摘 要：足球是初中运动的重要组成部分，与其他运动相比，足球对学生更具吸引力。同时，足球在中国有悠久的发展史，中国建立起了较完善的足球教育系统，该系统使教师能够使用创新的教学方法和策略来指导和鼓励学生改善他们的整体练习和适应能力。足球因其竞争力、趣味性和技巧性而受到初中学生的喜爱和尊重，如今已被许多初中广泛使用。但是，从目前中国足球的发展情况来看，中国足球的未来是由于体制、机制不足，科学训练指导不足所影响，可以看到足球教育面临着巨大的挑战。因此，足球教师需要在初中“校园足球”教育的发展和教育中发挥有效的领导作用，通过传播足球技能和知识，学生可以对足球的含义有更深入的了解，并增加他们对足球的兴趣，提高足球综合素养，，为中国足球从亚洲进步到世界铺平道路。
　　关键词：初中体育;足球;推广教学
　　一、 引言
　　近年来，在“阳光体育”的背景下，国家提出了“校园足球”的策略以促进年轻人的整体健康发展。从那时起，校园足球在场地、设备和其他硬件设备以及软实力（例如教师和文化）方面都取得了长足的进步。足球是传统的体育课程之一，在各年级中学都有特定的受众。同时，这项运动受到欧美橄榄球娱乐活动的强烈影响，并在初中生特别是男孩中很受欢迎。足球不仅可以提高学生的体力和竞争力，还可以让他们人格得到健康的发展，养成团队合作精神，帮助他们实现素质教育的总体目标。影响“校园足球”活动实施的有效性主要体现在三个方面：学生、学校和家长。特别是在家长方面，部分父母不希望他们的学生在足球训练上花费很多精力，这剥夺了学生对足球的热爱，并阻止学校实施“校园足球”政策，因此找到适合初中足球教育的策略并权衡两者之间的关系尤其重要。
　　二、 当下足球教育的困境
　　（一）父母和学校对足球教育认识不同
　　素质教育是新课程标准所倡导的教育要求，但由于传统教育模式的长期影响，部分父母和学校仍未对学生的体育教育给予足够的重视。他们经常认为文化课是学生学习的主要任务，而忽略了它们的身体素质发展。学生的体育教育与足球运动的发展息息相关，但是，初中是学生成长和过渡的重要时期，部分父母和学校不允許学生花时间踢足球，学生必须花所有精力学习文化课。这是非常不正确的，并且极大地阻碍了足球的发展，培养学生的兴趣。
　　（二）学校体育足球教育基金投入被限制
　　新课程在教育改革的背景下，中国对初中体育课程进行了重组，但由于初中体育课程众多，足球教学时间受到限制，一些学校取消了足球教学体系。还有一些地方，由于设施不完善，部分学校在安排体育赛事时花费大量的时间在田径运动上，未能促进足球的顺利发展，严重阻碍了足球的发展，这也导致学生丧失对足球技能的学习兴趣。不论在二、三线城市，还是偏远地区，初中足球场的覆盖率都不到50%，但学校篮球场的覆盖率基本上是100%。比较这些数据可以清楚地了解中国初中足球当前发展的艰难的处境。但是，在有足球场的学校看来，由于财务或地理条件的限制，足球场的规模和设施数量都不足。此外，由于应试教育的影响，中国大部分学校都将重点放在相应的应试教育上，他们投入的资金并不多，部分学校都在教那些对成绩和其他考试影响不大的项目。由教育、文化、体育、科学和技术部分配的足球建设教育基金基本都用于教授文化课程，因此初中足球的教育环境非常有限。
　　（三）缺乏专业教练的教学方法，非专业教学方法多
　　足球是一项技术性运动，需要专业教练来教。实地调查的结果是，体育教师已成为篮球、排球、足球、健美操、武术教育和培训的全方位教师。就足球教育而言，部分体育教师不是足球专业毕业生，足球素养也不高，无法为学生提供专业的教练、培训、团队教练等服务。因此，教师无法制定与学生在现实生活中相关的内容，而只能“口头解释、简单演示和学生自主练习”。在当今的初中体育中，以下两种教学方法更为普遍。首先，足球课变得无聊了，因为它将足球课变成了文化课，并教授了数小时的运动和历史知识，导致学生失去足球兴趣。另外“牧羊人”教学，学生可以在完成热身练习和准备课程后自由进行活动。当前，部分学生选择聊天，打架或返回教室。这种非专业的阅读和学习方法对于初中足球教学来说是非常不利的。
　　（四）缺乏竞争，缺乏真正的比赛机会
　　比赛中获得的荣誉感是学生努力训练的主要动力，但是，几乎没有机会给初中学生踢足球。除了每年举办比赛的著名城市中的一些学校外，部分学校没有机会。结果，学生失去了练习足球的机会，更重要的是，学生没有机会看到真正的比赛。他们不仅感到难以训练，而且感受不到赢得比赛的荣耀，这是现下足球非常缺失的。
　　三、 足球教育推广探讨
　　（一）突出足球教育的作用
　　足球不仅可以增强和改善学生的身体素质，而且可以对学生的思想、道德、素质、个性、意志和情感产生积极影响。通过为初中学生进行“校园足球”的教授活动，学生可以学习到足球的精髓，感受到足球的魅力，积极参与到足球中去，并体验足球可以提高自己的综合实力。一是充分利用足球教育的德育功能。足球的发展与球员之间的合作与谅解息息相关。初中足球老师要让学生学习如何在足球运动中分享、合作和互相帮助，学习如何尊重裁判员、观众和对手，并在球员之间建立良好的沟通。学生需要了解这意味着什么，相互鼓励，逐步提高团队合作意识，并加强团队合作。荣誉感使学生能够在积极参与中强调足球教育的道德价值。二是充分强调足球教育的智力教育功能。足球场上的情况可以解释为瞬息万变，足球中总是存在意想不到的情况。教师为了加强学生教育的适应性、判断力、观察力、思维和理解力以及整体发展能力，使学生能够准确地识别和应对不同的情况，教师需要全面促进情商和智力的提高，以达到智力教育的目的。三是充分利用足球教练的运动特点。足球的发展和参与必须通过强壮的身体素质来保证。在正常培训中，老师需要加强学生的锻炼，这使学生可以在有效行使身体机能的同时提高其基本足球技能，增强意志力并增强体质。四是不断展示足球教育的审美功能。足球的每一刻都反映出“美”的存在。参加足球比赛时，学生的带球技巧，射门热情和青春活力具有许多“审美”元素。在老师的指导下，将足球的内在美与外在美融为一体，使自己在“美”的发展中感到自己的进步。