考试研究

高校专业课考试命题问题分析及改进建议

关富佳;

语言测试与大学英语教学

万敏;马艳红;

试从大学英语四级考试写作标题分析作文审题的重要性

魏洲平;

A级考试短对话听力题的应试技巧

周曼丽;周里静;

从美术高考速写考试谈速写考试和教学

陈礼佳;

提高高考文综政治复习针对性、实效性策略

李辉云;邓燕燕;

高三学生审题能力培养探究

步战峰;

高职《微积分》课程开放式考核方法设计与实践

仇文仲;李小芳;

恒成立问题中的“交、并、补”

王冬保;

教改研究

高职机电英语教学现状及其改革探析

陈丽苗;

轻化工程专业化工原理课程教学改革的探讨

丁建飞;

教材研究

民航机务工程专业英语课程教材建设探讨

雍巍;

善做有心人,巧用旧教材

钱晓斌;

文学语言学研究

元好问“以碑存史”的碑志文研究

缪君君;

沉沦与重返:解读《船讯》中女性的成长突围

吴学峰;

生命的跨越,圆全了爱——也谈劳伦斯笔下的厄秀拉

姚敏儿;

中英小说中的几种修辞对比研究

颜莉;

法国电影片名汉译浅析

周晓菲;

文化翻译观与影视字幕翻译

徐文文;

两岸三地人名翻译差异与剖析

汪胜兰;

从文化角度对比分析中美身势语差异

张超;

语文教学与研究

文本的深挖需量“力”而行

陶梨;

论高职语文的开放性教学模式

苏使如;

语文教学要注重人文精神的培养

周爱梅;

语文课堂教学亟须弃形式求实效

张哲满;

让语文课堂成为真正的动感地带

吴建兰;

开发教学资源,为语文课堂注入活水

蒋健;

让语文课堂精彩纷呈

曹国锋;

创设情境,打造激情高效语文课堂

范良兴;

让课堂评价更有生命力

王焱;

另辟蹊径,开出职教之花

黄蓉;

新课标下如何走出语文阅读教学的误区

董慧;

让“比较”在学生心中擦出火花

赵丽丽;

巧用多媒体,绘声绘色学语文

李秀双;

语文教学有效性浅析

王玥瑛;

初中语文后进生的转化策略

徐诺言;

也谈农村小学语文的有效教学

夏吉乾;

小学语文阅读教学方法浅探

宋治理;

语文教学,兴趣为先

王丽庭;

作文教学中存在的问题及应对策略

黄群英;

构建活动平台,实现“说”“写”能力的同步提高

郑曲东;

对农村初中作文问题分析及对策

许超;

谈作文批改的创新

潘卫芳;

如何进行初中作文的能力训练

刘敏;

寻找作文教学的通途

朱利侠;

数学教学与研究

来自学生的惊喜——谈谈高三复习课的一题多解

陈建参;

关于双边不等式的一种证明方法

李晓东;阙凤珍;

圆锥曲线中定点问题的处理——浅议高三数学复习的有效性

杜海清;

中学数学教学中辩证观点的应用

由岩;

高中数学课教学要做到“四有”

杨海丽;

让学生像在超市购物似的完成作业——谈高中数学作业的设置与指导

余龙江;

如何实施和谐教育于数学课堂教学

陈琴飞;

高效课堂:数学教学永恒的追求

李锐;

数学课堂中“错误”资源的有效利用

张峰;

数学课堂评价贵在激励

张汝就;

高中数学高效课堂教学的策略研究

闫文其;

如何在课堂提问中培养学生的创新能力

钟彩萍;

学生学习数学的心理障碍及其消除技巧

徐文昌;

从激发学习兴趣入手,在初中数学教学中培养学生的创新精神

陈中琴;

谈初中数学总复习的有效性

蒋必昆;

探究和改进初中数学教学方法

王爱芳;

在数学课教学中培养学生的五种素质

宋金霞;

浅议如何培养学生的数学思维

王鲁喜;

小学数学教学中新课导入的几种常用方法

孟庆玲;

小学数学练习设计要把握“五性”

顾丽萍;

外语教学与研究

英汉动名结构“V+NP”意义差异的认知分析

陈莲洁;

现当代英文广告语中双关的应用和修辞效果

任卓君;

浅论高职学生英语语感的培养——从英汉句子结构入手

吴丹绮;

浅析非智力因素对大学英语听力教学的影响

王娟;

英语的听音要领探讨

张然;

二外日语教学中如何实现语言能力与交际能力的并重

马华;

BRD教学模式下吉首大学《高级日语》的学习策略

陈亚莉;丁跃斌;覃米;李峰;

浅析汉日同形词“热心”

李淼;

高校空乘专业二外日语教学浅析

陈文君;

从元认知策略探究大学生英语自主学习能力的提高

王环宇;

注重学生学习英语的自主学习和信息量的加大

王玉秀;

培养学生英语自主学习的能力

文清;

信息技术环境下大学英语教师的角色转换

周婧;

试论多媒体在当前英语教学实践中的运用

李华;

运用英文影视辅助学习英语

邱肖梅;

关于高职英语教学目标的一点思考

徐娟;

优化复习方案,打造高效课堂——如何上好高三英语一轮复习课

张爱玲;

挖掘英语课堂导入环节的兴趣点

马红梅;

激发学生兴趣,焕发课堂生机——浅谈英语复习课教学的有效性

俞小平;

浅探高中英语课堂提问的有效性

吴素娟;

如何使初中英语课堂提问更高效

张洁;

高中学生英语成绩好与差的归因初探

王闻伟;

体育教学与研究

广东体育旅游产业发展的SWOT分析

王杰;程亮亮;隗金水;

大连市主城区社区体育健身路径现状调查分析

廉鸿儒;李春泽;

关于运动健身人群中运动成瘾人群的调查研究及应对策略

李戈昂;

对辽宁师范大学时尚健身操开展现状的调查分析

王洪;郎越;

啦啦操的教学分析与教学设计

王秀梅;

云南省西畴县中小学健美操项目开展的现状分析

倪利;杨玉荣;

职中篮球运动员意识的培养

刘大中;

足球游戏在中学足球教学中的运用

巩宁;

中等职业学校开展课外活动初探

邹雪坡;

信息技术教学与研究

关注学生信息技能差异,促进全体学生共同发展

宋军;

关于《数据结构》的教学实践和体会

许自龙;

“分组教学”在计算机教学中的应用

杨平;

中职学校计算机教学浅谈

黄惇晶;

中职校园网络安全分析与对策

周新伟;

政史地教学与研究

凸显地方特色资源,构筑生活化的政治课教学

许德春;张世明;吴晓东;

浅论思想政治理论课程的实践教学

谢文祥;

简析如何提高中职学校思想政治课教学的实效性

陈万境;

提高高中思想政治课教学有效性的一些探讨

金玉才;

心理教育对政治课教学的作用

宗艳敏;

对政治课创新教学的探索

刘万华;

高中政治新授课教学的一些体会

周胜龙;

新课改下的政治教学

杨树海;

高一思想政治生活化教学初探

张桂花;

高三历史课“分层导进—自主学习”课堂教学模式研究

佟丽华;

地理课堂教学中延时评价的应用

伏虎;

地理课堂提问的误区与思考

涂祥兰;

理化生教学与研究

新课标下中学物理教学中的素质教育

郭少伟;

物理教学中有效提问的艺术

金天宏;

浅析如何在素质教育中培养学生的非智力因素

梅震;

专业课互动教学初探

薛凌;

如何调整青春期学生心态——论学习物理信心的建立

黄胜华;

如何激发农村初中“学困生”学习物理的兴趣

李军;

用整体和隔离法解决问题

姚家坤;

理清物质分类转化关系,准确书写化学方程式

吴成均;

谈谈高中化学实验教学

高慧霞;

任务教学法在中职化工原理教学中的应用——“离心泵的认识与使用”教学设计

邵志雅;

关于新课程下初中化学实验教学的思考

周卫敏;陈芝澎;王丽君;泮敏翔;

论21世纪生物教师应具备的专业素质

刘静;

核心概念在高中生物教学中的应用

陈际升;

如何有效实行生物实验课堂的小组合作

王小康;虞梦琦;

初中生物实验教学体会

唐梅珠;

高教高职研究

新形势下加强军队院校研究生的科学管理的思考

康喜兵;苏海连;侠文强;

我校学生安全意识和法纪观念的现状及对策研究

李东;左莉;

基于4V理论的高校就业工作对策

徐秀秀;

对增强高校思想政治理论课教学实效性的探讨

冯士艳;

论发散思维的作用与在艺术设计教学中的应用

朱轩义;

提高工程经济学课堂吸引力的探索

张西平;

激发学生免疫学课堂学习兴趣的方法探讨

潘学武;董妍玲;

汽车设计中人体工程学与审美的结合

李文;李中帅;

强化实践教学,提高食品专业学生综合能力

郑晓吉;史学伟;周红;倪永清;

“项目教学法”在“无损检测技术及设备”课程教学中的应用

吴德新;

高职高专《五官科护理》课程说课设计

李巧会;

高职《妇产科护理》课程说课

王芬;

教育教学研究

问渠哪得清如许,为有源头活水来——谈快乐教学中教师自身的重要因素

杨春英;

教师的人格魅力对学生的影响

田春梅;

树立“以人为本”的学生观

郑志雄;

思考生命真谛,加强生命教育

蒋乐雅;

农村学校开展家校联谊的几点经验

赵金霞;

论成人教育的重要性

王梅仙;

赢在起跑线——谈如何充分利用好“新学期效应”

王芳;

让优秀成为一种习惯——低年级习惯养成之我见

岳静;

在课堂教学中如何培养学生的创新能力

孙光明;

如何打造快乐课堂

曹会晓;

如何快速提高学生Protel DXP在国赛中的水平

孙昕;

运用现代教育技术,优化职校美术教学

黄宽渔;

探究“喜欢音乐不喜欢上音乐课”的原因

李尤;

红歌嘹亮,感召学生健康成长

葛利云;邓欢欢;

班级管理

发挥情感因素作用,提升班级管理成效

王洪才;曾凤波;

幼教天地

谈谈幼儿绘本阅读活动的指导策略

潘燕群;

幼儿数学生活化教学的实践与探索

成蕾;

巧用农村资源,让科学活动“活”起来

陆彩燕;

出类拔萃

对《刑事诉讼法》第二百二十二条的思考

何俊玲;

火力发电企业煤炭供应链风险探析

张晓亮;

房屋抗震加固常用方法

田成福;