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学前教育对幼儿个性发展的重要性

作者:赵丹 字数:2449  点击:

摘要:幼儿时期是孩子个性养成与发展的关键时期,故学前教育阶段的幼儿个性养成情况直接决定着幼儿今后的学习与生活。本文首先分析了学前教育对幼儿个性发展的重要性,并基于此探讨了学前教育教师应当如何引导幼儿养成和发展个性,以期为广大学前教育工作者、研究者提供参考。

关键词:学前教育;幼儿个性;重要性;引导策略

中图分类号:G610 文献标识码:A 文章编号:1672-1578(2019)05-0015-01

学前教育是孩子成长的乐园,承担着促进孩子发展、帮助孩子养成正确个性的重要职责。当前,大多数学前教育机构虽已认识到个性教育的重要性,并采取一系列方法来落实个性教育工作,但受传统教育观念的影响,仍有部分学前教育机构没有重视个性教育或采取的教育方法不正确,过度强调孩子的智力发展,在对孩子的个性培养工作上面临困境。

1.学前教育对幼儿个性发展的重要作用

1.1 帮助幼儿养成社会认知能力

社会认知能力,即人在接触社会并了解社会事物后,明确了自身定位。经研究证实,幼儿的社会认知能力从出生后六个月开始养成,1到4岁快速发展,在这个阶段做好对幼儿的社会认知能力的养成引导,将决定孩子看世界的眼光。在学前教育中,教师可让孩子认识事物、感受世界,并训练孩子的口语能力、个人能力,这无疑是有助于孩子社会认知能力的发展的。

1.2 帮助幼儿养成独特个性

个体不同,个性也不尽一样,幼儿应从小就有自我个性表达的意识,学会如何向外传递自身思想,表达个人意识,而不是随波逐流,人云亦云。通常,个性表现在一个人的语言、行为以及情感上,故在学前教育中,教师可通过教会幼儿思考问题,并在与他人交流中表达个人想法的方式来发掘幼儿独特的个性,并让这种个性成为其个人闪光点和魅力。

1.3 帮助幼儿养成正确的人格

人格养成是孩子成长的关键,好的人格能让孩子一生受益。在学前教育阶段,教师与家长可通过自身言行来引导孩子,让孩子潜移默化的受到榜样的影响,同时也要注重对孩子性格的引导和矫正,正确看待每个孩子独特的个性和想法,因材施教,既要在发现孩子优点时给孩子鼓励与赞美,让孩子朝着更好的自己转变,又要在发现孩子性格问题后及时通过评价和引导来纠正孩子,让孩子不仅学会怎么做,更要学会什么是对错,这样一来,孩子才能养成良好的人格,后续的价值观搭建也才能更加顺利。

1.4 促使幼儿心理健康发育

幼儿时期,孩子情感敏感而多变,是心理发育的关键时期,若不加以引导,可能导致孩子出现心理健康问题。而良好的学前教育恰好能促使幼儿心理健康发育,一方面,在学前教育中,教师可通过开展情感教育课程来使幼儿在学习和生活中积累情感经验,帮助幼儿驾驭情感,并使其形成良好的情感调控能力。另一方面,幼儿如一张自纸,单纯而纯粹,周围环境对其的影响巨大,学前教育不仅能为其塑造良好的学习环境,还能通过教师的一言一行潜移默化的影响幼儿,使其成长为一个心理健康的人。

1.5 帮助幼儿初步实现个体社会化

幼儿在接触社会的过程中会逐渐社会化,以迎合社会、适应社会,最终成为其应该扮演的社会角色,在这过程中往往还伴随着其独特个性的养成。而学前教育在幼儿个体社会化发展的过程中承担着重要的引导作用,即教师可立足幼儿应当具备的基本社会能力制定教育计划,让幼儿的个性得到专业塑造,并引导其不断完善、不断向着社会要求发展,为其今后融入社会、适应社会做出铺垫。

2.借助学前教育促进幼儿个性化发展的策略

2.1 立足幼儿个性化发展目标制定教育计划

学前教育机构需认识到学前教育工作在幼儿个性化发展过程中所承担的重要责任,并以促进幼儿个性化发展为目标制定完善的教育计划,引导幼儿的个性化发展。首先,教师要以未来人才需求为立足点进行分析,明确幼儿应当养成怎样的个性才能在今后的成长中更好的朝着社会所需人才方向发展。其次,以个性培养目标为基点开展一系列学前教育活动,针对性培养孩子的社会认知能力、良好品格,促使其心理健康成长,并让孩子初步具有社会能力。最后,教师要通过学习来实现自我教育能力的提升,掌握更多的教育方法,优化当前教育模式,切实提升幼儿个性化发展引导的有效性。只有这样,学前教育才能真正在幼儿个性化发展过程中发挥作用。

2.2 构建家校合作模式,让个性引导从学习延伸至生活

学前教育不仅是各大学前教育机构的责任,更需要家长参与其中,所以,为更好的引导孩子的个性养成,教育机构有必要搭建家校合作模式,让个性引导从学习延伸到生活中。首先,教育机构要广泛宣传,让家长明自自身在学前教育工作中的重要作用,并使其意识到学前教育对孩子个性化发展的意义,鼓励其积极参与其中。其次,召集家长,就“如何引导孩子个性化发展”这一问题进行指导,让家长明自自己应当怎样做,才能用言行影响孩子,并指引孩子朝着正确的个性化发展方向发展。此外,教师还应当与家长达成双向反馈连线,即教师即使将孩子在学校中的情况反馈给家长,与家长探讨如何引导和培养孩子,而家长也要关注孩子在生活中的表现,反馈问题给教师,帮助教师制定个性化教学策略。

3.结语

学前教育对幼儿个性发展有着重要推动作用,通过教师、家长的良好引导,孩子们的社会认知能力、独特个性、个人人格、心理健康发育等都会朝着正确的方向发展,并影响其之后的一生。所以,不管是学前教育机构还是孩子家长都应当了解并明确学前教育工作的重要性,并以促进孩子个性发展为目标开展一系列教育活动,让孩子在这一阶段养成良好的个性和品质。

参考文献:

[1]卜仲丽.学前教育中如何促进幼儿个性发展[J].学周刊,2018(36):172一173.

[2]焦素颖.关于学前教育中促进幼儿个性发展教育的研究[J].中国校外教育,2018(29):1+3.

[3]邵美涵.学前教育对幼儿个性发展的影响分析[J].职业技术,2017,16(09):80-82.

[4]孔亚南.学前教育对幼儿个性发展的重要作用[J].学周刊,2014(17):228.


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