摘 要：文章首先分析了高校图书馆员素质存在的现状，然后提出高校图书馆继续教育的必要性和管理策略。

关键词：高校图书馆；图书馆员；继续教育管理

高校图书馆继续教育是指对全体人员定期进行知识和技能的补充、更新、拓宽和提高的一种教育，以使全员完善知识结构，提高专业技术水平和创新能力。继续教育是高校图书馆建设的重要环节，只有建立规范化、科学化和系统化的管理制度，才能不断促进和保证继续教育工作持续有效的发挥积极作用。

1 高校图书馆员素质存在的现状

随着现代信息产业的不断发展、高新技术的不断进步，高校图书馆员的整体综合素质与时代的要求尚有很大差距，很难适应日新月异的科技发展，从而制约着图书馆事业的发展。首先是知识结构、专业结构、学历结构不合理；其次是严重缺乏现代化管理、现代信息技术、通讯技术、网络技术和精通外语等方面的人才；再次，科研水平较薄弱。对全新的计算机网络技术、信息服务和接收技术显得力不从心，很难担负起利用网络资源开展参考咨询、定期跟踪等科研服务的重任，无疑给图书馆转型增加了难度。因此，大力开展继续教育培训工作，建设一支高素质的图书馆员队伍已迫在眉睫。

2 高校图书馆开展继续教育的必要性

由于现代信息技术和网络技术对高校图书馆的冲击，读者需求层次的不断提高等因素，导致读者服务工作的内容、方式、方法等都发生了一些列变化。只有加强作为图书馆核心力量的馆员的继续教育，才能提高其综合素质，进一步适应时代发展的变化，不断强大自我的同时成为图书馆可持续发展的生力军。

2.1 继续教育是高校图书馆队伍建设的需要

如今，高校图书馆中既有图书情报专业及其他学科专业的人员、也有未达国家标准无高等学历的人员。前者知识结构单一，仅有某一学科的专业知识，后者既不懂图书情报专业，又不是图书馆所需的其他专业技术人才，这样的业务知识和业务工作能力是不能适应现代图书馆对馆员的要求一专多能、学科交叉、复合型人才的需要。因此，对现有人员实施继续教育是高校图书馆的一项重要工作。

2.2 继续教育是时代发展的迫切需要

科技迅猛发展、社会全面知识化、人类将终身学习是时代发展的必然，新技术、新信息等层出不穷，知识过时的周期将进一步缩短，需要更新的速度明显加快。各行各业，高校图书馆员也不列外，继续教育比以往任何时候都更为重要，更为迫切，只有通过继续教育和学习，一个人的知识才能不断更新、不断积累、不断增长，适应时代的发展需要。

2.3 继续教育是高校图书馆事业发展方向的需要

由于计算机技术、网络技术、多媒体技术在高校图书馆的应用，促使其正逐步走上自动化、电子化、网络化和虚拟化的发展道路，传统的管理模式、工作方式及内容等都将发生巨大变化；电子出版物、光盘数据库的大量引进，高校图书馆的局域网连接到校园网、地区网，甚至国际网络，开发大规模的资源共享和信息服务，这对图书馆员的知识水平、工作技能和组织管理能力提出了更高要求。因此，高校图书馆员必须在原有基础上接受继续教育，完善知识结构，才能跟上时代步伐，掌握现代化先进信息技术和管理手段。

3 加强高校图书馆继续教育管理的策略

为了适应信息社会发展的需要，高校图书馆必须从实际出发、制定切实可行的对策实施馆员继续教育，已刻不容缓。

3.1 继续教育的内容控制

高校图书馆继续教育的内容就是在职人员业务工作必须掌握和根据发展趋势将来一定必须具备的知识和技能。它主要包括以下几方面：

（1）.努力提高馆员思想素质

人的思想素质比人的知识、智力对工作的促进作用更重要，高校图书馆应加强馆员政治思想、行为修养、职业道德等方面的继续教育，才能进一步增强馆员的事业心、责任心，真正成为读者的良师益友。

（2）.大力开展馆员专业知识再教育

图书馆工作是一项专业性极强的工作，也是一项极富创新性的科学研究工作。图书馆员作为学校教育与信息服务职能的直接实践者，不仅承担着传递知识的重任，，更应该成为创新和支持知识服务的主体。因此，加强馆员的图书馆学、情报学领域的专业基础理论知识和业务工作技能培训的继续教育，才能进一步提高其图书、期刊的采编、分类编目、流通、阅览辅导、参考咨询以及深层次的文献制作等一系列信息资源的整理管理工作水平。

（3）.加强馆员计算机、外语知识教育

如今，计算机应用技术和网络技术在图书馆的广泛应用，改变了传统的工作方式和服务手段。高校图书馆除培养和引进计算机专业人才外，更应培养一般馆员了解和掌握计算机重要硬件的构成和操作方法，重要的计算机语言和软件的应用、数据库的结构及网络化技术知识，培养馆员具备在国际互联网和中国几大信息网上查找信息、存储信息、输入信息和开发网上信息资源的技术知识，唯有这样才能适应信息时代这一新环境、新形势；随着中国加入WTO，国际交流与协作日益频繁，自动化步伐日益加快，国际互联网的普及和应用，这些都要求馆员不仅要能管理和翻译一些外文资料，而且能够熟练应用外语检索文献信息，能在互联网上与世界各地自由交流与传递信息，所以，加强馆员外语方面的教育，才能提高其掌握外语工具的能力，适应时代的需要。

（4）.拓展馆员知识面

信息时代要求图书馆员的知识结构应是多元化的动态知识系统，不仅要掌握图情学知识，相关学科知识及现代信息技术，还要具备创新意识和社会实践能力，包括观察力、思考力、判断力、想像力、人际沟通能力、组织协调能力等等。图书馆员继续教育，不能局限于狭隘的专业范围和纯学科知识的教育，应注意知识广度和能力的培养，应加强管理学、心理学、社会学、公共关系学、预测学、科学研究方法论等理论知识及职业道德的教育，以充分发挥他们的聪明才智。

（5）.强化创新性教育

图书馆还要在馆员中大力倡导创新意识，积极培养创新精神，馆员自身也要转换思维方式，克服惯于从众的心理和墨守成规的思想，要学习掌握新知识、新方式、新技能，进而把自己培养成具有新观念、掌握新技术、不断取得新业绩的创新型人才。同时，要结合本馆实际，提出新思路、新理念，改革原有的服务模式，不断创造性的开发文献信息资源，为图书馆事业出谋划策，促进事业发展。

3.2 实施继续教育的有效培训方式

继续教育学习的培训方式应采取多样化（多类型、多途径、多形式、多渠道、多层次等）的手段，如学历学位教育、在职培训、学术交流、参观考察、自学提高、外出进修、馆际对口交流、主办业务讲座、成立学术课题研究小组、岗位轮换、举办业务知识和操作竞赛等。只有这样才能进一步优化馆员知识结构，提高综合素质，增强服务能力。

继续教育还应根据馆员的不同类型和结构而采取不同的培训方式：

实施所有馆员岗位培训，才能明显提高其整体素质，真正适应时代发展的需要；必须确保每一届新馆员在试用期内通过短期的培训，都能适应图书馆岗位工作；图书馆应加强对骨干馆员的培训及考核，实现其素质结构由信息传承型向知识创造型、教育者向终身受教育者的角色转换，才能使一批批具有鲜明时代特征的各级骨干馆员脱颖而出；更要加强图书馆管理者的培训，才能更好的为馆员专业素养的提升搭建平台；图书馆工勤人员、合同工和临时工等也要实行必要的培训，使其能基本胜任各自的具体工作。

3.3 继续教育的制度措施

加强宣传继续教育的重要性、迫切性和必要性的力度，让图书馆每一位馆员都从主观上认识到继续教育是利及社会、学校、读者、个人的大事，进一步营造和谐向上的氛围，激发馆员继续学习的激情，从而使其积极、主动地学习提高；建立继续教育管理领导小组，不断完善各项规章制度，明确各项职责；落实经费投入，图书馆根据馆员培训需要安排专项资金，作为继续教育管理经常性费用；应根据馆员的不同类型、层次、职务、职称等来制定学时数以及学习的时间和周期；深化馆本科研，解决工作实践中存在的问题；建立继续教育考核评估体系，可以对教育效益进行评估，认定教育的成果，用事实向人们展示教育的重要性、必要性和迫切性，而且也有利于更好地改进和完善教育及其机制，保证教育的质量，实现教育的科学管理，促进教育的发展。

3.4 严肃继续教育学习纪律

凡应参学的馆员必须做到准时参加各级组织的集中学习，不可有任何理由和借口不参加继续教育学习；凡是参学者必须做到人到心到，不做任何与学习无关的事，不闲谈任何与学习无关的话，不影响别人的正常学习，尊重教者的讲课；每次参加学习时，不迟到不早退，不无故缺课，有事要先请假，经批准后再离开；学习时要认真听老师辅导讲课，并做好必要的记录，不懂就问，相互学习，互相取长补短；馆员凡参加继续教育（岗位培训、馆本科研、听讲座、业务学习等）培训都必须留下学习或工作的痕迹，作为验证依据。

3.5 奖惩分明——继续教育的激励因素

继续教育应作为馆员职务职称评聘、晋级、评优的必备条件；在年度考核中，馆员的继续教育应实行一票否决制；鼓励馆员参加提高知识素质类的学历层次或第二学历的培训；把继续教育验证工作作为有力杠杆，推动继续教育方式和管理机制的改进，使馆员继续教育证书和学历证书一样重要，起到规范和管理非学历继续教育的目的；馆员在接受继续教育的学习中取得的各项成绩，如论文发表或获奖、著书立说等，视其业绩影响进行奖励。

4 结语

高校图书馆只有加强继续教育管理，才能提高馆员综合素质，使其进一步适应瞬息万变的时代和打造终身学习的理念，不断更新知识和技能，树立起对图书馆事业的高度责任感和使命感，以良好的服务潜移默化教育和影响读者，真正起到传播知识，交流信息的作用。

参考文献

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