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小学数学教育中培养学生独立思考能力的问题研究

作者:吴金蓉 字数:2521  点击:

摘要:在当下社会提倡教育改革的氛围下,教学中的综合化培养也逐渐受到重视,在小学数学的教学中,不能再遵循传统的教学模式完全按照教材进行照本宣科,而是要营造愉悦而民主的教学氛围,培养学生们的独立思考能力,引导学生们提出问题,并自己解决问题,本文就小学数学培养学生独立思考能力出发分析,并提出相应的方法。

关键词:小学数学;培养;福利思考

中图分类号:G623.5 文献标识码:A 文章编号:1672-1578(2018)10-0081-01

引言:独立思考是一种能力,也是一种需要从小养成的习惯,从教育的角度来说,从小培养学生的独立思考能力是最佳时期,在具体的教学实践中潜移默化的培养独立思考能力,有助于学生未来解决问题的能力,传统的教学方式通常以老师为核心,老师的讲解让学生们吸收知识,通过引导的方式让学生们获取数学知识同时养成独立思考的良好习惯,本文就这一教学目标展开研究,并提出优化策略,希望能够给教育从业者们一个新思路。

1.小学数学教育中学生独立思考能力培养的重要性

所谓的独立思考就是在了解知识的结论以后,自发的推演结论的前后逻辑以及知识的来源,清晰概念以后进行逻辑化的思考,独立思考的分析从接受他人的观点开始,最后通过思考形成自身的理解,独立思考能力的培养,是我国综合素质化教育的具体要求,尤其是在数学这类讲究逻辑的学科,对小学数学的教育能够起到强化作用,小学数学不仅仅只局限于基础数学知识的讲解,而是要更加注重学生们的综合发展,在学习数学的时候,也要培养学生们独立的数学学习体系,让学生们自身对数学这门学科有相应的理解,独立思考能力在学生学习时起到了探索的作用,让学生们自发的产生对学科的求知欲,建立在兴趣的基础上进行学习,更加容易接受知识,此外,从老师的角度看,学生们有独立思考能力,教学过程中的反馈就愈加强烈,更加便于教学目标的达成,学生们也更加容易理解并接受数学知识,由此可见,培养小学数学教育中学生独立思考能力,无论是对于学生还是教师,都有莫大的作用。

2.我国小学数学教学培养独立思考能力现状

如今国内在教学中培养小学生们独立思考能力并没有收到重视,尤其是三四线城市的小学数学教育,更是以教学结果为导向,不重视学生们的综合素质培养,培养小学数学的独立思考能力,其关键点就是教师引导学生们思考,而大多的课堂还是延续传统的一言堂模式,学生们接受知识的途径过于被动,教师的教学方式也更加程序化,难以在整个教学过程中让小学生们有独立思考和自主学习的机会,更别提培养独立思考能力了。

同时,虽然小学数学学习是九年制义务教育的一部分,但由于现代升学压力的增加,在小学中已经充斥了应试教育的教学思想和方式,衍生了教师们大量布置作业强化课堂知识的掌握,小学生们被繁重的作业所牵制,缺乏独立思考的时间,甚至这种现象引发了小学生对于数学这门学科的厌烦,我国的小学数学整体教学氛围与课程改革的目标存在严重不符,影响了教育部门对于综合素质培养的目标实现,当然数学学科本来就具有一定的抽象性,小学生思维模式相对比较简单,在数学知识的接受上思考能力不足,同时也受到教学方式的影响,这也是制约小学数学教育培养学生独立思考能力的原因之一,由此可见,数学教学中培养小学生的独立思考能力是存在一定难度的,受到各方面因素的影响。

3.培养小学数学教学独立思考能力策略优化

首先最重要的是明确教学的目的,教学并不仅仅是知识的传授,也是对学生自主学习和思考能力的培养,尤其是在如今社会竞争比较激烈的现状下,某种意义上来说独立思考能力比单纯的知识更加重要,教育部门的课堂改革中有明确要求,在教学过程中尊重学生主体地位,而传统的教学模式却以教师为主体,这阻碍了学生们的独立思考能力培养,因此积极落实新课改的要求,进行教学方法的改进,创建以学生为核心的民主化教学模式,营造积极健康的学习氛围,思维能力的培养与环境有着莫大关系,在小学数学教学中,有利于学生的独立思考课堂氛围,不但能够给予学生独立思考的空间,还可以引发学生们的学习热情,可以使用课堂多样化的方式来开展学习,鼓励学生展开思考,将教学的知识进行一定程度的留白,让学生们有独立思考解决问题的意识和空间,引导小学生们积极表达自身的想法,并予以坑肯定,让学生们体会课堂的乐趣,在满足学生好奇心的同时,也开阔了思维方式,培养了独立思考的能力。

教师除了教材知识的学习以外,也要根据课堂的现状来进行一定程度的知识拓展,小学生在学习过程中往往会出现求知欲比较旺盛的现象,从教学的角度来说,需要根据这一特点,在教学中融入生活的元素,启发小学生们对生活中数学知识运用的思考,让学生们体会到数学的用处和乐趣,从而提高对数学的学习兴趣,例如将饱受垢病的放水换水应用题修改成更加贴合生活场景的题目,让学生们更加有代人感,并且教学需要利用新媒体、道具、小游戏等方式增强课堂的趣味性,建立以学生为核心,以知识传授,培养学生自主学习和思考能力为目标的科学教学体系,营造真实的学习情境,努力通过激发学生们的求知欲和探索欲,让学生们的未来的学习中更加顺利。

4.结语

综上所述,独立思考能力的培养是小学数学教育中必不可少的部分,无论是对于课堂知识的学习,还是未来学生们的自身发展都有着重要的作用,虽然从大环境下看,我国目前整体的培养学生独立思考能力现状还比较混乱,但是相信随着时间的发展以及相关教育部门的努力,未来的小学数学教学方式一定会更加科学,更加注重全面化的培养,为社会和国家培养更多的人才。

参考文献:

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[3]韩淑珍.分析小学数学教育对学生独立思考能力的培养[J].中国校外教育,2017(11).

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[5]周春柳,匡莉,范燕荣.基于学生核心素养的“智慧课程”构建[J].基础教育研究,2017(05).


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