教育教学研究

通过教材阅读提高小学生阅读实效的方法分析

叶红旺;方超;1-3

精心命制试题 助教科学教学——谈2018年宁波市考试说明试卷(一)的命题体会

俞益;4-6

论教师的反思性教学和学生的反思主体地位

刘剑峰;7-8

关注问题学生 培养健全人格——浅析农村小学生心理健康教育策略

杨惠玲;9-10

有效整合互补 提高教育实效——小学《道德与法治》与少先队活动课整合的实践研究

尤春兰;11-12

浅谈如何使中小学课堂更高效

赵永福;李新燕;13-14

浅析如何增强网课和面授课的优势

陈军;15-16

中小学生青春期叛逆心理的成因及正确引导策略探究

陈梅;17-18

巧妙设计练习 预习阅读两不误

刘红华;19-20

基于项目学习的高中信息技术课堂教学研究

刘学玉;21-22

脚踏实地打基础 循序渐进入佳境——浅谈疫情期间如何引导一年级的学生写好看图写话

马兰;23-24

高中学困生行为习惯养成教育的探究与实践

孟正斌;25-26

新高考下农村高中走班选科校本方案研究

阮贤明;27-28

浅谈如何让学生参与到课堂教学中来

徐晓枫;29-30

从核心素养谈推进课堂变革的时效性

张娟;31-32

语文教学与研究

提高小学语文阅读教学有效性的策略探究

林建秀;33-34

探究小学语文教学中高年级阅读学习的有效策略

杨孝恒;35-36

浅析初中语文阅读教学中的读写结合策略

李英;37-38

运用多媒体优化小学语文教学的方法分析

赵君芳;39-40

语文教学中优良家风的培育创新研究

何建强;41-42

新课标下提高初中语文阅读趣味性的策略探究

林金定;43-44

分层递进法在初中语文作文教学中的应用策略研究

陆春艳;45-46

浅议小学语文拼音教学的重要价值与有效策略

马凤梅;47-48

试论数字化环境对于小学语文教学的影响

马海燕;49-50

核心素养在小学语文阅读教学中的培养策略分析

马丽霞;51-52

核心素养下统编语文教材“活动与探究”教学实践与研究

汤群英;53-54

读书笔记在初中语文阅读教学中的运用策略分析

王露;55-56

八年级古诗词课堂教学情感体验策略研究

王小花;57-58

情境教学法在高中语文传统文化课堂中的应用策略探究

魏晋体;59-60

利用个性化解读来提高初中语文阅读教学效果的方法分析

吴霞;61-62

小学宋词的欣赏与阅读

邢金田;63-64

试析在小学语文教学中如何培养学生的阅读能力

钟小娥;65-66

小学高段读写结合“随堂化”训练的实践研究

朱艳芳;67-68

数学教学与研究

有效解读小学数学教材的策略探究

施清云;69-70

核心素养视角下初中数学高效课堂构建策略探究

白应武;71-72

浅谈小学数学教学中如何引导学生进行深度学习

陈雅婷;73-74

小学数学教学中数学模型思想的融入策略探究

程悦;75-76

境在情中,情在心中——小学数学教学中的情境化教学策略探究

胡翌婷;77-78

分数乘法简算拓展简析

黄丽燕;79-80

关于微课下的初中数学智慧课堂的构建策略研究

黄刘洋;81-82

关于初中数学章节复习课的思考

蒋鹏;83-84

思维导图在初中数学教学中的运用策略探究

赖爱群;85-86

信息技术与小学数学有效整合的实践与思考

蓝秋芬;87-88

微课在高中数学教学中的应用与反思

李静文;89-90

基于小学数学课堂培养小学生高阶思维的方法探究——以“平均分”为例

李娜;91-92

高中数学几何模块教学的单元主题教学特点及经验总结

李旭;93-94

新课改下高中数学课堂提问有效性策略分析

李永谦;95-96

浅谈分层教学在初中数学教学中的运用策略

厉建航;韩明俊;97-98

浅议核心素养引领高效高中数学课堂的途径

林栏;99-100

基于新课改的小学数学课堂合作学习有效性探索

林荔香;101-102

先学后教 激趣引思——论初中数学教学中“先学后教”教学模式的构建策略

林勋;103-104

小学数学教学中建模思想初探

吕连雄;105-106

浅谈小学数学教学中学生思维能力的培养策略

苏敏;107-108

浅谈小学数学整理与复习课有效教学的体会

杨玉姬;109-110

外语教学与研究

新课程改革背景下高中英语教学现状与策略探究

杨红英;111-112

初中英语阅读课教学与学科核心素养培养实践思考

黄乙雪;113-114

课堂用语在小学英语课堂教学中的应用策略研究

李花;115-116

情境教学构建初中英语生活化课堂的策略分析

王雪琴;117-118

从实际出发寻找提高小学英语质量的方法分析

杨向东;119-120

构建高中英语互动课堂模式的策略分析

周亚;121-122

体育教学与研究

赛艇运动在中国开展的对策与研究

叶平平;123-124

南京市初中引进赛艇运动的可行性分析

周李星;125-126

理化生教学与研究

浅谈高中生物教学中如何渗透学科核心素养

吴运香;127-128

加强高中物理教学中等效思维训练的做法研究

陈新;129-130

初中物理教学中培养学生反思能力的路径探究

杨卫;131-132

“时空思维”方式在初中生物学教学中的运用分析

袁真华;133-134

生命教育理念下初中生物学科教学策略研究——以“植物的光合作用”为例

周秀莲;135-136

政史地教学与研究

TPACK视域下高中地理课堂教学行为评价研究

顾玉梅;137-138

挖掘身边地理资源 创设微课题情境 开展高中地理教学

马中华;139-140

初中历史课堂教学中小组合作学习策略初探

苏秀玲;141-142

核心素养背景下初中历史探究性问题设计的优化策略探究

王燕飞;143-144

立德树人在历史教学中的实践策略探究

吴春祥;145-146

深度学习理论指导下的初中地理课堂教学策略探究

徐兴旺;147-148

初中道德与法治课堂提问策略探究

薛惠荣;149-150

基于历史学科核心素养的情境研究

张敏明;151-152

初中历史教学有效渗透家国情怀素养的策略研究

张伟欣;153-154

艺术教学与研究

音乐课堂打击乐器促进智力障碍儿童发展的方法研究

丁子桐;155-156

几何有型 空间无限——小学美术几何构图审美教学策略探究

黄芳莲;157-158

着眼于学生的核心素养 助力高中美术鉴赏教学

马鹏飞;159-160

班级管理

班主任做好“文明绿色上网”活动的措施分析

金颢;161-162

论“三全育人”背景下班主任引领的班集体育人团队建设措施——以淮安市白鹭湖小学为例

张念琪;163-164

幼教天地

幼小衔接视角下幼儿课堂学习习惯培养研究

李泽娇;165-166

刍议幼儿绘本阅读教学的重要价值与指导策略

张琦;167-168