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探讨传统文化在高中语文教学中的渗透

作者:崔小红 字数:2451  点击:

摘要:随着人们对传统文化教育的不断重视,在高中语文的教学中传统文化和教学内容已经有效的融合,但是在高中传统文化教学渗透的时候还存在一些问题,本文主要介绍一下高中语文教学中存在的实际问题和传统文化在高中语文教学中的重要性,以及传统文化在高中语文教学中的实际应用。

关键词:传统文化;高中语文;实际应用

中图分类号:G633.3 文献标识码:A 文章编号:1672-1578(2018)04-0176-01

引言:语文教学不仅肩负着传递知识的责任,而且还承载着传承中国经典国学的重任,在高中语文的教学过程中老师要深入地挖掘课本知识,将传统文化高效的渗透到日常的教学过程中。

1.高中语文教学中存在的实际问题

1.1 老师的问题

教学模式的墨守成规是目前高中语文教学中存在的巨大的问题,很多的老师在长时间的教学过程中已经形成了自己的一套教学习惯和教学经验,一旦这样固定的教学模式形成,很多老师便延续着自己的教学计划进行,在教学过程中很少有改革和创新。

有时候学校的教学计划要求每一位语文老师在教学的过程中结合中国的传统文化,这样的教育初衷是好的,但是在执行的过程中没有落实到位。有的老师为了应对教导处的教学检查,在网上直接抄袭别人的教学模式,由于没有深入分析了解该教学模式,导致传统文化的渗透教学没有达到实际的效果[1]。

在高中语文的教师团队中还有存在一个问题,就是师资队伍中鱼龙混杂,有的老师教学实力非常强,而有的教师的实力就显得一般了。在进行传统文化融合教学的过程中教学实力一般的老师,在进行教学内深入拓展的时候,不能抓住重点,常常是以偏概全没有让学生充分体会到我国传统文化的博大精深。

1.2 学生的问题

在高中语文的教育中传统文化还肩负着德育的重要责任,高中语文的学习过程中学生受到的诱惑大多了,稍不注意就会误人歧途。随着国家对高中教育的不断重视,但是关于高中教学中的问题还是经常被媒体报道。某某中学出现了恶性的校园欺凌事件,某某校园出现了大量学生食物重度的事件,某某校园出现了老师威狠亵学生的恶劣事件等等,这些事件每一件都深深的刺痛着教育部的神经。这与高中教学中德育教育的弱化有很大关系,由此可见在高中语文的教学过程中传统文化的渗透的必要性。

2.传统文化在高中语文教学中的重要性

随着国际文化的大融合,在国际竞争中文化重要性是毋庸置疑的,而我国作为一个文化强国,青少年的传统文化教学是非常重要的。在我国高中的很多学生的思想中还存在轻微的崇洋媚外,也就是说传统文化在学生的心中没有得到足够的重视,由于受到互联网中决餐文化的影响,在精神建设的过程中长期受激情澎湃的快餐文化的侵蚀,在出现了心灵空虚的时候,就会不断的去寻找更多的快餐文化,这样思想品德建设是非常危险的。

我国拥有上下五千年的历史文化可以挖掘探寻的文化宝库是潜力巨大的,在高中的语文教学过程中只要老师依据课本中的知识结合一些传统文化,就可以起到非常好的教育作用,并且对学生的思想道德也进行了一定的引导,只要学生认识到我国传统文化中的深厚底蕴,就会孜孜不倦的从中汲取营养不断充实自己的精神世界,这就是传统文化在高中语文教学中的重要性[2]。

3.传统文化在高中语文教学中的实际应用

3.1 教学内容的拓展

高中语文的教学内容都是千挑万选出来的,可以说是我国语文教育中精华中的精髓。每一篇文章都可以进行反复的研究琢磨,在教学的过程中老师就可以依据课本中内容作为一个原点,进行一定范围的拓展,既可以有效的帮助学生更好的理解文章,还能让学生丰富自己的学习视野。

高中必修四中鲁迅先生的文章《拿来主义》,文章使用的是白话文和文言文结合的一种形式,从文章的题目中我们就可以看到是一篇具有讽刺意味的文章,鲁迅先生的文章主要在于揭露社会的不公之事和人性中邪恶的一面。

《拿来主义》主要讲了我国是如何从闭关锁国走向了衰败,受到了列强的欺凌和分割,并且将我国的财富掠走的。随着我国逐渐的开始壮大人们又出现了一种奇怪的“拿来主义”,就是说任何的东西只要是我得到的就是属于自己的,这种情况充分的放映出了人们的自私自利。我国作为一个泱泱大国,悠久的历史文化告诉我们,任何事物都要有一个度量,不能贪得无厌,也不能不知节俭,这样只会造成资源的浪费,致我们的后世没有了生存的条件。

3.2 引导学生探索传统文化背后的故事

老师可以根据《拿来主义》这篇文章和传统文化进行有效的结合,首先就是让学生对鲁迅先生有一定的了解,只有了解了作者之后,才可以更好的去学习文章精神。

在《拿来主义》中特别强调的一点就是人们不知满足的贪婪,为了不断地获取资源和财富人类开始了对外的侵略,人们不断地寻欢作乐开发着资源,完全不顾及别人的感受和后代子孙的生活,在我国古代也有非常多的关于自我约束的历史文化,现在的人们喜爱喝酒,有时不顾身体随意纵酒,没有良好的自我约束力。

在我国春秋战国时期的楚国为了有一个给人们一个很好的自我约束的楷模,工匠制作了历史上有名的“云纹铜禁”,就是告诫世人不要随意纵酒,喝酒不仅伤害身体,并且还很可能误事。也就是我们现在所说拿来主义中的人们不断的去满足自己的私欲,不去做真正有利于国家有利于人民的事情,这样的国家迟早是要面临灭亡的。

在高中语文的教学中不仅可以结合历史文化知识,还可以结合我国近代的科技发展,以及历史中一些伟人的丰功伟绩,通过传统文化不断地熏陶,相信高中学生对我国的传统国学会更加了解和喜爱[3]。

4.结语

综上所述,在高中语文的教学过程中老师要充分的结合传统文化,这样可以帮助学生更好的成长。

参考文献:

[1]常文侠.论我国高中语文教育中传统文化的渗透[J].剑南文学(经典教苑),2012,10:352.

[2]高原.探析传统文化在高中语文教学中的渗透[J].中国校外教育,2017,02:130+30.

[3]吕萍惠.高中语文教学中传统文化教育渗透的思考[J].中国校外教育,2016,12:138.


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