版权信息

Copyright

考试周刊杂志
  • 名称:考试周刊
  • CN:22-1381/G4
  • ISSN:1673-8918
  • 收录:中国知网 万方数据
  • 网址:www.kszktg.com

联系编辑

论文资源

当前位置:考试周刊杂志社 > 论文资源 >

做好职业教育?探索中职学生实习教学

作者:金彩凤 李文军 字数:2582  点击:

摘 要:中职学校教学的重要组织形式是以“理论教学为主体,实习教学为重点”的专业技术学校,实习教学是中职学校教学的重要组织形式,在实习教学中,完成理论与实际的结合、学校与社会的沟通。进一步提高学生的思想觉悟、实践能力。现代教学理论倡导“以学生发展为本”。根据“开放、互动、适用、创新”的原则,构建实习教学是一个值得研究的课题。尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力,以便把学生培养成为社会所需要的高素质的复合型人才。

关键词:职业教育;教学质量;实习教学;探索;对策

1 明确实习目的

实习教学是学校教学的一个重要组成部分。它的一个重要功能,在于运用教学成果,检验学习效果。就是看一看课堂教学与实际工作到底有多大距离,并通过综合分析,找出教学中存在的不足,以便为完善教学计划,改革教学内容与方法提供实践依据。实习教学的主体应当是学生。传统教学模式以教师为中心,学生处于被动地位,学习主动性、积极性、创造性被压抑,束缚。因而难以获得理想的效果,只在如何改变教师的教法上做文章,不改变“以教师为中心”这个居于核心地位,还是难以奏效。只有更新观念,树立“以学生发展为本”的新教学理念,变实习教学以教师为主体改为以学生为主体,突出强调让学生充分发挥主体作用,生动活泼,积极主动的学习,发挥学生在学习中的自主性、能动性和创造性,克服传统教学中学生受动性,依存性和模仿性的弊端,这是研究新实习教学模式创新创造的指导思想。

培养学生的实际操作能力。中职学生职业意识的形成和发展受到个人心理、家庭环境、社会环境和受教育状况等诸多因素的影响和制约,其中学校教育的影响举足轻重。针对中职学生职业意识的特点,学校适时的对学生进行教育和引导,努力解决好理想、能力和方法问题,把职业意识教育贯穿于从学生入学到毕业的全过程。而这种实际能力的培养单靠课堂教学是远远不够的,必须从课堂走向工厂。目的就在于让学生通过亲身实践,了解实际的所有相关知识,熟悉工厂管理的基本环节,实际体会一个工人的基本素质要求,以培养自己的适应能力、组织能力、协调能力和分析解决实际问题的工作能力。

准备就业工作。每个学生都有各自的个性,具有客观存在的个体差异,每个教学班级群体正是由不同个性,不同能力,不同素质基础的学生个性所组成.传统教学忽视个体差异。分层实习教学模式,就是充分考虑到学生的个体差异,根据学生的不同发展水平程度组织不同层次的实习教学,达到不同的任务,标准,使每个学生在原有基础上都有所提高,有所发展.这种实习教学具体操作特征是“菜单”式教学,允许学生按照自己的需求选择实习目标,内容和方式,进行自主学习。这种实习教学模式能满足学生的内在需求,促进他们主动的发展,各展其能,各尽其力,各长其才。 通过实习,让学生找出自身状况与社会实际需要的差距,并在以后的学习期间及时补充相关知识,为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备,从而缩短从校园走向社会的心理转型期。

2 合作性实习教学管理模式

实习管理、实习学生具有双重角色。他们既是学校派出的学生、又是实习单位的工作人员。鉴于此,我们对学生提出了三个方面的要求:

以正式工作人员的身份进行实习。要求学生不因实习生身份而放松自己,要严格遵守实习单位的有关规章、制度和纪律,积极争取和努力完成领导交办的各项任务,向有经验的同志虚心求教,尽快适应环境,不断寻找自身差距,拓展知识面,培养实际工作能力。

以“旁观者”的身份实习。在实习过程中,,学生往往被安排在某一具体的岗位,工作可能很琐碎。我们要求学生自觉服从实习单位的安排,与此同时,也要把眼光放高远,从工厂工作的全局出发,了解企业运行的基本规律、工人的基本心态、企业管理的原则等,这种观察和训练能够使学生在更广的层面熟悉工厂,增强适应能力。教师通过恰当的时机、途径、场合、方式,对学生的实习行为给予评价,充分肯定成绩,鼓励进步,可以使学生体验到实习成功的喜悦,产生成就感,增强学习的自信心,激发学习动机,产生主动学习的内驱力,强化主动学习的意识。在实习教学活动中,教师捕捉,搜集各种反馈信息,根据反馈信息调整教学内容和指导方法,灵活地控制教学过程,特别是对那些有求异思维与创新精神的学生,应不失时机地引导和鼓励他们质疑,探索,为其主动发展创造条件;技工学校实习教学模式的创新既是一个理论问题,也是一个实践问题,更是一个在实践中不断探索的过程。只有更新观念,勇于实践,坚持创新,才能不断探索出“低耗、高效、优质”的实习教学途径来。

安全第一,服从管理。在实习过程中,要求学生始终坚持安全第一的理念,绝对遵守工厂的规章制度,服从实习老师的统一管理。

3 实习效果新模式

实习教学达到了专业教学的预期目的。一是教师角色的转变和教学策略的创新;二是学生主体意识,主体精神与创造性的发挥.新的实习教学模式的创新,目的在于提高实习教学质量,有效的完成实习教学任务.实习教学活动的本质是以学生操作活动为基本特征,师生互动,共同进行创造性劳动的教学组织形式。新的教学模式应还原教学本质,使实习教学活动真正成为师生之间,学生间互动的过程。我们特别注重学生创新意识,进行创造性思维,带领学生与工厂师傅配合,在学生实习之后,普遍感到不仅实际工作能力有所提高,更重要的是通过对所学到的知识有了感性认识,进一步激发了大家对专业知识的兴趣,并能够结合生产实际,在专业领域内进行更深入的学习。实习教学配合了所在单位的工作,参加实习的学生在各自的实习基地积极工作,从小事做起,带领学生参与到工厂的各种工作,学生在习过程中遇困难,不是简单告诉学生问题如何解决,而是鼓励引导学生自己动脑筋、想办法,创造性的解决问题,使我们的学生成为一支富有朝气与活力的年轻队伍。

总之,要想搞好职业教育,还必须根据中职学生的特殊情况,探索制定适合学生的管理制度与方法,搜集各种反馈信息,根据反馈信息调整教学内容和指导方法,灵活地控制教学过程,加强对学生技能方面的指导,因材施教,选择合适的教学方法,并付之以爱心,才能达到良好的教学效果,达到培养锻炼新型技能型人才的目标。

作者简介

金彩凤,本科,一级实习指导教师,研究方向:实践教学、职业技能培训与鉴定。

李文军,本科,高级讲师,研究方向:机械加工技术、职业技能培训与鉴定。


高职院校学生日常管理反馈机制的探索
浅谈做好基层博物馆藏品保管工作的策略
面向“卓越计划”工科教师工程素质的探索研究
高职体育教学如何适应职业教育的发展
医药企业债权档案管理探索实践
做好档案利用工作
如何做好水库单位档案工作
五年制专科学校学生推优入党机制探索
做好图书馆阅览室读者服务工作的新举措
新形势下如何做好企业人事档案管理工作
高专院校美术专业中国画课程教学探索
强化学校红十字会自救互救教育职能,探索中国特色学校
关于做好企业内部管理深化的措施研究(1)
浅谈如何做好变配电设备的安全运行
关于做好企业内部管理深化的措施研究

主管单位:吉林省新闻出版局舆林报刊发展中心 主办单位:吉林省新闻出版局舆林报刊发展中心

CN:22-1381/G4 ISSN:1673-8918 考试周刊杂志社

校园英语 好家长 网站地图