摘要：本文作者用鲜活的事例阐述了赏识学生的重要，讲明了什么是教师的赏识，以及赏识学生的方法。每个人都希望得到赞赏，更何况是孩子呢？多给学生赏识和鼓励，学生的进步将会令教师大吃一惊。

关键词：教师;学生;赞赏;成长

中图分类号：G625.1 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2019）05-0129-01

1.赏识教育的重要性

近几年随着赏识教育的普及，很多家长懂得了赏识教育的重要性。他充分体现了对人性的尊重，对心灵的呵护。心理学家威廉詹姆斯说：“人性最深切的渴望就是获得他人的赞赏。”就精神生命而言，每个孩子仿佛都是为了得到赏识而来到人世间的，有人把赏识比喻成阳光或雨露，他能唤起孩子的心理能量，满足孩子的心理需求，帮助孩子建立自信，或为孩子成长的驱动力。

什么是教师的赏识？我认为，就是教师在教育教学过程中，抓住学生的“闪光点”给予表扬和鼓励，以激发学生的学习兴趣，引导学生纠正不良的行为，朝着教师期盼的方向发展。首先我分析了影响教师赏识的相关因素：

（1）教师对学校的赏识程度。包括：对学校的了解度，即对学校的历史、学校文化、学校远景以及办学理念及办学目标的理解和赏识程度;组织参与感、教职员工的意见和建议受到重视，以及他们参加学校决策的程度;自我成就感，即在学校能够实现自身的价值。

（2）教师对职业的赏识程度。忠诚人民的教育事业，首先要热爱教育事业，不热爱教育事业，就谈不上忠于教育事业，对于教育的热爱，主要来自于教师对教育在中华民族振兴道路上地位与作用的认识。只有把教育与国家的兴亡、民族的振兴、现代化建设的成败联系起来，才算是对教育事业有了深刻的认识。教师对学生的赏识程度。忠于人民的教育事业与热爱学生是一致的。学生是祖国的未来，教育的主体，只有把学生培养好，振兴中华才不会成为一句空话。未来的竞争是人才的竞争，学生是祖国未来的建设人才。要培养好学生，就离不开对学生真挚的爱。爱可以激发学生的学习热情，使学生树立远大目标。要热爱学生，首先要关心和爱护他们，其次要循循善诱、谆谆教诲，最后要和学生平等相处，不凌驾他们之上。只有这样，学生才能尊敬教师，才能成为德、智、体、美全面发展的社会主义新人。才能成为学生成长路上的引路人，才能成为爱护“千里马”的“伯乐”。

2.让学生“崭露头角”.安排的“活动”必须多种多样

每一个孩子都是一个自然人，个体必然存在差异，因为有“差异”，才会存在所谓的“优秀生”和“后进生”。许多教师往往注重学生的知识类学科的成绩，对知识类学科成绩好的学生，有意或无意中给予表扬，受激励的学生自然津津自喜，自信心十足，而那些知识类学科成绩一般或较差的学生，得不到老师的赏识，成为被遗忘的群体，丧失自信心，变得越来越差。自然而然成为了“后进生”，其实每个孩子都有自己的“特长”，有的是知识类型的，有的是技能类型的，还有的是力量类型的·4·…，老师要善于观察。我认为最好的观察方法莫过于开展各种各样的活动，在活动中让学生的本能“特长”得到发挥。

3.发现学生的“闪光点”.必须“小题大做”地给予表扬

孩子都是有上进心的，包括那些缺点、毛病较多的学生，都希望得到老师的表扬、肯定和鼓励。清代教育家颜元曾说：“数子十过，不如奖子一长”，对那些表现不太好的学生来说，多表扬有时候会产生奇效。

记得我班有一个男孩子，学习成绩很差，作业经常不做，老师检查作业，他常常以落在家里为借口，搪塞过去，老师稍微严厉一点，就赖在家里不肯上学。但他有一个“特长”就是喜欢画画，可常常画错地方，课间，他就拿起粉笔在黑板上乱涂。老师很生气，同学也很讨厌他。记得有一年的教师节，我早早地来到学校，推开教室的门，发现黑板的正中央画着一朵漂亮的花，旁边还写着“祝老师教师节快乐”的字样，经过我认真查找，原来是这位学生画的。虽然画的一般，但也代表了这位学生对老师的深深敬意，我紧紧抓住这一苗头，在全班同学面前大大地表扬了这位同学，说他不但画画得好，而且很懂事，能够尊敬老师，从此以后，他像变了个人似的，画技有了长足的进步，而且作业也按时交了，学习成绩也进步了。

学习成绩较差的学生，为什么会进步，得益于学生的自信，学生的自信心从何而来？来源于有效的夸奖，尤其是老师的奖赏。我们在日常的学习生活中，家长有时候指出孩子的不良陋习，孩子往往绷着脸，拌着头，经常说：我们老师说的，我跟老师学的。可见，老师在学生的心目中是多么的伟大、神圣，被神圣的人表扬，心里怎么不美滋滋的呢？

缺点再多、毛病再多的学生身上也有本能的积极因子，总有所长，只不过是他的缺点掩盖了他的“亮点”，如果教师不戴有色眼镜，不抱任何的成见，经过细心的观察，肯定会发现。抓住这些“闪光点”，通过教师的鼓励，使它成为学生进步的启动点，用这小小的星星之火，点亮学生智慧的火炬，或许你的赞赏成了学生人生的转折点。

4.捕捉学生的“亮点”，教师必须笑脸常开

创设一种和谐的师生关系很重要，教师整天笑嘻嘻的，师生之间相处的非常和蔼，没有一种戒备心理，学生就有了一种亲近感，就会呈现人类的自然属性，“亮点”凸显就会明显，如果老师整天板着脸，把不良的情绪带进校园、带进班级、带给学生，学生怎能自在的了。

教育最重要的就是要学生拥有自信，寻找学生的“闪光点”，赞赏学生。教师要善于夸奖，不要让学生有穷途末路之感，多帮助学生找原因，关键是要找出学生的“亮点”之处给予夸奖，千万不能让学生信心不足，美好的东西总是让人回味无穷，夸奖可以使学生产生美好的心境，留下美好的回忆。督促学生不断进步。

学会赞赏吧！一种伟大的事业就在老师的嘴上。让学生快乐一阵子，幸福一辈子。

参考文献：

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