摘要：德国教育家福贝尔说：“国家的命运与其说是操纵在掌权者手中，到不如说是掌握在母亲的手中[1]。”这就表示了家庭教育责任之大、意义之深。家风又被习总书记屡屡提起，可见德育在家庭教育中的地位。

关键词：家庭教育；青少年；品德形成

中图分类号：G41 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2018）07-0224-01

青少年年轻活力，但一些青少年品德上的缺失又让人十分担忧。造成青少年犯罪的症结有多重，如社会因素、学校教育的因素、家庭因素等一系列。而家庭教育是青少年思想品德形成的摇篮，本文就从家庭教育对学生的品德形成影响的表现及措施人手。

1.家庭教育对德育教育的影响表现

1.1 家庭教育对独生子女德育的影响

大多数的独生子女家庭经济条件优握，能为青少年提供良好的学习生活条件。但因没有兄弟姐妹为伴，孩子在家庭中地位唯我独尊地位，容易使其出现一些心理上的优越感，自我为中心以及霸道自私不懂包容忍让等行为习惯。网上频频出现青少年虐待小动物的事件，而事件的主人公大部分都源于一些不能正确的调节自己的情绪90后独生子女。

1.2 家庭教育对于青少年犯罪的影响

在相关部门的调查中，由家庭原因造成未成年人犯罪的约占70%。一般“问题少年”大多数来自于“问题家庭”。也就是说，家庭的不良因素影响对青少年品德的缺失、违法犯罪的形成有很大关系，是造成青少年走上犯罪道路的主要原因。

1.3 留守儿童在家庭德育教育中存在的问题

随着城乡一体化的发展，父母外出务工造成大批的未成年人处于无人监管或是无法监管的状态。全国妇联2015年5月发布的《我国农村留守儿童、城乡流动儿童状况研究报告》中指出，中国农村留守儿童数量已超过6000万，且总体规模不断扩大。

2.面对家庭教育对青少年的影响笔者就如何建构和完善目前家庭德育存在的问题提出以下解决措施

2.1 对于独生子女家庭德育的完善

（1）树立良好家风，优化家庭德育环境

每个家庭的道德环境形成、道德责任承担以及传统美德的发扬，是每个家庭成员持久的教育和自我教育过程，在这个形成过程中是培养青少年良好道德行为的重要保证。独生子女家庭中长辈应做到分享合作宽以待人把家庭道德环境的思考和建设要作为衡量一个家庭美满和谐程度的根本行标准，在生活中的交往和行为活动中，应进行深入而持续的道德思量，促进独生子女家庭中的青少年道德成长。

（2）家长以身作则，树立正确的德育观

父母是孩子的第一任老师，原生态的家庭对于女的影响是终生的。独生子女家庭中由于缺乏合作，在社会迅速发展进步，各种新生事物不断涌现，家长应重视自身的学习，对于女的发展有一个清晰理智的判断，缩小与子女的“代沟”使其在满足自身的需求的同时关注他人合理关切。作为家长的要及时了解青少年的想法，把其行为动向。家庭教育中要坚持“动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒”的教育原则，在了解孩子、尊重孩子的基础上选择教育方式，才能达到教育好孩子的目标[2]。

2.2 对于留守儿童家庭德育的完善

在遵守对独生子女的教育原则中的一些建议中对留守儿童还有一些比较特殊的德育教育要求；

（1）要明确监护权中的德育教育职责，提高父母的监护意识和责任意识。父母应以青少年的情感需求，和身心健康成长优先，清楚自己的教育职责。如果条件允许的情况下夫妻双方尽可能留一人监管青少年的生活学习。都外出打工，这样可以有效的让青少年感受到父母的关爱，不会因为无法得到诉求而误人歧途。如果夫妻双方均要外出务工的话尽量将青少年带在身边，这样也可以照顾到孩子。

（2）多与青少年联系，拓宽与青少年的沟通内容。如果无法将把青少年带在身边，就要求父母尽量与孩子取得的联系，缩短沟通时间间隔，增加沟通频率。在沟通内容上，应多倾听子女的心理需求，特别是清楚叛逆期，详细了解子女的各种需求。鼓励青少年以自己的情感交流方式向父母表达自己的感受，以便父母清晰的了解子女的成长，并及时进行疏导和沟通。

2.3 预防青少年犯罪家庭德育的措施

家庭是预防青少年犯罪的基石。青少年性格与情操的形成，都是与父母的教育和家庭的熏陶有直接关系。所以，首先，家长要以身作则，上行下效，这样不但可以加强对孩子教育的可信度，而且还能像面镜子那样促使自身经常对比自我，检查自我，改正自己的不良行为[3]；其次，父母要尽量营造和谐的家庭气氛这可以影响青少年对人对事的态度，是一种内在的影响里，可以达到“润物细无声”的作用；再次，父母对于女的管理要恰当。父母切不可以随便发脾气，要循循善诱，正确对待子女所具有的时代心理特征及合理要求，要关心为主，教育为辅；最后，家长要带头学法、执法、受罚，也要教育孩子学习法律，增强法律意识和观念，尤其是《青少年保护法》和《预防未成年人犯罪法》等，教育他们用法律规范自己的行为，从小养成遵纪守法的好习惯。

在探讨了家庭教育对现实社会中不同的青少年群体的品德形成表现作为家长，必须要处处以身作则，做孩子的好榜样，深信“身教重于言教”。作为家庭教育者群体，急需相互支持，密切配合，形成高度的一致性，才能构成强大的教育力量。家庭教育必须要创造一个真诚平等、民主和谐的沟通环境[4]。这样，相信我们能更好地实现家庭德育的目标，产生良好的效果。

参考文献：

[1]张道明.农村家庭教育存在的问题及改革的策略.[M].湖北财经高等专科学校学报.2010.01.

[2]陈丽章.衡阳县农村留守儿童教育问题的调查分析.[R]中国林业科学研究院.2014.01.

[3]张定乾.我国未成年人犯罪的特征、原因及矫治.[M].湖北函授大学学报，2010.05.

[4]严依明.对新课改下数学教学的一些思索.[M].广西轻工业2009.11.