作者：罗元华 来源：考试周刊 2019年73期
　　摘 要：“工欲善其事，必先利其器。”对于中学生而言，此处的“器”就是语言运用的能力。作为中学生必须学会用语言来表达自己的思想感情。语言运用的能力的养成、提高是特别长久的一个过程，我认为，中学生必须从听、说、读、写等各方面学习提高语言运用的能力的各种有效方法。
　　关键词：中学生;语言运用;方法
　　一、 语言运用的能力的含义
　　众所周知，汉语有着悠久的历史，汉文化如今仍然屹立在世界的东方。然而，随着科学技术的不断发展以及其他语种教学的快速火爆，中国人特别是中学生对汉文化的了解特别的少，举一个例子：现在的中学生竟然会说国庆节是传统节日，甚至到了学习语言苦难的地步。现今，过分重视外语轻视母语的现象日益严重，不规范的网络语言也在干扰着中学生规范的语言运用。提笔忘字、写错别字、书面语与口头语的不规范的使用等问题也特别的突出。因此，我们只有通过不断学习关于语言方面的知识和技能来提高语言的应用能力。
　　语言运用的能力它是个人生存发展的重要技能和基本素质。如今我们在语言应用方面面临巨大的问题，，这就反映出了我国语言教育的缺失。语言教学不再是一项技能的培养，更成了一种素质的培养。面对国民语言运用的能力下降的现实问题，必须大力提升语言教育的地位，重视语言的学习和应用，通过切实可行的语言教育，使得学生掌握语言方面的知识，具备基本的语言运用的能力。
　　到底何为语言运用的能力呢，实际上，语言运用的能力就是通过对语言的正确应用来完成交际任务的这样一种能力。其中包括：建立和维持社会关系;表达个人情绪、感情、思想、观点;描述真实或想象的世界;完成具体的任务等。语言应用往往涉及多种知识和技能，而不只是单一的知识或技能，它包括使用语言和非语言手段，往往是接近真实的语言使用情况。语言知识和语言技能都是语言能力的重要组成部分，它们之间是相互影响相互促进的关系。平时只有加强自身的语言知识积累，扩大自身的阅读量，注重阅读技能、技巧的训练，努力在语言实践当中不断提高自身的语言运用的能力，只有这样我们才能提高听、说、读、写方面的能力，最终实现语言运用的能力的提高。
　　二、 提高语言运用的能力的重要性
　　随着经济的高速增长，人与人之间的交往一日比一日密切也更加的频繁，语言运用的能力的重要性也渐渐显现出来，它被很多人认为是生活应该具备的能力。语言是人类用来表情达意，进行各种交往的最基础的途径。对于中学生来说较好的语言运用的能力是应具备的最基本的能力。因此，提高中学生的语言运用的能力很有必要。
　　语言是人们进行交际的最重要的工具，我们需要提高自身的语言运用的能力，学会正确地使用语言，以便更好地发挥语言在社会交际过程中的重要作用。中学生，不仅需要新颖的思想和独到的见解，还要学会在别人面前用自己的语言表达出来，用自己的话去感染别人，让别人了解自己。
　　语言运用的能力是个体的汉文化素养最直接的体现，它对人的全方位发展具有指引性作用。总之，提高语言运用的能力是提高中学生自身文化素质的重要方法，是帮助中学生成才的关键之处。
　　三、 中學生提高语言运用的能力的方法
　　（一） 从自身出发，自我努力提高语言运用的能力
　　一个人的语言能力并不全是天生的，通过后天学习所获得的技能大于先天的条件。虽然也有因遗传基因或脑部构造异常而突显的语言能力超强的人。但是在现实生活中，因为每个人的个人追求、生活需求的不同，我们语言运用的能力的高低也就不一样。这就说明了一个人语言运用的能力好还是要依靠后天的语言训练和语言交流得到巩固提升。
　　语言运用的能力是人生必不可少的一种能力，中学生更应该努力提高自己的语言运用的能力。那么，怎样才能提高自身的语言运用的能力呢？我认为，中学生要通过不断地听、说、读、写去实现语言运用的能力的提高。我们要通过对这四个能力合理的训练，提高中学生的语言运用的能力。
　　1. 学会“听”
　　人能直接的从外部获取信息是因为有先天的生理器官耳朵，用通俗点的话来说就是听。听人说话是人类生活的需要，人们交流思想感情、获取信息都离不开听，它也是中学生提高语言运用能力的一个重要组成部分。一般人理解和运用语言能力的发展规律基本上是听然后说，听然后读，听然后写。因此，我们必须强化自身在“听”这一方面的能力，养成爱听、多听、会听的好习惯。
　　首先，要学会用心去聆听。我们可以在听的时候及时的捕捉宝贵的信息，获取重要的知识和见解。我们把耳朵的功能充分利用起来，使其为大脑服务，而达到更多地更广泛地接受信息，使感情充实、满足我们大脑的思维。
　　其次，要学会边听边记。只是听却不记录，不做好笔记，任你听再多优美的语言，到最后也只是“耳旁风”，不能将好的语言纳为己用。因此，在听的同时我们要学会将稍纵即逝的信息记录下来。
　　最后，要学会边听边想。在听的过程中总是有时间空着等待，利用这些时间空隙暗自思考，将听到的内容进行分析，把当中的思想、观点同自己的思想观点进行对照比较，并想想自己阐述时应该如何正确地表达。
　　2. 学会“说”
　　“说”是语言表达能力的最高一级的体现。能读得很好后，也就能说得好了。有话想说、有话可说是人们进行交际的基础和动力。特别是处于工作节奏快、生活内容光、科技发展快的时代，具备较高的语言运用的能力有助于适应现代生活。
　　第一，我们可以通过多看电视、电影特别是访谈类电视节目，如《面对面》《鲁豫有约》等，多看书、报，这些都能为“说”提供素材和示范，才能做到厚积薄发。
　　第二，多和他人交流。何不试着扩大个人的交际圈子，多方寻求说话的机会，这样对语言的驾驭能力的提高更有帮助。另外要多参与社会实践活动。社会也是学习的地方，学生可以在寒暑假参加社会实践，在社会实践中训练和积累语言，以达到提高自己的语言运用的能力和理解能力的目的，如到博物馆当一当讲解员，到医院做一做导医等都是绝好的锻炼“说”的机会，通过接触不同的群体，了解面对不同的受众说不同的话。