教育教学研究

基于生本理念的初中科学教学策略研究封俊杭;1-4

区域活动在幼儿园教学中的应用策略探究陈素碧;5-7

分析城乡接合部家校共育存在的问题及优化措施窦迎强;8-10

初中数学教学中动手操作促进学生思维能力提高的作用分析胡明广;11-13

基于智慧教学有效数据分析的3+3+3教学模式黄菁;14-16

浅析小学教育教学管理的实施策略黄天珠;17-19

生本理念下的高中大单元教学内容研究纪红波;李季;刘淑艳;20-22

基于问题导学教学模式提高学生问题提出能力的研究吴小娟;23-25

浅析小学课堂提问如何问到“点子”上杨彩英;26-28

小学城乡接合部家校沟通与合作的引导方法探究杨霞;29-31

中学生的心理偏差与叛逆行为的预防及对策张红霞;32-34

语文教学与研究

小学生阅读推广策略及有效途径研究曾红琴;35-37

浅谈新时期初中语文课堂教学提问的艺术性陈萨;38-40

如何在文学阅读教学中提升学生人文素养——以新理念解读《祝福》为例杜海智;41-43

读中学 赏中议 创中乐——对小学语文“儿童诗歌”阅读与创作教学举措的思考黄楚婵;44-46

基于SOLO分类理论的语文阅读素养提升策略研究金容;47-49

名校跨岛办学背景下双校区语文学科集体备课策略探究——以厦门一中初中语文备课组为例马可;50-52

语文核心素养视域下的初中文言文群文阅读教学对策分析毛琳;53-55

提高小学语文阅读教学有效性的对策研究戚栋;56-58

新课改背景下小学语文德育教学的渗透策略探讨汤唯一;59-61

新课改背景下高中语文阅读教学的策略探究王丹;62-64

浅析在初中语文教学中如何运用“自主、合作、探究”教学方式提升学生语文素养王振莲;65-67

让阅读迁移成为亲情写作的助推器——“亲情是根常春藤”单元读写备忘录邢世芳;68-70

思有其序 解有其法——小学高段阅读作业运用解析思维策略的实践研究朱瑛;71-73

在小学语文教学中培养学生想象力的策略研究朱妮娜;74-76

数学教学与研究

数形结合方法在高中数学教学中的应用策略研究白发鹏;77-79

生活化背景下幼儿园活动中的数学教育策略分析蔡长金;80-82

初中数学中图形变换教学质量的应用策略探究曾明华;83-85

小学低年级数学阅读教学策略初探曾新元;86-88

小学数学课堂趣味性教学策略分析陈秀红;89-91

微课应用于初中数学复习课的教学策略初探蒋美青;92-94

小学数学教学活动培养学生创新能力的举措探究马渊;95-97

以核心问题驱动学生数学高阶思维发展的策略分析倪雅云;98-100

核心素养背景下的初中数学教学策略研究牛桂花;101-103

运用合作学习方式助力小学数学教学的策略分析浦嘉雯;104-106

新课程背景下小学数学有效教学策略的研究孙芳;107-109

初中数学学困生成因分析及应对措施研究王红香;110-112

初中数学对学生非智力因素培养的教学策略研究周辉明;113-115

外语教学与研究

基于思维品质培养的高中英语阅读课教学设计分析——以杭州市英语优质课一等奖为例王昀岚;116-119

主题意义下外刊阅读教学设计的有效路径分析李玥;120-122+135

浅谈如何提升小学英语作业的创新性梁珊;123-125

体育教学与研究

浅谈培养初中生参加中长跑训练兴趣的策略吴淮;126-128

初中体育教学主体参与模式的应用策略研究张雯;129-131

理化生教学与研究

浅谈初中化学教学中实施范例教学的意义彭毅;132-135

高中化学教学中学生学习兴趣的培养策略探讨陈资锋;136-138

高中生物教学中物理模型建构的策略及案例分析黄海荣;139-141

基于“工具论”的角度阐述高中物理素养的培养途径李斌;142-144

试论初中生物教学中如何激发学生的学习兴趣刘晴晴;145-147

基于PCK视角的“牛顿第一定律”教学案例分析与思考王德春;148-150

以元素化合物知识为例浅谈高三化学一轮复习策略赵娜娜;151-153

政史地教学与研究

中小学思政课提升教学质量的要素分析李锋;沈俊花;154-156

《论语》思想在中学德育中的渗透研究曹俊强;157-159

谈初中历史课堂中家国情怀的有效培养唐志红;160-162

初中历史教学课堂效率的提升策略初探武婧;163-165

基于生活化思维的初中道德与法治教学模式内容分析——以《走近老师》为例徐丽芳;166-168