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高效备课,高效教学

作者:张荣 字数:2102  点击:

摘要:小学是学生学习的关键时期,在这个时期语文也是学生学习其他学科的基础,教师备课,学生上课,都需要有高效性的体现。那么在新课程改革过程中如何实现教师的高效备课和学生的高效学习是重点内容,基于此,本文对高效备课,高效教学一一小学语文高效课堂构建策略进行分析和研究,希望可以给相关教师带去一定的参考和建议。

关键词:高效备课;高效教学;小学语文;高效课堂;构建策略

中图分类号:G623.2 文献标识码:A 文章编号:1672-1578(2019)02-0068-01

新课程改革之后教师的教学方法不断的创新,备课的方式也阿生转变,教师高效的备课才能够在课堂上高效教学,由此打造高效课堂,因此说这是一连串的反应,那么如何才可以实现高效课堂的构建,如何实施具体的行为还要本文以下做出分析研究,争取更好的增强语文课堂学习的高效性。

1.小学语文教师高效备课的要点

1.1语言

教师上课不可或缺的就是语言的使用,所谓的备语言教师要说什么要怎么说,教师在教学活动当中要有输出,然后还要观察学生的反馈信息,学生对于教师所输出的内容有何反馈,要怎样作讲解,怎样作概括,怎样作小结。教学时,语言要更加准确,生动、鲜明和形象,并且富有情感性,这样才能够让学生易于接受,课堂效果更佳明显。语言的准备可以从几个方面人手,如趣味性语言,激情趣味性的导人,贴近学生实际,可以引起学生的积极性和兴奋参与。启发性语言的准备,这里主要是教师在语文教学中要能够给学生设问,做好精心的设问准备,目标要更为全面,并且具有亲和性。过渡语言的准备,就是要起到承上启下的作用,给学生点拨,最后做好总结语言的准备。

1.2备教具

备教具就是教师上课要使用什么教学工具,在信息化教学不断发展的今天教师还需要熟练的运用多种教学工具,如多媒体教学、软件使用、程序操作以及其他电化教具,教师一定要做到操作自如,合理安排使用。教具的使用有自己的时机还有演示的时间,更需要进行教具位置的合理安排。教师在使用投影教具的过程中一定要参考确定好使用的距离还有画面的大小以及清晰度,课前争取做好调整,避免课堂上浪费更多的时间。如果使用多媒体教学就需要合理的进行资源的整合,争取给学生构建生动的课堂,图文并茂视听结合,熟练的操作。

1.3备作业

作业的精心化准备是教师给学生的作业,因此在备作业的过程中教师还需要参考学生的课堂表现,学生的课堂情况以及学生的学习体验。从实践操作类型的作业到记忆理解的作业,都要进行协调。作业如何练习,怎么练习这是教师重点要分析的内容,课堂作业要结合听说读写思考,让学生对作业一种是达到巩固的目的,另外就是能够激发起学生的学习兴趣,能够给学生带去挑战,不给学生带去更多的负担。

2.高效教学方法的运用策略分析

2.1启发学生自主学习,感受语文学习的魅力

在小学阶段的语文教学过程中,教师还需要培养学生养成良好的语文学习习惯,学生的自主学习能力培养就是其中的重要一点。教师教,学生学的时代已经过去,当前学生才是课堂的主体是教学的中心,因此教师要改变填鸭式和一言堂的教学方式,激发起学生的学习兴趣合格学习的积极心,可以运用自己的头脑去加工所学知识,对待学习也有创造性的思维,这样课本学习才会变得十分灵活。在这里教师要使用一些激励的语言,鼓励学生的方式,也要给学生启发,让学生自己去探索,去求知,由此也更好的强化学生的语文学习,增强学生的语文感知。

例如,学生在学习“一面五星红旗”的过程中,教师就要激励学生去自主探索,给学生一定的启发,也让学生体验到自主学习的成就感。课文讲了一件什么事呢?读一读这段话,看能不能在括号里填上一个恰当的词语。这篇课文先写了“我”在一次漂流中遇到了(),然后写了“我”向一位面包店老板(),最后写老板给我提供了无偿的()。课文先写,然后写,最后写了,你们发现了吗?这篇课文是按照什么顺序写的?(事情发展的顺序)。之后再提出同学们拿起笔,展开想象,替作者把心中的话写下来吧。我愣了一下,然后久久地凝视着手中的五星红旗,对老板说()。这样教学学生不仅仅可以展开想象能力,还让课堂教学进行改革,更加具有开放性。

2.2多样化教学方法的运用,增强课堂学习的有效性

教师在课程改革之后要使用多样化的教学方法,给学生带去不同的课堂学习感受,其中如小组合作学习的方法,多媒体教学法,情境教学方法等等,这些都是以学生为主体的教学方式,学生在其中处于中心地位。多媒体教学方式对教师的信息化操作能力进行考察也能够对教师的课堂准备和设计进行检验,给学生带去灵动感,也让学生更好的感知到课堂中图片、视频等方式方法运用的魅力,更好的增强语文教学有效性。

例如,在学习“触摸春天”的过程中,教师可以使用多媒体的方式将春天表现出来,给学生感官的刺激也让学生的思维得到拓展,之后学生再去分小组的方式进行合作交流,更好的将这一课的学习变得十分透彻,也愿意进入到学习循环之下。

3.结语

综上所述,本文对高效备课和高效课堂的打造进行了分析和研究,教师以创新的思想和精神融入到教学中才可以更好的促进语文教学效果的提升。


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