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初中物理教学创新思路研究

作者:李加东智 字数:2151  点击:

摘要:伴随着国家的全面发展,人民群众的生活水平正在逐渐的上升,同时,人民群众的生活态度也在逐渐的改变,渐渐的提高了对质量的关注度,其中,孩子的教育是人民群众最为关注的方面之一。所有的父母都想让自己的孩子上最好的学校,接受最好的教育,想让他们学习到更多、更全面的知识,考进好的学校,为他们的未来做铺垫。在这样的形势下,所有的学校愈加的重视起孩子的教育,逐渐的提升对其的关注度,加大对孩子教育的力度,想把所有有用的知识都教授给他们,把他们培养成合格的社会主义接班人,为祖国的未来发展做贡献。

关键词:初中物理;课堂教学;创新教育

中图分类号:G633.7 文献标识码:A 文章编号:1672-1578(2019)03-0050-01

引言:物理是初中教育的重要组成部分,是初中教育的几大主课之一,是中考必考的科目之一,对考试综合成绩的高低有着决定性的作用。初中生要想在中考时取得令人羡慕的成绩,考进好的高中,学好物理是非常重要的,为此,大多数初中物理老师付出了非常多的努力和汗水,在课前做了许多的准备,上课时也非常的负责,但是,初中生的考试成绩引言偏低,并没有达到老师预期的效果。为什么老师这么努力,初中生的成绩还不理想呢?这是因为老师没有掌握正确的授课方式。本文对老师如何在平常的授课中创新授课方法,提出了以下几点建议。

1.我国初中物理老师在授课中进行创新教学存在的问题

现如今,各个初中物理教师积极的把创新教育融人到日常的教学中,但是,大部分初中生的创新意识依然不高,这是因为老师的教育方法存在短板,对初中生能力的提升造成不利的影响。下面是老师在进行创新授课时存在的几点问题:

1.1老师自身不重视创新授课

学生所学的知识都是从老师那里学来的,老师教授什么知识,学生就只能学到什么,因此,老师对学生的影响是非常大的,初中物理老师也是这样。现在仍有一部分老师不在乎创新教学,认为原来的授课方法很好,完全能够让初中生学好知识,让他们考进好的学校。而在课堂上实施创新教学会影响他们学习的气氛,对他们的学习有着不好的作用,这给初中生的创新意识的培养带来了非常大的障碍。

1.2老师在日常的授课中忘记了锻炼初中生的创新意识

初中生面临着中考,他们人生中的第一个转折点,因此,他们的课业是比较繁重的。在这样的情况下,初中物理老师的关注点就放在了提高他们的学习成绩上,下意识的忽略了初中生其它能力的培养。在上课时,老师把全部的时间放在了对初中生理论知识的教学、考察及考试,想让他们把知识记得更加的牢固,理解的更加的透彻,这也是妨碍初中生创新发展的因素之一。

1.3老师没有采用恰当的教育方式

老师要想让初中生的创新意识有所提升,就应该改变现有的授课模式,这对他们发展有着非常严重的影响,但是,大多数老师并没有改变原有的授课模式,依然按照书上知识进行教学,很少会对这些知识进行一些拓展,这样的授课方式在极大的程度上限制了他们的思维、想象、创新能力,不利于初中生的健康成长。

2.老师在课堂中锻炼初中生创新意识的有效方式

2.1老师要增强自身对创新教育的重视程度

现阶段,教育部门不再像以前那样只重视初中生的文化成绩,对他们创新能力的关注度的也在逐年的提升,因此,初中物理老师要重视起初中生创新能力的教育。老师在上课时要多关注初中生这方面能力的培养,不能再以前一样让他们死记硬背,应该让其知道这个知识是从哪里得来的,为什么是这样,让初中生进行思考,这样对他们能力的培养有好处。例如:在学习《运动的快慢》时,老师不要先说出比较快慢的方法,而是让两名同学进行赛跑,让其他的同学进行观看、思考,说出哪位同学跑的快、哪位同学跑得慢,再让他们进行讨论这个结果是怎么得出来的,最终得出比较运动陕慢的方法,这样不仅可以使初中生对知识的印象更加的深刻,还可以训练他们的思维。

2.2老师应该增加物理实验的授课

物理这门学科的许多理论知识都是由实验得来的,不是人们凭空想象出来的,因此,实验对于物理来说是非常重要的。老师应该加强实验教学,让学生在实验中观察实验现象,得到实验结论,设计正确的实验报告,有利于学生了解物理知识探究的过程,更能加强初中学生物理学习的体验感。教师要留意学生在实验操作中出现的错误,及时进行指导,培养学生的实验习惯,让学生成为规范的实验操作者以及严谨的物理知识学习者。比如在讲解有关于平面镜成像知识的时候,教师要在课前给学生准备好实验器材,实验器材可以具有多选性。将学生分成小组,以小组为单位设计实验,选择需要的实验器材,让他们自己动手去发现平面镜成像的规律。

3.结语

不管做什么事情,都要找到做这件事情的方式、方法,只有掌握了正确的技巧,才能花费最少的时间做好这件事情,达到事半功倍的效果。如果在做事情之前,没有找到正确的方式,那么要想把事情做好,一定会花费许多的时间与精力,给自己带来许多的负担,初中物理老师也是如此。老师在平常授课时一定要改变原来的教育方式,结合知识的要点和初中生的特点,创造出新的、更加符合他们学习的授课方式,让学生对物理这个学科感兴趣,让他们喜欢上物理、爱上物理,使初中生自己积极主动的去学习,这样既可以锻炼他们的创新能力,还能增强他们的物理成绩。


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