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“二胎政策”下大宝的心理引导与行为教育解析

作者:陈琳 字数:2673  点击:

摘要:随着经济水平的提高及老年化问题的日益凸显,使得二需求越来越高,我国为促进社会和谐发展,缓解人口老年化问题,出台了“二胎政策”。“二胎政策”对于独生子女家庭来说无疑是天大的好事,但对于大宝来说就不一定是好事,很多大宝对于“二胎”的到来都持以害怕的态度,因为他们怕二胎分享父母的爱、分享各种资源,所以是杭拒,也有部分大宝很喜欢小弟弟或小妹妹的到来,这样自己就不会太孤单。所以为更好的迎接二胎,各家庭都需要做好大宝心理引导及行为教育工作。

关键词:“二胎政策”;大宝;心理引导;行为教育

中图分类号:G78 文献标识码:A 文章编号:1672-1578(2019)01-0002-01

很多家庭的大宝在面对即将到来的“二胎”——小弟弟、小妹妹,或多或少都会有些好奇,但同时也伴有抗拒心理,因为“二胎”的到来会使他们失去很多,但不管如何“二胎政策”于民于国都是百利而无一害的。作为准备生二胎的家庭来说,为使大宝和即将到来的二宝能够和谐相处,必须加强对大宝的心理引导,并对他们进行行为教育,以培养他们分享、关爱幼小等良好素养,从而引导他们以欢喜态度去迎接二宝。对此,本文作者根据自己对“二胎政策”的了解,结合当代独生子女家庭大宝的心理情况,解析了“二胎政策”下大宝的心理引导与行为教育措施。

1.“二胎政策”下大宝常见的心理

1.1 嫉妒

根据研究调查发展,在幼儿出生时就具有自我的独立意识,而且在某种程度上表现为情绪上的表达,比如:嫉妒。以我们生活中的实际情况为例,当在母亲在婴儿身边时,表现关注其他孩子时,婴儿就会以哭泣的形式来表达自己的情感,将母亲的注意力吸引到自己身上,以期获得关注。而这个情况在某些二胎家庭中表现的更为明显,因为年龄的不同,或者会出现搞破坏、说坏话,甚至情绪不满、假装生病的情况。

1.2 焦虑

现代的社会生活节奏较快,而快节奏的生活状态导致了现在社会中很大一部分青少年接触社会时会产生一定的焦虑心理,据相关报告指出,随着二胎政策的开放,导致许多儿童也产生了焦虑心理,因为之前家庭只有一个孩子,是整个家庭关注的重点,而二胎的出现,自然会让家庭的关注力更倾向于二胎,这让他们在家庭生活中产生了危机感,进而导致焦虑心理状态的发生。

1.3 排斥

二胎政策开放前,绝大部分家庭只有一个孩子,家庭的有利资源为其独享,而二胎的到来,代表着家庭中的资源不再是一个人独享,资源分享了一半给予了二胎,容易导致头胎孩子的情绪问题,在现在二胎家庭中,如果家庭没有及时的做出正确的处理方式,就会导致孩子产生对二胎的抵触心理,甚至会通过一定的方式来排斥二胎,这样的心理状态一旦产生,很难再通过其他的方式进行改变,时间一长会影响到整个家庭的相处。更有甚者,不单单是对二胎的不满和排斥,更有可能会对整个家庭的排斥,消极的对待家庭成员。

1.4 自卑

对于每一个独生子女而言,他们都会是自己家庭中的“掌上明珠”,而二胎出生,随之带来的资源分享与关注度的减少,会让心理发育不成熟的少儿在心理上认为自己的缺点导致的这种情况的发生,而接触的范围有一定的局限性,由此会引发出头胎子女的自卑心。现在不少新闻报道头胎子女因为二胎,产生的一系列心理问题,甚至丧失生活的希望,引发出各种社会问题。

2.“二胎政策”下如何对孩子进行合理的健康教育

2.1 家庭中的父母对孩子的教育

家庭生活占据了孩子日常生活的绝大部分,与孩子接触最多的是父母本身,因此在日常生活中,父母对孩子的教育起到了很关键的作用。具有独立健全性格的孩子具有更好的适应和生存能力,这不仅仅表现在社会层面,在家庭生活中,也是很重要的。孩子作为一个具有独立思考能力的个体,他们也应该受到他人的关注,因此在日常生活交流中,父母应多与孩子沟通,尤其是在二胎,这个对于孩子来说比较敏感的问题上。采用这种教育方式的家庭教育出来的孩子在面对问题,更具有主观的独立意识,在二胎出生后,头胎子女也更能接受并与二胎友好的相处。

2.2 孩子的心理健康教育问题

孩子处在成长阶段时,他们因为自身阅历和认知的局限性,导致了他们心理发育不够成熟,这也是造成二胎家庭一些列问题的根本所在,所以对孩子的心理建设是二胎家庭的重中之重,充分让孩子认识到多一个弟弟妹妹会给家庭带来的好处,为孩子的日后健康成长奠定一个良好的基础。同时二胎在出生后,通过两个孩子间的生活相处,让他们意识到同为家庭的一员,树立起“同一个家庭”的良好观念,让头胎在日后的家庭生活中为二胎树立一个好哥哥、好姐姐的榜样。

2.3 学校环境下的孩子的身心健康教育

在孩子如果有心理问题的情况下,家庭与学校共同努力、合作助推,多管齐应对消极心理、疏导负情绪,能够让孩子的身心健康发育是很有帮助的。因此,学校的老师要始终保持职业敏感性,与孩子的父母做好交流沟通工作,最大化的帮助孩子们的生长,让孩子门切实感受到与人相处的乐趣。

2.4 正确引导孩子的身心发展

有的家庭在头胎孩子面前不敢与二胎过度亲密,害怕引起头胎孩子的不满。但在很多情况下,这种遮遮掩掩的行为,不但没有起到父母期望的效果,反而成了父母与两个孩子及两个孩子间建立亲密关系的阻碍。还有一些家庭,传统观念程度比较重,过份偏重男孩,或者偏重二胎,忽视了对另一个的关心,造成了孩子的生长发育的一系列问题。在家庭生活中,父母占据了主导地位,在与孩子的日常接触交流过程中,父母应该尊重孩子的个性差异,因材施教,让每个孩子都得到充分发展,同时善于发现每一个孩子的优点,让每一个孩子都能健康快乐成长,成为这个家庭中的重要的一份子。

3.结语

总而言之,“二胎政策”得到了很多家庭尤其是独生子女家庭的青睐,60%以上这样的家庭都希望生二胎,一来给家里增添一个人口,好让这个家更加热闹,二来可以给大宝增加一个玩伴,以促进大宝健康成长。但殊不知,如果不能正确处理好大宝和二宝关系,反而容导致大宝出现心理上的问题,进而影响大宝健康成长,甚至还影响两个孩子之间的感情,所以“二胎政策”下更需要对大宝进行心理引导,并加强对大宝的行为教育。

参考文献:

[1]彭聪妹.“二胎政策”下大宝的心理引导与行为教育[J].新课程(综合版),2018(06):209.

[2]钱蒙娜.二胎政策下,别忘了重视你与孩子的关系[J].赤子(上中旬),2016(24):63.

[3]万兰芬.双管齐下,巧妙应对——“二胎政策”下二孩家庭学生的引导与教育[J].教学月刊小学版(综合),2017(Z2):100-102.


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