摘要：随着教育改革的不断开展，对小学数学提出了全新的要求。因此，在教学中教师要从提升学生思想认识入手，让学生认识到学习好数学知识的重要性，以此来转变学生的思想认识，实现教育的目标。基于此本文针对小学数学教学中培养学生学习兴趣进行了简要阐述，并提出几点个人看法，仅供参考。

关键词：小学数学;课堂教学;学习兴趣;培养思路

中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2018）09-0039-01

前言：想要实现素质教育的目标，要从优化教学过程上人手，做好课堂教学指导工作，在转变学生思想认识的同时来实现教育的目标。因此，在教学中要运用好科学的教学方法，在激发学生学习主动性的同时来让学生感受到学习的乐趣所在，从而实现数学教学的目标。

1.合理用好教材

想要培养学生的学习兴趣，要从激发学生的学习主动性，转变学生的思想认识上入手，在激发出学生学习主动性的同时来转变学生的学习态度，促进学生的智力发展。所以在小学数学教学中，教师要从启发学生思维上入手，关注学生的学习兴趣发展情况，在保证教育先进性的同时来培养学生的学习积极性。如果在教学中并没有采取合理化的教学方法，势必会造成学生在课堂中出现注意力分散等问题，影响到学生后续学习的发展。因此，在教学中要先掌握好这一阶段学生的特点，在分析学生心理的同时来综合学生的特点，同时还要从教学经验上出发，鼓励学生主动进入到学习中去，确保所选择的教学内容能够打动学生，这样才能实现启发学生的思维，才能活跃好课堂氛围，从而提高教学的效果。所以教师要把握教学方法，在掌握提问技巧的同时来培养学生的学习兴趣，提高课堂教学的质量。在教材中存在着许多的题型，虽然在练习方式上比较单一，但是依然具备了一定的科学性。所以要从合理布置上出发，适当运用不同的素材，或是可以给学生融入生活元素，以此来激发出学生的学习主动性。如在小学低年级数学教学中存在着不同的量：元、角、分等，如果按照成年人的思维这些知识是十分简单的，但是对于刚刚接触这一知识的学生来说，却存在着一定的学习难度。因此，针对这一现象，在教学中就可以从学生的生活实际入手，在帮助学生理解的同时来激发出学生的学习兴趣，如在教学中就可以组织学生回忆购买商品的情景，然后要求学生思考怎样区分钱币，其中的关系又是怎样的？通过这种教学方法，不仅可以提升学生的思想认识，同时也可以转变学生的思维，帮助学生理解好这一知识。

2.设计好课堂提问

有效的问题对促进学生的思维发展有着极为重要的意义，能够帮助学生加深对知识的理解。但是，一些教师由于思想认识上的不足，在教学中表现出了为了提问而提间，这样也就忽视了学生实际情况的发展，所提出的问题也难以被学生所理解。因此，针对这一现象，在教学中要从提出有效问题上入手，关注学生的发展，在掌握学生实际情况的同时来进行提问。对于这一阶段的学生来说，由于理解能力上的不足，所以教师在提问时要从把握好尺度上来进行，这样才能提高教学的质量。如学生在学习数学知识时，如果教师提出的问题过于简单，就会造成学生放弃思考，而所提出的问题难度过大时，就会打击学生的思考积极性，造成学生的思维发展受到了限制。所以在教学中要从保证提问的针对性上入手，给学生提出适度的问题，这样才能促进学生的思维发展，才能满足学生的学习需求。所以说，只有把握好问题的深度与尺度，才能保持学生的学习主动性，才能激发出学生的学习欲望，帮助学生养成良好的学习习惯，实现学习的目标。

3.创建好教学情境

想要培养学生的学习兴趣，要从营造问题情境上入手，将学生带入到学习中去，确保学生思维上的活跃性，从而提高学习的效果，实现教育的目标。只有让学生置身于这种情境中，才能让学生理解数学问题，才能在积极思考与探索中找出问题的答案。因此在教学中要从合理运用教学情境上入手，借助游戏、动画以及故事情境等将抽象的数学知识展示在学生的面前，提高教学的趣味性。如学生在学习“十位数内的加法或是减法”知识时，就可以将这一内容与学生的生活实际结合在一起，借助故事等形式来帮助学生理解。在森林中发生了盗窃案，共发现8名小偷，当场抓到6名，那么还剩下几名小偷没有抓到？通过设计出简单的故事情境，能够激发出学生的学习欲望，让学生处于主动探索的状态中，加之学生能够主动对数学知识进行探索，所以也就可以实现思维的发展。在这种教学模式的影响下，不仅可以活跃课堂氛围，同时也可以将抽象的数学知识直接的展示在学生的面前，让学生在积极探索与学习中产生出了学习的兴趣。

4.运用好教学道具

对于数学知识来说，不仅是数字上的组合，同时包含了图形的分类等。所以在教学中要从具体教学内容上入手，帮助学生理解数学知识。如学生在学习“角的初步认识”这一概念时，就可以从角的概念具体化上入手，如果单纯向学生讲述概念知识，势必会造成学生难以理解，同时也加大了学生的学习压力。所以针对这一现象，在教学中就可以借助圆形卡片和生活中的实物来辅助教学，在帮助学生理解定义的同时来结合图形猜测其特征。在这种教学方法的影响下，不仅可以激发出学生的学习兴趣，同时也可以帮助学生树立起学习好知识的信心。因此，在教学中教师要运用好教学工具，关注学生的学习发展，在加深对知识理解的同时来产生出继续探究的欲望。

5.利用好多媒体教学资源

在信息技术的发展下，对小学数学教学提出了全新的要求。因此，在教学中要从运用多媒体技术上入手，激发出学生的学习欲望，实现教育的目标。如在讲述“钟表”这一内容时，就可以借助多媒体给学生展示出不同的钟表，然后要求学生在观看视频的同时来思考时间的变化。在这种教学方法下不仅可以提升学生的学习兴趣，同时也促进了学生的思维发展。

综上所述可以看出，在小学数学教学中要从创新的角度上出发，运用先进的教学方法，在转变学生思想认识的同时来激发出学生的学习兴趣，帮助学生在探索与演技中掌握学习的重点，提高学习的效果。