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新形势下的听力能力培养策略分析:以人教版《小学英语》为例

作者:张春英 字数:2197  点击:

摘要:近年来,随着小学基础教育体系的不断完善,社会各界对于小学英语教学也给予了更多的关注,与此同时,英语学科作为一门语言学科,不仅要求着学会会学,并且还要会用。将上述教学目标结合到小学英语实际教学当中,便是要在英语教学中培养学生形成一定的听力能力,以便能有效开展接下来的教学活动。

关键词:小学英语教学;听力能力;培养策略

中图分类号:G232 文献标识码:A 文章编号:1672-1578(2019)04-0130-01

引言:学习英语的初衷便是引导学生能够运用英语与他人进行交流,且在以听、说、读、写这四个英语教学环节当中,听力教学占据着绝对地位,对小学英语的教学质量乃至于小学生今后的学习成长都有着非常重要的意义,并且,该部分的教学质量以及教学方式都对学生形成听力能力有着极为关键的作用。小学阶段的学生处于英语学习的基础阶段,在该阶段的培养则更为关键,对学生今后的学习和成长都有着极大的辅助作用。

1.小学英语听力教学现状

在对当前小学英语听力教学情况进行观察分析后,发现当前的听力教学存在着以下几方面问题,进而导致当前阶段的小学生难以形成听力能力:

其一,忽视培养学生听力能力。在实际教学当中,经过观察发现,当前部分小学英语教师在开展英语教学时,对听力环节的教学存在着一定的忽视性,通常在遇到听力环节时会简单的形式上播放一遍录音,瘾大学生进行收听,对学生是否真正参与到听力教学当中以及通过教学是否掌握了听力内容并未能做详细的了解,因此,部分学生即使没有认真听听力或者是没能掌握听力内容,教师也无法针对性的做出教学举措。

其二,教学手段陈旧。尽管在当前的小学英语教学中,部分教师已经充分认识到了听力教学环节的重要性,但是在实际教学当中,教师所运用的教学方法也过于陈旧,为了追求听力教学的有效性,小学英语教师通过播放大量的听力内容,引导学生反复进行收听,教师以为这样的教学方式会使学生的听力能力在此过程中得到提升,但其实效果不然,大量的听力学习会给学生造成一种负担感,从而在面对听力学习时感觉到这是一种任务。另外还有部分学生在这样的教学模式当中极易产生厌倦情绪,甚至会产生抵抗心理,从而更加难以积极的参与到听力学习当中。

2.在小学英语教学中培养学生听力能力的策略

2.1转变以往教学模式,更新教学思路

以往的教学模式充满着陈旧性和枯燥性,对学生形成较强的听力能力百害而无一利,为了改善这一状况,使学生能够拥有听力能力,为接下来的学习和生活打下坚实的基础,教师要将以往自己的教学模式进行改革,并且转变陈旧的教学思路,通过新型的教学模式激发学生对听力学习产生兴趣,从而积极的参与到听力学习当中,并且逐步形成较强的听力能力。在实际教学当中,教师要合理的运用手边的教学器材,例如,可以引导学生制作小卡片,并且在每个卡片上标准上不一样的字母分发给学生,教师讲出一个单词时,学生要结合教师讲的单词进行字母拼写,以能组成相应的词汇,教师随后可以再带领学生复读这个单词,以加深学生的印象。另一方面,在教学中注意引导学生掌握听力学习方法,要对听力练习题目进行仔细研读,筛选出与题目无关的答案,进而集中注意力的投入到听力学习当中,以实现其听力水平得到提升。

2.2运用分层教学模式,提升教学参与度

学生之间存在着一定的差异性,教师在实际教学当中则一定要注意到这种差异性,对每名学生的听力水平以及听力学习状态进行及时的掌握,通过设计合适的教学计划,使每名学生都能在英语学习当中得到良好的培养活动,并且逐步实现其听力能力的提升。教师要通过日常观察以及学习总结分析出学生之间存在学习水平差异的原因,分析学生是对听力学习难以产生兴趣,还是因为英语知识基础较为薄弱难以进行听力学习,要掌握到学生的实际情况才能进一步实现因材施教。此外,在对学生进行分层时,也要对教学计划进行分层,对学习水平较高和较低的学生分别设计不一样的教学目标。教师要有意识的对学习水平较低的学生进行基础知识的讲解,以能促使其掌握好基础知识,更好的进行听力学习;对于水平较高的学生,则要注重延伸其听力阅读范围,进而逐步实现其形成较高的听力能力。

2.3课外实践的探索

可以借助电影展开英语听力教学,还可以在课外进行,组织学生在课外进行相应的锻炼对其实际学习来讲可以提供较大的帮助。使其在课外也有提升自身听力水平的机会。如果学生有锻炼的兴趣,可以让其学习配音等,通过熟悉其中的内容,更好的了解其中的内容。借助听与说的过程,我们可以不断的锻炼听力能力,在一段时间后可以通过比赛等方式,使我们获得更大程度的提升。在锻炼的过程中,可以在网络上查找相关的片段,使自身对其中所涉及到的知识点更理解,加深听力锻炼的实际效果,为其实际发展提供动力。

3.结语

听力能力在学生的学习成长当中有着极为关键的作用,对学生接下来的英语学习十分重要,并且,在当前的小学英语教学当中,英语教师培养学生的听力能力也是教学的新需要,对小学英语教学质量的提升也有着极为关键的作用。作为小学基础教学中的重要组成部分,小学英语教学一定要发挥出其真正的作用,教师要重视起来听力教学部分,并且设置合理的教学计划,帮助学生在学习的过程中形成较强的听力能力,以能为其今后的学习和发展打下坚实的基础,将英语知识与生活更好的融合到一起,实现小学英语教学的真正意义。


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