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思想政治教育中环境因素的分析

作者:方棋梓 柯雅萍 施 字数:3324  点击:

摘 要:思想政治教育总是在一定的思想政治教育环境中进行的。思想政治教育环境是一种特殊意义上的环境,对人的思想品德的形成和思想政治教育的全过程有着及其重要的影响。

关键词:思想政治教育;环境;影响分析

思想政治教育离开了环境就无法在真空中进行。思想政治教育是人类进入阶级社会以来就有的一项社会实践活动。它在一定的环境中存在和发展,它的价值和功能的实现程度受到环境的制约。当今世界全球化,知识经济时代快速到来,深刻变化的国际和国内环境为思想政治教育提供了更加广阔的发展空间,但同时,这样的变化也产生了大量的新情况和新问题。

1 各种环境对思想政治教育的影响

1.1 媒介环境及其影响

首先媒介环境影响力的增强为思想政治教育提供了新的发展机遇。

传统的思想政治教育主要依赖于口头传播和平面媒体的传播。德育教学和思想政治工作一般通过书刊、报纸把教育者和受教育者联系在一起,教育的信息量被限制在有限的范围内,教育情境的丰富性也较差。大众传媒和网络传媒的发展,使思想政治教育信息可以通过广播、电视和网络进入家庭,突破其地域限制。

其次媒介环境影响力的增加为向思想政治教育提出了新的挑战。

(1)大众传媒的形象性、直观性所产生的“眼球效应”与思想政治教育的抽象性、理论性之间形成了矛盾。大众传媒可以把信息储存起来,并通过传媒、网络等载体重复出现,从而实现反复强化的效果。形象性和直观性成了大众传媒的主要特点。在竞争机制的驱动下,建立在形象性和直观性基础上的“眼球效应”同传媒主体的经济利益形成了必然的联系。其结果是,大众传媒不断的根据受众的接受心理增强可读性和收视率。相比之下,思想政治教育的主要方式是说服教育,理论性和抽象性是一贯的传统。因此,大众传媒在与思想政治教育争夺受众方面具有相当大的优势。

(2)大众传媒不断增加、不断变化、性质不同的信息影响力正在冲击着思想政治教育主导性。我国的思想政治教育是在马克思主义的指导下进行的。自社会主义思想产生之日起,资本主义对社会主义的排斥甚至镇压都没有停止过,资本主义意识形态对社会主义意识形态渗透的方式更加隐蔽和广泛。西方发达国家在科学技术方面的优势,为通过广播、电视、网络等媒体进行舆论影响创造了条件。同时,我国加入WTO以后有关信息产业和服务业的承诺也方便了西方传媒的渗透。在这些背景下,我国媒介环境的性质将更加复杂。不同性质的信息增强对受众的影响的同时,势必冲击思想政治教育的主导性。信息传播的即时性、开放性为思想政治教育信息的选择和处理带来了相当的难度。

1.2 虚拟环境及其影响

虚拟环境是现代计算机技术发展和普及过程中的发展起来的全新的环境因素。其形式包括:虚拟实验环境、虚拟社区、虚拟交往环境、虚拟学术—教育环境等。

虚拟环境一方面丰富和扩展了思想政治教育的途径;另一方面,一旦人们对虚拟环境的过分强化和依赖,必定会导致淡化、冲击现实环境的影响。

首先,虚拟环境改变了教育对象的时空观念,引发了虚拟与现实的矛盾。虚拟交往、虚拟社区为人们开辟了更广阔的交往空间。但是,虚拟交往也使交往有从公共领域向私人领域转移的趋势。隐蔽性引发的一个突出问题就是现实中以身份为依托的交往所形成的责任和道德规范容易在虚拟交往中失去作用。但是,人毕竟离不开现实世界。当虚拟环境和虚拟生活被内化为自我意识后,虚拟环境形成的人格特征就会被移植到现实环境中,并与现实环境中的游戏规则发生冲突。

其次,虚拟空间改变了思想政治教育信息的生态环境,使主导性和主旋律教育面对更加严峻的挑战。在国际互联网没有出现以前,思想政治教育信息的载体主要是书刊和音像,信息传播的方式主要是人际传播和大众传播。国际互联网出现以后,网络成为了思想政治教育信息传播的新的途径,文字、图像等符号可以以多媒体的形式存在于同一个空间里,甚至思想政治教育信息将与属于思想政治教育批判和排斥的信息垃圾共同存在。这样,思想政治教育信息的生态环境就显得相当复杂。

1.3 社会文化环境及其影响

当代社会文化环境的变化主要体现在以下几点:一是人们的对物质生活的追求欲增强。二是人们对文化消费和精神消费的投入呈现日趋增长的趋势。三是西方社会文化对中国本土文化的影响大。

一个社会的文化环境发生变化,即人们的思想观念、价值观念、情感因素等等都发生了不同程度的变化。思想政治教育作为特定人类社会的一个实践活动,属于社会活动中的一部分,必然受到社会文化环境变化的影响。

首先为思想政治教育的主体提供了更大的发展空间和创造条件。我国当前的社会主流社会文化是民族的、科学的、大众的、代表先进生产力发展发展方向的社会主义文化,有这样的科学的理论作指导,使大学生思想政治教育的主体能够有强大的理论武器来抵制社会中不良文化环境因素的影响,从而更加明确自己的世界观和价值观,更加坚定地坚守社会主义阵地。

其次社会文化环境中的积极因素是不断增强思想政治教育主体的自主意识和竞争意识。当今时代是一个科技高速发展的时代,是一个竞争日趋激烈的时代,人才的竞争显得尤为重要,作为思想行教育的主体,无论是老师还是学生,在这样的环境下无不有危机感和竞争意识,所谓有危机感才会前进,有竞争意识才会发展。

2 思想政治教育环境优化

人由生物个体成长为合格的社会成员,需要经历一个漫长的社会塑造过程。在这一过程中,人的思想无时无刻不受着环境的影响。环境的好坏优劣对人的思想品德状况的影响是客观的,也是不可低估的。因此,我们应该创造良好的思想政治教育环境。

2.1 优化社会舆论环境

思想政治教育发挥作用,离不开大众传媒和社会舆论。近年来,我国的舆论宣传在促进经济发展和塑造人们的精神面貌方面发挥了积极作用,但也存在一些不容忽视的问题,如有的宣传封建迷信,严重误导了人们的思想。 思想政治教育应依靠大众传媒,“用正确的舆论引导人”,同时,也要有针对性地抓住一些反面典型,组织舆论批评,使之为人们所不齿。通过强化舆论监督,促使社会环境的净化,育人环境的优化。比如现今的孩子们在繁重的课业后,坐到电视跟前的时间是有限的,在这有限的时间里,,我们能够提供给他们选择的某种价值标准和道德准则,都可能通过电视语汇和动作,变为其行为模式。所以,首先要运用大众媒体作用,科学地倡导以共产主义思想为核心的理想、和信念,倡导中华民族传统美德,始终坚持以爱国主义、集体主义和社会主义教育为主旋律。其次要发挥大众传播媒介的社会功能。在一定的空间和时间里,正确地东西灌输得多了,颓废消极的东西就没有了市场。在一定的视觉、听觉范围内,正确的、积极的东西感触得多了,就会对非理性、伪科学的东西产生免疫力。再次,要敢于通过媒体剖析现实,开展道德评价,实行舆论监督。学校要有目的、有重点的组织收看重要时事政策,组织参加有益的读书、征文、演讲、访谈等活动,从而使青少年在大量的信息中做出正确的理解、判断和筛选。

2.2 优化文化环境

文化建设是社会主义精神文明建设的重要内容。要用科学的理论武装人,用优秀的作品鼓励人,努力繁荣文学艺术事业,抓好文化市场的建设和管理,坚决打击、取缔黄色书刊和音像制品。大力发展哲学社会科学事业,在全社会首先是在全党抓好邓小平理论的深入学习,使邓小平理论在各级各类学校真正做到进教材、进课堂、进头脑;努力建设企业文化、校园文化、乡镇文化、社区文化、军营文化、家庭文化,将价值观教育持久地渗透到文化活动载体之中。因而,重视文化事业的发展,正确处理继承、借鉴与发展创新的关系,创造良好的文化环境,既是社会主义精神文明建设的重要内容,也是开展思想政治教育所迫切需要的环境和条件。

参考文献

[1] 李辉,《现代思想政治教育环境研究》,[M],广东人民出版社

[2] 毛英,《思想政治教育环境学》,[M],西南交通大学出版社

[3] 陈万柏、张耀灿,《思想政治教育学原理》,[M],高等教育出版社

[4] 李红梅,《思想政治教育的文化环境研究》,[M],辽宁大学

[5] 张玉冰,《论优化思想政治教育环境的有效途径》,[M],

[6] 沈国权,《思想政治教育环境论》,[M],复旦大学出版社


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