教育教学研究

新课标下，农村初中“后进生”转化策略陈士堂;1-3

浅谈新时期农村留守儿童品德教育存在的问题及策略韩凌云;4-6

新课改背景下高中班主任教育与管理工作优化策略研究李辉玉;7-9

浅谈如何灵活运用学生实验提高课堂教学效果李瑞平;10-12

农村留守儿童隔代教育措施研究王惠月;13-15

基于核心素养培养的小学综合实践课程教学策略研究徐燕;16-18

浅析农村小学生提升习作能力的阅读策略郑巧平;19-21

语文教学与研究

提高初中生记叙文阅读能力的策略研究陈祝雄;22-24

浅谈小学语文课堂教学中如何进行有效提问吕琦;25-27

通过开展丰富化阅读活动优化小学语文阅读教学效果的策略分析马鹏瑞;28-30

大数据背景下语文阅读教学范式转型路径研究孟祥来;31-33

浅谈小学语文阅读教学中德育渗透的途径陕小莉;34-36

幼儿园语言活动和小学低年级语文教学有效衔接的策略研究孙喜凤;37-39

浅谈小学语文教学如何引导学生培养良好阅读习惯肖卫国;40-42

浅谈如何提升小学语文课堂教学的有效性张长喜;43-45

现代信息技术环境下小学语文混合式教学策略探究赵兴俊;46-48

数学教学与研究

“数形结合”思想在小学数学教学中的应用策略研究曹荣玉;49-51

高中数学教学中促进学生深度学习的策略探析高春明;52-54

基于单元整合的小学数学教学策略探索郭立飞;55-57

通过一题多解提升学生的核心素养的方法探究——以探求阴影图形面积的解法为例何欢欢;58-60

数学文化在高中数学教学中的融合策略探究黄容其;61-63

浅析小学数学课堂与信息技术的融合途径刘魁魁;64-66

浅谈初中数学如何培养学生的反思能力马庆锋;67-69

信息技术背景下构建小学数学高效课堂的策略分析马文斌;70-72

初中数学教学中微课的使用与开发的路径研究牛怡怡;73-75

论“导学互动”教学模式对初中数学教学的影响欧妙红;76-78

初三数学复习中的小专题教学设计方案探析王玉玉;79-81

单元整合背景下小学数学教学有效策略分析——以人教版二年级下《混合运算》单元为例肖萍;82-84

关于小学数学教学中培养学生核心素养的策略思考杨小惠;85-87

巧用楼层法深入浅出认识正方体堆叠问题的方法探析张超;88-90

外语教学与研究

巧借英语绘本 引入自然拼读 助力语音教学——例谈小学英语语音教学的有效策略胡艳霞;91-93

培养高年级随班就读学生英语学习习惯的策略研究——以六年级随班就读学生小M为例胡月文;94-96

中学英语学困生转化策略分析蒋寒婷;97-99

英文原版小说阅读教学中指向思维品质的问题设计方案研究林清;100-102

分层教学在初中英语教学中的应用策略探究吕军;103-105

提高高中英语网络教学有效性的策略思考汪丹;106-108

体育教学与研究

民间传统体育项目在初中课堂教学中创新应用研究杨对生;109-111

核心素养视角下提升小学体育教学有效性的路径分析张信;112-114

理化生教学与研究

通过培养高中生物理观念突破静电场教学难点的方法分析冯楠;115-117

主题式复习在初三化学教学中的应用对策分析——以“身边的化学物质补钙剂”为例高琳;118-120

基于核心素养的高中化学教材二次开发研究胡永涛;121-123

基于生活化视角的高中化学实验教学设计策略分析闵倩倩;124-126

基于科学本质的高中有机化合物教学设计研究任雪荣;127-129

初中化学教学情景创设策略探究尚合玲;130-132

基于“证据推理和模型认知”的化学课堂教学对策探究郑富强;133-135

政史地教学与研究

中小学思想政治教育社会实践教学方法研究冯敏芝;136-138

以提升学科核心素养为导向的高中历史智慧课堂教学路径探究傅卿卿;139-141

核心素养下高中地理教学的优化策略分析傅晓青;142-144

初中历史教学中培养学生辩证思维的策略探析焦小梅;145-147

核心素养背景下道德与法治课导入的几大误区探析马军宁;148-150

基于核心素养的小学道德与法治课堂教学途径研究翁燕丽;151-153

关于初中历史探究性学习模式的研究张维平;154-156

关于初中历史体验式教学中利用乡土资源的几点思考——以部编人教版第9课《宋代经济的发展》为例郑志良;157-159

幼教天地

推动幼儿园课程游戏化的路径探究陈瑶;160-162

基于教师和家长视角的幼小衔接策略研究林森妮;163-165

通过开展幼儿园综合主题活动建立良好师幼互动关系的对策分析项佳彧;166-168