高教高职研究

中小学生阅读兴趣培养的衔接问题及对策

李春红;1-2

提高高职实践教学质量的对策与研究

彭锡明;3-4

教改研究

浅谈中小学教师队伍的素质建设

颜艳;5-6

砍柴不可误了磨刀工——一节市区观摩课后的思考

余淑贤;7+10

海南省农村小学生自主阅读能力的培养策略研究

杨靖;8-10

创建“思源”教育特色学校的探索与实践

冯卓伟;11-13

教育教学研究

情感因素在初中生教育管理中的重要作用

陈梅;14-15

减少“内耗” 提高实效

陈斯海;16-17

浅谈对中职学生的挫折教育

黄倩;18-19

凸显策略优化 提升探究实效——浅议小学科学教学策略

简桢琦;20+54

立足提升本科生科学素养的《植物营养学》教学改革实践

李继福;吴启侠;金涛;田应兵;21-22

“互联网+”背景下中职汽车专业课教学策略的创新探索

王树平;23-24

例举课堂意外与教学机智

谭军;25-26

拥有理解教育,绽放丰富的课堂

董良辉;27-28

理化生教学与研究

浅谈初中物理课堂提问

叶均棠;29-30

高中物理学习“女生困惑”的文献综述

陈凌云;31-32

功能型学习小组在初中生物课堂教学中的应用策略

何燕如;33-34

电流流向法巧解涉及滑动变阻器的电学题

康文勇;35+163

高考全国卷生物学科考试说明的变化与解读及备考

李红文;36-37

高中生物规范答题能力的培养分析

孙晓燕;魏玉海;38-39

开发生活中的化学课程资源 培养学生科学风险认知和决策能力

奚小玲;都承峰;40-41

初中物理教学中学生创新能力培养探讨

赵玉新;42-43

2012～2016年苏州市初中生物学结业会考试卷与课程标准一致性分析

周菊民;44-49

数学教学与研究

算用结合:与趣相伴 提升素养

程红英;50-51

贵州水族数学教育研究概述

郭亚丹;郭树勤;姚景景;52-54

中职数学教学为现代服务专业教学“保驾护航”——谈中职服务类专业数学教学内容及要求改革

韩春冬;55-56

初中数学翻转课堂教学初探

陈童;57-58

微课在小学数学教学中的应用及其研究

戴巧凤;59-60

利用翻转课堂教学模式构建中职数学活力课堂

丁恩安;61-62

分层教学模式在小学数学教学中的应用

洪蕾;63-64

论高中数学教学的有效策略

鞠方文;65-66

浅谈数学课堂自主学习能力的培养

李发珍;67-68

把握数学本质,提高思维能力

李敏;69-70

小学数学教学中小组合作学习模式的运用

廖元安;71-72

如何在高中数学教学中实施研究性学习

那合木·毛汗;73-74

对新课改下小学生数学语言表达能力培养的浅析

平金华;75-76

高中数学课堂教学设计的理论与实践研究

邱镛娟;77-78

数形结合,提升函数教学复习效果

谭日轩;79+94

迁移理论在中职数学教学中的应用研究

王生峻;80-81

对新课改下的高中数学不等式章节有效讲解的浅析

肖友明;82-83

浅谈数学课堂教学中的点滴心得

谢惠英;84-85

长方体体积的那些事儿

许煌炜;86-87

农村初中学生如何积累数学活动基本经验

张素炳;88-89+103

高职《图形图像处理》课程实践性教学模式探索

卓小双;90-91

基于MATLAB和学科竞赛构建高等数学研究性教学课堂

曹玉松;邱颖豫;鄢靖丰;92-94

体育教学与研究

浅谈新课程理念下小学体育教学方法的创新

汪瑞卿;95-96

体育教学中教师交换上课法的研究

薛军;97-98

农村中小学课外体育活动现状调查与研究

张建军;王凯博;99-100

外语教学与研究

如何有效评估信息技术时代的英语课程

胡晓娜;101-103

提升初中生英语写作能力的策略研究

刘少云;104-105

大学英语小组合作学习有效性评价体系模式的构建

付瑶;106-107

英语情感课堂如何让人耳目一新?——以江苏译林牛津教材M11 U3 Project:My father,my hero为例

顾庆华;108-109

浅谈激发农村高中生英语写作兴趣和写作水平的提高

海云;110-111

撒下一种习惯 收获一个命运——谈小学生英语学习习惯的养成

黄赛英;黄忠云;112-113

高职高专英语词汇教学的现状及策略分析

雷红梅;114-115

浅谈初中生英语自主学习能力的培养

刘佳宾;116-117

体态语在小学英语课堂中的展现形式

沈晓红;118-119

抓实教师队伍建设,强化过程管理,提升英语学科教学质量——以苏州市金阊新城实验小学为例

王勤;120-121

让英语课堂在延伸处更精彩——英语课堂教学前、后学生自主性学习组织方法的探究与实践

王雪芳;122-123

图式理论对中职英语阅读教学困境破解的启示

张倩倩;124-125

学生英语学业成绩两极分化现象及对策研究

章仁铃;126-127

浅谈商务英语礼仪教学

赵津铭;128-129

思维导图在小学英语阅读教学的研究与实践

郑玲菡;130-131

“精细化教学”与中学生英语学习成绩、自我效能感以及师生关系认知的关系研究

亢小卉;132-134

文学语言学研究

浅易文言文不妨当作现代文来教

苏明灿;135-136

略谈高考古代文化常识复习——以《张衡传》为例

马相汉;137-138

网络语言对汉语言文学发展的影响

司晶卉;139+142

试谈农村中学生对联写作指导

潘政顶;140-142

艺术教学与研究

运用体态语言 彰显教师智慧——谈小学美术教学中体态语言的运用

孙月明;143-144

浅议情感教育在初中音乐教学中的运用

唐军;145-146

语文教学与研究

新课改背景下初中语文的教学新思路

卞春华;147-148

试论小学语文教学激发文本阅读兴趣的有效策略

顾蓓;149-150

试论初中语文教学提问设计的创新

李清;151-152

探究型阅读教学模式在小学语文教学中的有效运用

马丽娟;153-154

浅谈小学语文课堂如何树立学生的价值观

马筱媛;155-156

核心素质培养理论下开展语文课堂练笔活动设计策略

颜幼妹;157-158

基于生本理念的高中语文课堂教学探略

杨灿;159-160

破译语言的秘密,促文章“妙笔生花”——以“第三学段”为重点简述

卢妍玉;161-163

政史地教学与研究

创设历史情境 激发学史兴趣

顾蕴藕;164-165

中学历史教学中学生学习兴趣的培养

罗凯;刘娟芝;166-167

“微时代”高校思想政治理论课教学模式改革路径研究

邱金鸿;168-169

浅析新课改下高中地理课堂教学的创新

文福贤;170-171

情感体验是政治课堂的生命所在——《文化生活》教学有感

吴琴玉;172-173

历史教学中要激发学生充分表达

尹玉波;174-175

多活动下的高中政治学科素养的培养

张燕红;176-177

高中历史史料教学有效性研究

霍新朗;178-179+194

作文教学与研究

如何进行有效的高中作文教学

樊勤良;180-181

初中作文教学困境与出路分析

林青;182-183

浅议趣味性模式在作文教学中的运用

潘丽君;184-185

出类拔萃

走进种植园,开启探索之路

何毓晗;186-187

促进社会公平正义,提高人民幸福指数

黄璇;188-189

最后的挽歌——清王朝维护主权的最后努力

张春艳;190-191

关于大学生课堂使用手机现象的调查

黄坚学;蔡运记;宗宸;192-194

浅议对城区学校留守儿童的关爱

王玲飞;195-196

考试周刊征稿启事

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