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浅谈如何提升职业学校德育教育的实效性

作者:李凤侠 字数:2449  点击:

摘要:随着我国社会经济的不断发展和中外文化的交流融合,国家对教育的重视程度不断提高,在中小学新课程标准背景下,国家教育越来越重视对全体中小学生的德育教育,同时也在各职业学校中大力发展德育教育。本文主要针对各职业学校在德育教育这个方面存在的问题进行探讨,重点围绕提升职业学校德育教育的实效性进行深刻调研探析,并对职业学校德育教育教学实施过程中出现的问题提出建议。

关键词:职业学校;提升德育教育;实效性

中图分类号:G711 文献标识码:A 文章编号:1672-1578(2018)12-0277-01

引言:针对各职业学校的教育教学特点,实施特定的教育教学方法对学生的健康发展以及学生价值观、人生观以及世界观的形成尤为重要。在新课程标准背景下,全新的教育理念正在不断的形成和发展,特别是终身教育的全面贯彻实施,更把德育教育推向教育教学事业的前端。因此,如何在职业学校中合理的融入德育教育是当前职业学校面临的重要问题。

1.在职业学校中提升德育教育的重要性

首先,在新课程标准背景内容中,着重强调了学校以及职业学校发展德育教育的重要性,改进教学整体结构以及具体方式,提升职业学校课堂教学的活跃度以及课堂生动效果,在课堂教育教学过程中体现德育原理的教育特色,增强德育教育的趣味性,促进全体学生的全面发展。因此,在职业学校教学教育过程中完善德育教育教学方面相关的教学策略以及教育原理,有利于提升职业学校教育的整体教学效果,同时还有利于增强学校学生学习的热情和积极性,有助于推动职业学校教育的教学质量的提升;其次,在职业学校中合理的使用德育原理进行教学,有助于学校学生了解中华优秀传统文化和革命文化、社会主义先进文化,增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,引导学生准确理解和把握社会主义核心价值观的深刻内涵和实践要求,增强学生的国家意识和社会责任意识,为职业学校学生踏上社会奠定良好基础;最后,在职业学校的教育教学中合理的融入德育教育有利于职业学校学生适应社会发展的要求,追赶时代不断变化的潮流,在这个特殊的形式教育时期,职业学校大多数均为青少年学生,他们的世界观尚未形成,思想很不稳定,因此教师在教育教学过程中引入德育教育,有利于教师正确的认识和对待学生当前出现的这种现象,积极正确的开导学生,有助于促进学生的全面发展,提高社会适应能力。

2.在职业学校中提升德育教育过程中存在的问题

2.1 贯彻德育教育发展不全面,不能做到统筹发展

学校德育主要是由政治教育、思想教育、法制教育和道德品质教育四个方面组成,而学校在具体实施这个有关的德育教育时,基于一定的社会要求和学校基础设施条件,总会与预想所要实现的教学目标有所偏差,往往达不到预期的教学效果,不能很好地实施德育教育教学。

2.2 职业学校专业师资力量不足,教师教育教学理念不够新颖

当今教育背景下,很多职业学校缺乏师资力量,特别是一些教授政治道德这方面知识的教师,导致职业学校无法真正贯彻德育教育教学,从而限制了学生的思想道德发展,不利于学生的全面发展,同时也不利于国家素质教育的全面贯彻实施。另一方面,大部分教师的职业理念仍为传统型教育教学,并且对新型教育理念不熟悉,缺乏创新型意识,无法依照学生的个人特点进行教育教学,限制了学生的专业发展,也不利于学生的主体性作用的发挥,不利于培养学生的创新意识和实践意识,限制学生的德育发展。

3.在职业学校中提升德育教育的实施策略

3.1 职业学校要重视新课程标准背景下的德育教育工作

要想在职业学校教育教学过程中提升德育教育的实效性,首先作为学校领导以及各位教师要对在教育教学活动过程中使用德育教育进行教学做到足够重视,并且深入了解新课程标准背景下德育教育具体实施的条文、法则,做出切实可行的有利于学校德育发展的条文,并将德育教学的教学原理贯彻落实到每一个任课教师以及指导教师,促进全校师生共同推进德育教育的发展。

3.2 教师在进行德育教学的过程中,要加深对每一个学生的了解

教师在职业学校进行教授时,无论是从德育教育工作上展开,还是从教育教学过程中展开,都要注重了解学生的特点以及接受新知识的能力,做到因地制宜,有的放矢,促进德育教育在职业学校的顺利实施。同时教师要做好关于开展德育教育的准备工作,全面了解每一个学生的性格特点,尤其是班内学生的学习接受能力,不同学生具有不同的信息接受能力,要想全面实施德育教育,就必须加强对学生的了解,促进不同学生的个性发展,最终促进全体学生的共同发展。

3.3 教师在职业学校进行德育教学时,要充分利用现代教学媒体技术

随着当时社会经济的高速发展,高科技和许多电子产品也越来越多地应用于学校教育教学中。教师在进行德育教育教学过程中,要注重与学校多媒体设施的结合使用,并根据具体的教学内容或教学目标合理的选择和运用现代教学媒体,共同参与教学全过程,以多种媒体信息作用于学生,调动学生多种感官的综合运用,促进学生对所学新知识的理解,加深同学们的印象,从而达到最优化的教学效果,促进学生创新意识的提高;同时,利用多媒体设施开展相关的安全教育活动、生命健康课、创新创业活动等,可以有效地促进学生的德育发展,有助于贯彻实施素质教育。

4.结语

提升职业学校德育教育时贯彻落实国家素质教育的一种手段,有利于促进学生的个人发展,同时有利于促进全体学生的全面发展,对未来职业学校学生踏人社会打下坚实基础,有利于学生的未来发展。

参考文献:

[1]冯筱莹.工匠精神引领下的中等职业学校德育体系研究[J].黑龙江生态工程职业学院学报,2018,31(03):108-110.

[2]王超.坚持立德树人加强德育工作——论如何加强中等职业学校德育工作[J].黑龙江教育学院学报,2018,37(04):4-5.

[3]周清.大数据时代职业学校德育的格局创新[J].江西电力职业技术学院学报,2018,31(01):129-130.


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