教育教学研究

以文明礼仪教育营造和谐校园的实践研究

陈洁琴;1-2

刍议如何培养小学生的写作能力

齐淑珍;3-4

小小工程师 造梦大世界——综合实践活动职业体验在我校创客教育中的实践探究

乔娟;5-6

直播,该如何给学生精准“带货”?

谢楠;7-8

中学生学习方法引导“三字诀”探析

谢新茂;9-10

山区小学留守儿童学习幸福感培养的研究

尹乾学;马旭明;11-12

浅析小学科学探究能力培养六步曲

周小珍;13-14

语文教学与研究

浅析提升中学生语文写作水平的策略

庄明娇;15-16

微写作在初中语文写作教学中的应用策略分析

蔡秀荣;17-18

基于微课的小学语文整本书阅读指导策略探究

陈海龙;19-20

浅析农村小学语文课内外阅读衔接的策略

陈永登;成大牛;21-22

浅谈如何提升小学生的语文阅读能力

邓志华;23-24

语文“小组合作学习”课堂教学模式探究

林丹红;25-26

小学语文高段非连续性文本阅读教学策略研究

林应功;27-28

小学语文高段阅读教学策略探讨

林永琴;29-30

大数据时代小学语文阅读教学的策略探究

马小梅;31-32

借用思维导图促进群文阅读——基于思维导图的小学语文群文阅读教学策略探究

任燕芳;33-34

小学语文教学中拓展性阅读材料的选择和应用策略探究

唐国君;35-36

浅议如何加强初中语文教育中的人文关怀

汪伦;37-38

浅谈幼儿园语言与小学语文课程的有效衔接

汪梅英;39-40

书香浸润心灵 阅读启迪智慧——浅谈如何培养小学生语文阅读习惯

吴爱坤;41-42

将网络资源应用在小学语文教学中的实践探究

杨春洁;43-44

小学语文作文教学中存在的问题与对策分析

杨甲秀;45-46

小学语文个性化阅读教学策略探析

杨军;47-48

定位、统筹、实践、让“词句段运用”落到实处——部编教材四年级下册“词句段运用”的编写特点与教学策略分析

杨艳清;49-50

基于核心素养下的小学语文定制课程策略研究

张春侠;51-52

批判性思维对提高高中生语文阅读能力的影响分析

朱丽君;53-54

数学教学与研究

构建可视化课堂,促使小学数学实现有效发展

许文雯;55-56

高中数学反思性解题教学策略初探

曾勇;57-58

浅谈如何在数学区活动中培养大班幼儿学习品质的有效策略——以大班数学区《日历》为例

陈巧敏;59-60

以核心素养为基础的小学数学课堂培养学生自主学习能力的实践性探讨

陈思思;61-62

小学数学教学中有效渗透数学思想方法的策略探究

崔璐;63-64

浅谈疫情下初中数学探究性学习

何叶丹;倪志铿;65-66

数学思想方法在初中数学问题解决教学中的应用策略探究

鞠小燕;67-68

让中华优秀传统文化在小学数学课堂绽放

李江;69-70

优化小学数学教学 培养学生数学应用能力

刘俊霞;71-72

以微课辅助教学 提高小学数学教学有效性

宋艳美;73-74

基于概念的初中数学课堂教学策略探究——以“圆”为例

孙美花;75-76

核心素养下小学生数学阅读能力培养策略探究

魏巧璐;77-78

利用信息技术提高小学数学课堂效率的措施分析

殷会琴;79-80

小学数学课堂教学反思策略分析

周春回;81-82

数学素养背景下小学数学教学中数学文化的融入策略探究

周萍文;83-84

提高小学生数学学习兴趣的策略分析

周晓荣;85-86

外语教学与研究

关于小学英语语音教学的问题与思考

曹敏;87-88

为什么说落实初中英语知识目标是提高成绩的保证之一

陈宏;89-90

新课标视野下高中英语差异教学的实践应用研究

池昀瑜;91-92

浅谈初中英语阅读教学与写作教学的结合措施

段琴君;93-94

教育戏剧融入高中英语经典文学阅读的策略分析

范秀娟;95-96

新课程理念下高中艺体特长生英语教学策略研究

郭里祺;冯志清;王宁;郭婷婷;周娟;97-98

浅谈初中英语学法的指导与策略

罗冰霞;99-100

高中英语教学中读与写的有效结合方法分析

石瑜;101-102

初中英语阅读教学的反思与探析

孙广润;103-104

理化生教学与研究

前延后拓:优化初中化学实验教学的有效策略分析

曹美霞;105-106

初中物理教学中学生解题能力的培养策略分析

郭斌;107-108

“鉴定食物的主要成分”的实验改进方法探究

姜艳婷;109-110

高中物理探究教学中证据意识培养策略分析

蒋帅;111-112

问题式教学法在初中物理教学中的运用策略探究

潘慧萍;113-114

高中生物教学中核心素养的培养与评价探究

彭中进;115-116

基于核心素养理念下高中物理课堂教学实践探究

童新民;117-118

关于新课程理念下化学教学中自主学习的策略探究

王江山;119-120

新课程理念下提高高中化学实验教学有效性初探

韦应虎;121-122

中学物理核心概念教学中培养学生的核心素养路径探究

徐进;123-124

重视科学素养 关注学科能力——基于2018年北京市中考化学试题的分析探究

闫振;125-126

激励策略在初中物理课堂教学中的实践探索

杨光德;127-128

基于核心素养的单元复习课教学探究——以沪教版第四章“认识化学变化”为例

周爱云;129-130

政史地教学与研究

浅谈初中政治教学中学生学习兴趣的激发方法

赵玉琴;131-132

小学道德与法治学科德育渗透方式方法探析

蒋芸;133-134

基于核心素养的高中思想政治课有效教学策略探究

刘凌云;135-136

新时代劳动教育与初中道德与法治课程设置改革研究

骆凤娴;137-138

浅谈农村初中道德与法治有效教学策略

任晓晖;139-140

例谈高中政治有效教学策略

沈良峰;141-142

信息技术在初中道德与法治教学实践的应用策略探究

唐旭;143-144

关注即时性反思与思维方法 提高“道德与法治课堂教学”的有效性

薛燕萍;145-146

生活化——建构初中道德与法治高效课堂之蹊径

晏宏彬;147-148

艺术教学与研究

初中音乐教学中钢琴即兴伴奏的应用策略分析

林岚;149-150

以情带声 声声传情——在小学音乐教学中以音乐体验带动歌唱情感表现的实践与探究

林丽霜;151-152

核心素养下初中音乐有效课堂的构建策略分析

罗永平;153-154

音乐教学如何融入多学科的创新策略探究

彭丹;155-156

浅谈初中音乐教学中的情景式兴趣教学

谢建博;157-158

班级管理

点燃智慧之花——中途接班的应对策略分析

李燕;159-160

借积极心理学之石 攻班级育人之玉——积极心理学效应在小学低年级班级管理中的有效应用分析

沈青;161-162

幼教天地

农村幼儿园教育中融入乡土资源的意义和应用策略探究

洪学婧;163-164

幼儿园区角游戏开展中的问题及策略分析

刘梅;165-166

用“无声”德育 育“有形”素养——幼儿园一日活动德育渗透策略举隅

杨婉珊;167-168