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德育教育在初中语文教学中的渗透与实施

作者:周碧华 字数:2359  点击:

摘要:在素质教育理念的引领下,品德学习越来越受到教师的重视,好的德育教育可以帮助学生们树立正确的核心的价值,帮助学生确立正确的人生观、价值观、世界观,养成好的学习习惯与个人品质。就初中语文教学来讲,不仅仅有许许多多的先进知识,而且还有许多科学的学习方法。教师可以科学的运用学习方法与德育教育结合到一起,帮助教师高效的完成初中语文教学任务并做好未来的德育教育。本文主要从学生的学习情况来出发,结合德育教育的特征更加全面的论述如何在初中语文教学中渗透德育教育。

关键词:德育教育;初中语文;渗透

中图分类号:G633.3 文献标识码:A 文章编号:1672-1578(2018)04-0141-01

1.德育教育在初中语文教学中的重要性

德育教育是人心和灵魂的教育,是一个人内在修养的教育,是一个能否成功的教育,帝王统治下的民国常言有道:“以仁治国,以德服天下”,可见德育教育的重要性。通过思想品德教育,培养学生具有先进的思想、高尚的道德,就能充分发挥精神力量对社会发展的促进作用。在语文学科中渗透德育教育也显得越来越重要。真情的交融,使师生双方都同时感受教与学的无穷的趣味与自身的无法估量的潜力,使教学活动进入师生对话、充满生命活力的完美的境界。语文学科不仅是促进民族语言得到发展的重要学科,同样也是民族文化继承与发展的重要环节,因此培养学生的德育素养具有重要而又独特意义,并能够帮助学生提升精神文素养。真情的交融,使师生双方都同时感受教与学的无穷的趣味与自身的无法估量的潜力,使教学活动进入师生对话、充满生命活力的完美的境界

2.在初中语文教学中渗透德育教育的具体措施

2.1 塑造学生高尚的人格魅力

高尚人格魅力的培养也是德育教育中的重点内容。在语文教学过程中,教师应该与一些比较有名的历史人物结合起来,通过讲述他们先进事迹的方式,使学生们从思想上意识达到高尚人格魅力形成中的基本条件。

“圣人教人,皆略启其端,使学者深思而自得之”,鲁迅先生用笔杆救国、孔繁森的默默付出、邓稼先的开拓创新、孔子的教育情怀、杜甫的忧国忧民等。课堂中通过可以通过对语文课本中的作者,进行人物人生经历的讲述,使学生们意识到无论在何种时代,只要拥有高尚的人格魅力,所做的贡献就不会被人们忘记,会长长久久地传承下去。在初中语文教学中德育教育就是通过具体的案例慢慢地渗透到其中的,从而使学生们在思想认识上达到质的飞跃,并对学生未来的发展产生积极而又重大的影响。

2.2 加强爱国主义教育

在初中语文教学中对学生进行道德教育,应在语言文字的教学过程之中进行渗透。初中语文教材中有许多爱民、爱国的英雄人物形象、革命领袖人物以及革命先烈,他们视死如归、前赴后继的动人故事,用生命和鲜血谱写的一曲曲惊天地、泣鬼神的爱国诗篇,激励着一代又一代入们。

例如,在《过零丁洋》、《邓稼先》等课文学习的时候,教师应善于抓住人物的动作、语言、神态的描写,让学生对这些语句进行细心品味,用心灵感悟英雄人物的高尚的爱国情操与爱国热情,在故事情节中升华他们的爱国情感。也可以让学生查阅其他的资料,如李清照的“生当作人杰,死亦为鬼雄,至今思项羽,不肯过江东”,范仲淹的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。”孟柯的“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”等等一系列的知识。

2.3 在作文教学中渗透德育教育

文字是表达情感的最直接手段,初中生正处于人生观和价值观形成的关键阶段,所以这一阶段是教师对学生进行德育教育的最佳时期,学生的作文就是学生自身情感的最真实写照。在德育过程中,动之以情,既是晓之以理的继续,更是持之以恒导之以行的基础,因而使受教育者获得真挚情感,仍是教育成功的关键,是提高德育渗透效果的保证。注重情感教育就是注重学生的德育教育,一篇充满国家和民族使命感的文章或电影都可以激发学生的爱国主义情怀,教师通过布置读后感或观后感的作文,给他们创造一个抒发自己真情实感的机会。

例如,在讲解完《走一步,再走一步》这篇课文时,可以给学生布置读后感,在写作中深化他们坚持的信念,写作是传递知识的形式,他不要急于表达结论或主张,让想法充分酝酿,并且每个人的思想与文笔都是独一无二的,这种方法也不失为语文教学中的一种德育教育。

2.4 注意教师的言行举止

“学生是语文学习的主体,教师是学习活动的组织者和引导者,语文教学应在师生平等对话的过程中进行”。俗语常说:身教重于言传。我们在对学生进行德育教育的同时,要求教师首先要以身作则,严格规范自己的行为,给学生树立榜样,并不断的提高自身道德修养,理论水平,营造文化氛围。作为师生课堂交往的主要方式之一,言语的作用以及言语行为的效率是不容忽视的。语文课堂能否按照预设顺利进行、课堂上是否会有新的生成、学生在课堂上能否进行有效学习、课堂气氛是否活跃积极、课堂能否有教学相长的收效,这些都与语文课堂师生的言语行为有着密切的关系。

3.结语

总而言之,德育教育在初中教学阶段有着不可替代的重要性,帮助学生在学习科学文化知识的同时逐渐养成优良品德与高尚的道德情操。初中语文教学目的就在于帮助学生建立高尚的爱国主义情怀,让学生汲取文学作品中的知识营养。在今后的教学中,教师要认识到德育教育的重要性,不断提升学生的文学素养与综合能力,帮助学生建立良好的人生观与价值观。

参考文献:

[1]方涛.在初中语文课堂中渗透德育教育内容的方法探讨[J].科教文汇(下旬刊),2017(07):78-79.

[2]刘毅.如何在初中语文教学中渗透德育教育[J].读与写(教育教学刊),2015,12(12):75.

[3]高凤群.德育教育在初中语文教学中的渗透与实施[J].时代文学(下半月),2014(12):223.


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