摘要：在新课程改革的政策实施后，小学数学的教学标准也有了更高的要求，同时也给教师在教学过程中所使用的教学方法提出了更高的要求，通过新的教学方法来适应新变化新要求。而且数学学科相对于其他与生活的关系更为精密，在人们生活水平不断变化的情况下，小学数学的教学方法也要与时俱进，不断地寻求新的有效方式。本文在对小学数学教学的现状调查基础上，进一步探究如何将小学的教学与生活联系起来，以推进教学效果的进步。

关键词：小学数学；生活化教学；策略

中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2018）05-0024-01

引言：随着信息时代的发展，新的时代下产生的新知识也在以极快的速度增长，数学学科也不例外。数学学科作为基础性学科的一种，更直接的体现出了这一点，这对于小学数学的教学来说，要以最快的速度来寻求新的适合当下环境的教学方法，帮助学生能够在有限的小学学习时间内，有效把握数学学科的一些问题。于是生活化教学应运而生。该方法相对于传统小学数学教学方法来说，是一种非常直接有效的该进，将数学学科与生活联系在一起，以帮助学生提高自身的数学素养。

1.实施原因

1.1 激发学生学习兴趣

兴趣是学生学习最好的老师，而一个人兴趣爱好等形成的最普遍的阶段便是小学学习的这一阶段，在这个阶段学生的兴趣容易产生变化，这让学生不可避免地产生了一些浮躁的心理变化，这对候就需要老师来帮助学生寻找一个适合的兴趣爱好，以激发学生的学习兴趣，进一步让给学生在自己兴趣的指导下进行数学学习，老师要让小学数学教学回归到生活中去，把数学学习与生活紧密联系在一起。这样不仅能够使课本上的内容具体直观的表达出来，还能够刺激学生对于数学科目的学习兴趣。

1.2 素质教育的要求

在现在广泛存在的数学教学中，主要强调帮助学生把自己周围的生活的一些经验作为出发点，然后把生活中所遇到的一些简单问题用数学的方法来解释处理，让学到的知识能够在生活到得到印证。这样也能够使学生学到的知识进一步加深，这对教师教学提出的要求就是不能将生活与教学相剥离，要将这二者紧密的联系在一起，把生活的经验带到小学数学课堂上来，在对知识的深入理解的基础上，让学生把学到的知识应用到自身周围的环境中，多方面促进学生素质的提高。

1.3 培养学生的探究与应用意识

在以上新的小学数学的教学策略的要求与指导下，在教学活动中把该种策略严格运用到实际教学中去，并借此帮助学生通过其自身的学习来发现自己学习中的问题，并利用所学知识解决这些问题，这对于学生学习探究意识的培养是极为有效的，而在另外一方面，由于小学数学与生活之间的紧密关系，可以借此引导学生把所学的数学知识以及数学思想应用到自己周围的生活当中，让学生在学以致用的思想下不断获得进步。

2.优化课本案例

在小学数学课本当中出现的案例都是相关专家根据课本中的固定知识安排的，虽然每年都有所更新，但是随着时代的快速进步，课本中的案例难免会产生滞后的现象，会出现学生难以有效的将其与实际生活相互结合的现象，所以为了推进生活化教学策略的普及，对小学数学课本中的许多案例要根据现阶段的实际生活进行优化改进，使其更加符合当前的时代变化，这也能帮助学生建立知识与生活相互结合的意识。另一方面，也可以通过老师进行课堂教学活动的途径来对课本案例进行适当的优化，在课堂中引入生活实际中发生的案例是最为有效的一种办法，因为学生对发生的案例亲身经历，对于所学知识的联系更加直接有效。

3.通过生活化教学提升学生素养

小学教学生活化的策略不只是要求学生解决数学中的问题，或者是在生活中应用数学知识，更重要的目的是促进学生数学素养的综合提升，老师要利用数学方面的生活化教学，以促进学生数学思维的建立，帮助学生利用所学习到的数学知识来应对自身周围所出现的一些问题，培养学生解决生活问题的能力，以及数学素质的综合提升，这对学生将来更深入的学习数学知识，甚至是其他科目的知识，或是在以后生活中的一些能力的培养都是非常有效果的，从根本上帮助学生适应新时代的社会需求。而实现的途径十多种多样的，例如老师在为学生安排作业的时候，可以布置一些与生活紧密相连的，又能学习课本知识的作业，帮助学生在具体实践中学习数学知识，一方面培养学生的学习兴趣，另一方面又能帮助学生真正学习到需要的知识，从多方面共同促进学生素养的提升。

4.结语

生活化的小学数学教学策略是在新课程改革的要求与指导下，各方面共同开展的一种新的小学数学学教学方法，这种教学方法最显著的作用就是把在课堂上所学习到的知识，帮助学生在其周围的生活环境中切实的进行应用，帮助小学生解决一些生活中的问题。另一方面，生活化的小学数学教学策略对学生的学习兴趣的激发是极为明显的，而老师也要抓住这点，帮助学生把数学知识与生活相互结合，并培养数学科目的学习兴趣。

参考文献：

[1]戴阳.试论小学数学生活化教学策略[J].考试周刊，2012（41）.

[2]武清芳.浅谈小学数学生活化教学策略[J].学周刊，2013（03）.

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