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小学数学教学中学生学习兴趣的培养思路

作者:孙明义 字数:2439  点击:

摘要:随着教育改革的不断开展,对小学数学提出了全新的要求。因此,在教学中教师要从提升学生思想认识入手,让学生认识到学习好数学知识的重要性,以此来转变学生的思想认识,实现教育的目标。基于此本文针对小学数学教学中培养学生学习兴趣进行了简要阐述,并提出几点个人看法,仅供参考。

关键词:小学数学;课堂教学;学习兴趣;培养思路

中图分类号:G623.5 文献标识码:A 文章编号:1672-1578(2018)09-0039-01

前言:想要实现素质教育的目标,要从优化教学过程上人手,做好课堂教学指导工作,在转变学生思想认识的同时来实现教育的目标。因此,在教学中要运用好科学的教学方法,在激发学生学习主动性的同时来让学生感受到学习的乐趣所在,从而实现数学教学的目标。

1.合理用好教材

想要培养学生的学习兴趣,要从激发学生的学习主动性,转变学生的思想认识上入手,在激发出学生学习主动性的同时来转变学生的学习态度,促进学生的智力发展。所以在小学数学教学中,教师要从启发学生思维上入手,关注学生的学习兴趣发展情况,在保证教育先进性的同时来培养学生的学习积极性。如果在教学中并没有采取合理化的教学方法,势必会造成学生在课堂中出现注意力分散等问题,影响到学生后续学习的发展。因此,在教学中要先掌握好这一阶段学生的特点,在分析学生心理的同时来综合学生的特点,同时还要从教学经验上出发,鼓励学生主动进入到学习中去,确保所选择的教学内容能够打动学生,这样才能实现启发学生的思维,才能活跃好课堂氛围,从而提高教学的效果。所以教师要把握教学方法,在掌握提问技巧的同时来培养学生的学习兴趣,提高课堂教学的质量。在教材中存在着许多的题型,虽然在练习方式上比较单一,但是依然具备了一定的科学性。所以要从合理布置上出发,适当运用不同的素材,或是可以给学生融入生活元素,以此来激发出学生的学习主动性。如在小学低年级数学教学中存在着不同的量:元、角、分等,如果按照成年人的思维这些知识是十分简单的,但是对于刚刚接触这一知识的学生来说,却存在着一定的学习难度。因此,针对这一现象,在教学中就可以从学生的生活实际入手,在帮助学生理解的同时来激发出学生的学习兴趣,如在教学中就可以组织学生回忆购买商品的情景,然后要求学生思考怎样区分钱币,其中的关系又是怎样的?通过这种教学方法,不仅可以提升学生的思想认识,同时也可以转变学生的思维,帮助学生理解好这一知识。

2.设计好课堂提问

有效的问题对促进学生的思维发展有着极为重要的意义,能够帮助学生加深对知识的理解。但是,一些教师由于思想认识上的不足,在教学中表现出了为了提问而提间,这样也就忽视了学生实际情况的发展,所提出的问题也难以被学生所理解。因此,针对这一现象,在教学中要从提出有效问题上入手,关注学生的发展,在掌握学生实际情况的同时来进行提问。对于这一阶段的学生来说,由于理解能力上的不足,所以教师在提问时要从把握好尺度上来进行,这样才能提高教学的质量。如学生在学习数学知识时,如果教师提出的问题过于简单,就会造成学生放弃思考,而所提出的问题难度过大时,就会打击学生的思考积极性,造成学生的思维发展受到了限制。所以在教学中要从保证提问的针对性上入手,给学生提出适度的问题,这样才能促进学生的思维发展,才能满足学生的学习需求。所以说,只有把握好问题的深度与尺度,才能保持学生的学习主动性,才能激发出学生的学习欲望,帮助学生养成良好的学习习惯,实现学习的目标。

3.创建好教学情境

想要培养学生的学习兴趣,要从营造问题情境上入手,将学生带入到学习中去,确保学生思维上的活跃性,从而提高学习的效果,实现教育的目标。只有让学生置身于这种情境中,才能让学生理解数学问题,才能在积极思考与探索中找出问题的答案。因此在教学中要从合理运用教学情境上入手,借助游戏、动画以及故事情境等将抽象的数学知识展示在学生的面前,提高教学的趣味性。如学生在学习“十位数内的加法或是减法”知识时,就可以将这一内容与学生的生活实际结合在一起,借助故事等形式来帮助学生理解。在森林中发生了盗窃案,共发现8名小偷,当场抓到6名,那么还剩下几名小偷没有抓到?通过设计出简单的故事情境,能够激发出学生的学习欲望,让学生处于主动探索的状态中,加之学生能够主动对数学知识进行探索,所以也就可以实现思维的发展。在这种教学模式的影响下,不仅可以活跃课堂氛围,同时也可以将抽象的数学知识直接的展示在学生的面前,让学生在积极探索与学习中产生出了学习的兴趣。

4.运用好教学道具

对于数学知识来说,不仅是数字上的组合,同时包含了图形的分类等。所以在教学中要从具体教学内容上入手,帮助学生理解数学知识。如学生在学习“角的初步认识”这一概念时,就可以从角的概念具体化上入手,如果单纯向学生讲述概念知识,势必会造成学生难以理解,同时也加大了学生的学习压力。所以针对这一现象,在教学中就可以借助圆形卡片和生活中的实物来辅助教学,在帮助学生理解定义的同时来结合图形猜测其特征。在这种教学方法的影响下,不仅可以激发出学生的学习兴趣,同时也可以帮助学生树立起学习好知识的信心。因此,在教学中教师要运用好教学工具,关注学生的学习发展,在加深对知识理解的同时来产生出继续探究的欲望。

5.利用好多媒体教学资源

在信息技术的发展下,对小学数学教学提出了全新的要求。因此,在教学中要从运用多媒体技术上入手,激发出学生的学习欲望,实现教育的目标。如在讲述“钟表”这一内容时,就可以借助多媒体给学生展示出不同的钟表,然后要求学生在观看视频的同时来思考时间的变化。在这种教学方法下不仅可以提升学生的学习兴趣,同时也促进了学生的思维发展。

综上所述可以看出,在小学数学教学中要从创新的角度上出发,运用先进的教学方法,在转变学生思想认识的同时来激发出学生的学习兴趣,帮助学生在探索与演技中掌握学习的重点,提高学习的效果。


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主管单位:吉林省新闻出版局舆林报刊发展中心 主办单位:吉林省新闻出版局舆林报刊发展中心

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