摘要：在小学开设音乐课程并不是为了培养专业的音乐方面的人才，而是对全体学生的音乐才能进行挖掘开发，提高他们的感知能力。而小学的音乐欣赏的课程就是为了让学生感受音乐，并且培养学生对音乐的审美以及欣赏的能力，为学生日后在音乐方面的发展打下基础。

关键词：音乐要素；音乐教学；音乐欣赏

中图分类号：G623.71 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2018）05-0022-01

随着时代的发展，人们越来越重视素质教育，而要想提高素质教育就应该对学生的审美能力进行提高，而小学课程当中的音乐欣赏课程就是为了培养学生的审美能力。所以说，音乐教育是素质教育当中非常重要的一部分，虽然是很基础的一部分，但却是很重要的一部分，对学生的终身发展都有着影响。

1.音乐欣赏教育的重要性

音乐欣赏教育能够提升学生的审美能力，使人们的一些价值得到开发并且能够丰富学习的内容，使学习更加生动有趣，并且教师对学生参加音乐实践加以引导还可以丰富学生的学习方式，使学生的审美能力得以提高，同时还可以提高学生的逻辑思维能力，使学生的人文素养得以提高，还能够培养学生终身对于音乐的欣赏以及享受的能力。并且音乐课程始终把学生对于音乐的欣赏放在首位，这也说明了审美体验价值是非常重要的，而且良好的音乐的欣赏能力对于学生情感的丰富也非常的有帮助，并且还能够使学生的身心都得到很好的发展，不仅可以减少学生的压力还能够增加学生的幸福感。当然音乐欣赏作为对学生审美能力的培养的一门课程，也能够促使学生发现美、创造美并且同时能够感受美并且享受美，还能够培养学生的情操和品格，使学生得到全方面的发展和提高。一节好的音乐课，能够给学生带来很大的帮助，当然这离不开节奏和旋律这两大构成音乐的要素，学生能够通过这两大要素提高自身的音乐的鉴赏能力并且还可以使自身感受美、创造美的能力得以提升。

2.分析音乐欣赏教学当中的音乐要素

2.1 理解歌曲的情感美

音乐能够培养人的品质，使人的思想道德更加的高尚，一首好的乐曲能够感染学生的情绪，还有可能影响学生的发展，举个简单的例子，在人们遇见困难的时候，一首《爱的奉献》使多少人伸出援手，对受灾地区或者是受难人群慷慨解囊；而在祖国受到威胁的时候，也就是在抗战时期，一首《义勇军进行曲》又使多少爱国人士甘愿放弃生命以明其志，又有多少走到抗战的前线死死抵抗着。在音乐教学的课堂当中，教师还可以采用不同的教学方式使学生体会乐曲，通过音乐触碰学生情感当中的正能量并使其发挥出来，引导学生跟随音乐的当中感情的变化而改变其情绪，使学生能够充分体会到音乐当中的真善美。而音乐作品自然离不开音乐家，所以说教师应该对音乐家有一个简单的介绍，使学生了解到音乐家所处的时代发生的事情并且能够对音乐家的人生故事有一个大致的了解，以这些背景知识为前提再去欣赏音乐作品，不仅能够对音乐作品有一个更好的理解，也能够提高学生的认知能力。

2.2 感受旋律和节奏美

音乐的旋律和节奏是音乐的两大特点，而节奏也表明了音乐的动态性，当然除了动态性之外还有时间性，这是音乐的主要组成部分，也是音乐的要点，所以说在对小学生进行音乐欣赏教学的时候，应该培养学生的节奏感，这样不仅能够使学生的音乐才能得到发展，还能够使学生的节奏感得到培养，使学生能够感受美。

2.3 使用电教手段

音乐是声音的体现，也是一种艺术，要想让学生领悟、了解到这门艺术，就需要使用电教的教学方式。就唱歌而言，像《保卫黄河》这种歌曲不仅有齐唱和合唱还有轮唱的环节，而这由教师一个人是远远不够的，是没有办法将歌曲全面的展现给学生的，更没有办法将齐唱、合唱还有轮唱的特点展现出来。除此之外还有音区方面，不仅有女中音、高音之分还有男中音、高音之分，而如果音乐教师为女性就没有办法以身教学将男中音、高音展现出来这个时候电教的作用可以充分的展现出来，教师可以通过对教学的录音带进行播放从而实现对不同歌唱形式以及不同的音区进行展现，还能够准确的展现音区的音色和体裁，将音乐的形象生动的展现出来。

在音乐的教材方面，由于音乐欣赏课时的课程占学期总课时数的四分之一。并且音乐欣赏涉及包含的内容有很多，就比如有曲艺欣赏、器乐欣赏以及戏曲欣赏等，而音乐欣赏下的每一种艺术欣赏又涉及包含很多部分，比如说在对乐器进行欣赏的时候，不仅有西洋的交响乐还有民族的管弦乐等，而在民族的管弦乐当中，不仅有葫芦丝、横笛、南箫等还有古筝和扬琴等，而这些自然不能都让教师一一演示，这个时候教师就可以通过教学的录像带，使学生对音乐的演奏有一定的了解，比如说是演奏的乐队规模、指挥的风格和手势、演员的服饰以及乐器的音色等，使学生能够更好的感受音乐。

在音乐欣赏教学当中也应该有合适的板书设计以及适量的习题，这些东西对于学生对音乐知识的掌握有一个检查的作用，并且音乐的板书更能直观的体现音乐的有关知识。通过电教教学，教师可以不用手写板书直接讲板书投放在教学的PPT当中，这样能够有效的节约时间，增大课堂内容的容量使得课堂的效率得到提高，同时使学生能够理清音乐知识的层次，为学生的音乐欣赏打下一个基础，这样做还可以使学生对音乐知识的记忆更加的深刻，使学生能够更好的体会音乐的美感，从而使学生能够更好的感受美并且享受美。

3.结语

总而言之，音乐欣赏在音乐教育方面使是十分重要的，因为音乐欣赏是对学生审美能力的提高，也是对学生的进行的素质教育。除此之外，在教学过程当中，音乐欣赏能够通过多种方式多个层次对学生进行教育使学生能够发现美并且享受美，同时对学生各项能力的提高也很有帮助，比如说思维能力以及感知能力等，所以说我们可以对音乐欣赏当中的音乐元素进行分析了解到其对学生产生的作用，比如说歌曲的美感以及节奏和旋律以及先进电教步入课堂之后的各种变化，使音乐教育质量得到提高。

参考文献：

[1]周硕洁.论新课程标准下的小学音乐欣赏课教材与教学方法[D].华中师范大学，2017.

[2]谢旻霖，陈孝余.中小学音乐教育中的音乐聆听[J].艺术评鉴，2017（6）.

[3]汪芩.论小学音乐欣赏课教材与教学方法[D].黄冈师范学院，2016.