版权信息

Copyright

考试周刊杂志
  • 名称:考试周刊
  • CN:22-1381/G4
  • ISSN:1673-8918
  • 收录:中国知网 万方数据
  • 网址:www.kszktg.com

联系编辑

论文资源

当前位置:考试周刊杂志社 > 论文资源 >

新课程理念下如何使小学数学课堂高效起来

作者:坦古基 字数:2166  点击:

摘要:新课程引领教学理念的更新,强调学生个性的发展,注重高效课堂的构建。课堂教学是学校教学的主要形式,提高课堂效率是提高教学质量的关键。

作为小学数学教师应该潜心研究新课程标准,研究教材和学生,采取恰当的方法和策略,优化自己的教学,努力为学生创设一个民主、宽松、和谐的数学学习氛围,构建小学数学高效课堂。

那么怎样才能使数学课堂高效呢?在此谈一下我的一些粗略见解。

中图分类号:G623.5 文献标识码:A 文章编号:1672-1578(2018)12-0054-01

1.我认为要使数学课堂高效,离不开备课的质量

备课包括备教材、备学生,备课堂的预设生成。备教材又包括教学目标的确定、教材的处理、方法的选择、教学组织形式的确定、教学环节的设定、及教学方案的形成。教师要吃透教材,把握好教材的重、难点。还要精心选择和设计课堂练习,精讲精炼,当堂检测,快速反馈。备学生要求教师在课前全面了解学生的学习情况和学习需求,对学生的学习能力、知识掌握程度、学生可能遇到的困难等有充分的了解和预见。这样,上起课来才能从容不迫,游刃有余。也充分发挥了学生在课堂的主体意识,调动了学生学习的积极性。但要注意内容不能太多,目标不能定的太高,否则会适得其反。

2.要和学生面对面,营造平等和谐的课堂气氛

高效的课堂需要有融洽的课堂气氛,只有这样,学生才乐于参与、积极思考、主动合作,那如何营造这种和谐的课堂气氛呢?首先,教师要尊重学生,不要把自己凌驾于学生之上.课堂上不要出现“你怎么回事?这么简单都不会,真笨!”这样的话,要用鼓励与肯定的语言“我相信你们的做法会比我的更好”,要把自己和学生置于同一地位上“我们大家一起来讨论下这个问题”,只有这样,学生才会以平和的心态去对待教师,去看待课堂.其次,课堂上教师要多鼓励学生,让每位学生都感受到教师的肯定.课堂上多给他们微笑,要用包容的心态去对待每一位学生,挖掘每位学生身上的闪光点,鼓励学生,不要轻易否定,这样可以让学生充分体会到教师的肯定,发现其自身的优点,避免那些抱怨教师不公平,只喜欢成绩好的学生等类似的言语出现.最后,教师要充当学生互动的组织者,更要成为参与者.教师的参与可以发现自己教学的问题,重要的是可以增加师生的感情,成为学生的益友.这样一堂课在师生共同的互动下就会变得轻松愉快.

3.要注重课堂教学的高效

课堂教学的高效包括教学活动的高效、教学方法的高效,教学手段的高效、教学问题设计的高效、课堂检测的高效、以及课堂评价的高效。教学活动的高效,要求教师创设有助于学生自主学习、合作交流的氛围,创设自主的交流活动,激发学生主动参与学习的全过程。教学方法的高效,要求教师服务于学生,依据教学目标选择特定的教学方法,不能脱离学生原有的基础,充分反映学生主体性的要求。教学手段的高效,是指教师不能抛开课本资源,把多媒体和教具要用在该用之处,使其真正起到辅助教学的作用。教学问题设计的高效,是指围绕教学重点,设计有思考价值的问题,通过有效的提问激发学生学习探究的兴趣,推进教学目标的实现。课堂检测的高效要杜绝大量的重复作业,也不能只是简单的抄写,对书本知识的搬家,要针对新课布置有效的作业,让学生在作业训练中思考问题,解决问题,根据学生的实际情况做到适时、适量、适度,并及时批改和讲评。课堂评价的高效要求教师在教学过程中适时、适度、多元的评价学生,鼓励引导学生自评和互评,要注重评价的结果。

4.挖掘教材生活因素,重视数学实际应用

新课程倡导“学生的数学学习内容应当是现实的、有意识的和富有挑战性的。”强调“数学应来源于生活,又要运用于生活。”这就要求教师在课堂教学中注意挖掘教材生活因素,从小学生熟悉的生活现实出发,把数学内容与数学现实联系起来,给学习材料以丰富的现实背景。启发学生用数学的眼光去看待生活中的问题,把应用的意识贯穿于整个学习过程中,使学生通过数学课堂学习增进对数学的理解,体验数学的价值,感受到数学的学习就是建立在日常的生活之上的,学习数学是为了更好地解决生活中存在的问题。例如:在教学“加减法的计算”时,可以从生活中的问题展开:我们班男生有15人,女生有17人,全班一共有多少人?买一件要94元,你该怎样付钱?学生会很快就回答:男生加女生“15+17=22”买衣服时,付1张100元的人民币,找回6元“100-94=6”;学生自捂出“数学应来源于生活,又要运用于生活。”

总之,课堂是我们教学的主阵地,要切实的提高教育教学效率。需要我们的不断努力和实践。在课堂教学实践过程中肯定会遇到一些问题和困难,我们要理性地认识我们的课堂教学,客观地面对我们的课堂教学存在的问题,才能不断改进我们的课堂教学。要构建高效的数学教学,切实提高教学效率,我们必须以先进的教学理论作指导,组织好课堂教学,更要充分调动学生学习的积极性和主动性,让学生学会自主学习、乐于探究,充分发挥他们的主体作用,真正实现高效的课堂教学,最终使每位学生都能得到全面发展,能用他们独特的数学视角去观察世界,能用敏捷的数学思维去衡量社会,更能以充满希望的眼光去展望他们美好的未来!

参考文献:

[1]《浅谈新课改理念下如何构建小学数学的高效课堂》《新疆教育》2012年第12期供稿.


新时期图书管理工作现状与对策探讨
美术教学中创新能力的培养
新课改下的历史教学探索
新课标下历史课堂知识拓展的必要性
专业核心课程教师教学质量评价模式的探索与实践
民族地区大学生思想政治教育新思维突破研究
数码照片档案的新模式管理
试论新时期高校图书馆读者服务创新工作
新建本科院校图书馆文献信息资源建设探析
我国农业植物新品种权保护现状及完善
高校图书馆知识服务的创新研究
新疆地方政府基本公共服务均等化路径选择
基于Android的地方高校图书馆服务新农村建设创新模式研
探索少数民族地区公共图书馆创新机制
浅谈新疆高校少数民族毕业生就业困境及对策

主管单位:吉林省新闻出版局舆林报刊发展中心 主办单位:吉林省新闻出版局舆林报刊发展中心

CN:22-1381/G4 ISSN:1673-8918 考试周刊杂志社

万方网查重 网站地图