摘要：英语是学生在学习期间必须学会的一门外国语言，而且还是三大主科之一，对学生的成绩重要性来说不言而喻，需要学生通过高效学习的方法来进行掌握。刚刚接触英语的学生，一般都会有退缩心理，并且因为是一门外语具有一定的f`6生感，所以就需要老师的帮助来学习和掌握英语。在英语这门外语的学习过程中，老师可以通过绘本教学融入到单元主题的教学中，使学生更快的融入到学习当中去，并且通过这样有趣的教学也可以使学生提升对英语学习的兴趣，促进他们更好的学习。

关键词：单元主题;英语绘本教学;教学方式结合

中图分类号：G623.31标识码：A 文章编号：1672-1578（2019）05-0086-01

传统的教学方式只是根据课本的设计而进行教学，并没有采用多元化的结合来引导学生学习，为了能够帮助学生更好的学习，学生需要把丰富的色彩带人到教学中去，英语绘本教学通过色彩丰富的图画可以把学生的注意力引导到学习中去，对学习英语有很大的帮助。并且通过每个单元主题的不同，也可以有不同的英语绘本来表现出来，这也避免给学生带来学习的厌倦感。在另一方面通过每个单元不同的绘本表演还可以让学生对英语有兴趣，而且绘本的不同会让学生感觉到英语学习的新鲜感，能够激发起学生的学习兴趣。在英语教学中老师会遇到一个常见的问题，，就是由于语言的不同，学生容易对英语产生抵抗心理，绘本教学的融入可以让学生消除这一心理。

1.英语绘本的概念

英语绘本的表现形式是非常丰富多彩的，并且可以结合多个人物或者是动物表现，由于色彩斑斓，并且表现形式也可以让英语变得通俗易懂，是非常受到学生欢迎的。学生在学习英语中，英语课本的编写一般都会根据单词的不同来进行单元分布，每个单元所表达的内容不同，并且表现的形式也是不一样的，不过作为一门外语，让学生接受学习，并且掌握到知识内容还是需要作用一些方式来利于学习。英语绘本的设计通过以图画的方式来表现出来，能够让学生易于接受，并且能够让学生觉得复杂难学的英语变得简单化，让学生对英语的恐惧感减少，可以尝试着学习英语，这是起到了对英语有兴趣的作用。英语绘本还可以通过故事的形式来展现出来，使英语的学习变得简单易懂，让学生感受到英语的学习可以是有趣的，并且还可以变成故事来进行学习，这样有趣的方式才能有效的激发起学生对学习英语的兴趣。老师在教学中应该充分的利用到英语绘本所具有的优点来实施教学，引导学生对英语产生兴趣，并且在每个单元的学习中，通过绘本表现来实施教学，开展有关的教学工作。如：老师可以在每个单元学习的过程中，让学生扮演英语绘本中不同的角色来进行表演，学生通过对绘本角色的表演也可以对所学习的内容印象深刻，也是加强了他们对英语的学习，并且提高了对英语的兴趣，同时更是帮助了学生学习掌握英语知识。英语绘本就是把绘画的形式结合书本的概念表现出来，这样有趣的学习方式更加的有利于学生学习英语。老师要设计合理的教学方式来进行英语教学，更有利于学生接受这门外语的学习，来帮助他们获得更多的收获。

2.英语绘本与主教材结合教学

老师在教学中主教材的作用多是把英语内容给学生进行讲解，学生听老师讲课来学习英语，这种的讲课方法比较陈旧，并且缺乏新意，英语的外语学习仅仅的依靠主教材死记硬背的方式是没有用的。老师需要利用现代的教学方式来与学生之间增加互动进行教学，并且注意把英语通过活泼有趣的方式展现出来，这样学生在学习中，也可以充满学习的动力，增加对英语学习的兴趣程度，以此来达到更好的学习效果。英语绘本与主教材的结合教学，绘本的融入能够使主教材的教学色彩增加，通过生动有趣的方式来表现出来英语的教学，避免了主教材的枯燥无味学习，主教材中的单元学习设计容易让学生产生学习英语的疲劳感，绘本有趣的表现力让补充了主教材所存在的问题。老师要教会学生能够对绘本表现出来的内容理解到，并且对绘本的内容进行讲解，把英语绘本和主教材的教学方法真正的融入到课堂教学，避免学生对学习英语产生逃避的心理，这是老师需要注意到的问题。英语绘本融入学习，让学生从一方方面进人对英语的学习，色彩的多种表现形式更能吸引学生的学习目光，把学生的注意力集中到学习中去，这是英语绘本所具有的优点，这个优点也是可以帮助学生学习的好方式。英语绘本的不同表现形式使得学习英语变得更加容易，也是减轻了学生的学习压力.增加了学习英语的有趣性，更加有利于学生掌握英语知识，也是非常的适合学生学习的方式。这种方式能够激发起学生对英语的学习兴趣，帮助他们提高学习效率。

3.结语

学生从刚开始接触英语到真正的掌握到英语知识，这其中的学习过程都是需要老师进行合理的教学设计，对于现代教学的方法老师需要结合时代的发展进行改变，使得学生也便于接受。并且能够符合学生阶段的学习方法，站在学生的角度去思考，才可以更加的帮助和引导学生学习英语，实现他们成绩的有效提高，同时也是帮助学生掌握这门外语知识。无论是对老师教学方式的改变，还是对学生掌握知识来说，都是值得使用的。

参考文献：

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