有利于提高学生学习的兴趣，拓展学生的眼界，增强学生的逻辑思维能力。例如，在教学《三角形》一节时，教师就可以运用多媒体技术，为学生展示生活中运用到三角形结构的图片，通过这样的方式，可以极大提高学生对数学学习的兴趣，也有利于拓展学生的思维。

4.结语

小学是学生成长的关键时期，也是学习的重要阶段，因此，培养小学生的逻辑思维能力就显得尤为重要。同时，数学和逻辑思维能力之间存在着非常密切的关系。小学数学教师的重要职责之一就是培养学生的逻辑思维能力，所以，教师在教学时，要采用科学的方法对学生的逻辑思维能力进行锻炼，他们可以运用“问题法”进行教学，培养学生的思维能力，也可以运用多媒体技术技术激发学生的学习兴趣，进而提高学生的逻辑思维水平。总而言之，运用科学的方法，开展小学数学的教学活动，不仅能够提高教师的教学水平，而且能提高学生的学习效果，对于培养学生的思维能力有重要意义。

参考文献：

[1]韩久红.如何在小学数学教学中培养学生的逻辑思维能力[J].学周刊，2017（18）：105-106.

[2]温玉霜.如何在小学数学教学中培养学生的逻辑思维能力[J].西部素质教育，2017，3（1）：168-168.

[3]吴世员.在小学数学教学中培养学生的逻辑思维能力[J].中国农村教育，2018，No.272（10）：56-57.