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丹心大爱,滋润童心

作者:陈剑妹 字数:2155  点击:

中图分类号:G635.1 文献标识码:A 文章编号:1672-1578(2018)10-0091-01

原苏联教育家赞科夫认为:当教师必不可少的,最主要的品质就是热爱学生。从毕业至今二十年,我一直都担任班主任工作。作为班主任,我爱岗敬业,时刻将学生的冷暖放在心间,不仅在思想上关心学生,在感情上亲近学生,也在生活上关怀学生,和学生融为一齐,关爱每一位学生,对他们总是动之以情,晓之以理,如春风化雨,滋润心田。

1.“爱.,是一种倾听

苏霍姆林斯基说:“教育是人与人心灵的最微妙的相互接触。”作为班主任,要对学生进行有效的教育,就必须尊重学生,倾听学生的心声。我任教过的一位孩子“涵”,他几乎在所有同学的心目中是一个爱捣蛋,惹人厌的“问题学生”。学校发生的严重事件几乎都和他有关。有一次他甩铅笔玩,笔芯刚巧刺到同桌女孩子的下眼皮,这位女孩子的家长知道后很生气,第二天就找来学校。当我当天上午刚处理完他这桩事后,下午他的另一件事情又来了。上课前,他为了不让后来的同学进教室,就把教室的前门锁了,后门堵了,几位被堵在班级门外的同学都急哭了……他就像只猴子,浑身充满着淘气的力量。那段时间,班级里天天都有怨声载道。而面对我严肃地批评,他一句都不肯承认自己的错误,还跟我争得脸红脖子粗,犟牛一个。显然,我对他的批评教育收效甚微,所以接下来他的捣蛋事件依旧。后来我静下心来细思:涵是个吃软不吃硬的孩子,要改变他,得先了解他,欣常他的优点,才能找到他的“弱点”。经过几天的调查,我发现他特别爱看书,喜欢帮助别人,很讲义气,但因为不讲究方式方法,常常把事情处理得适得其反;在家被爷爷奶奶溺爱着,因为父母亲早出晚归缺乏对他的关心,他的精神上没有寄托,常常会惹出一些事端,来引起家长的关注。于是,为了征服他,我特意下班走路回家,每天放学约上他,跟他边走边聊,渐渐的他不像以前那样对我的问话产生抵触,而是一路上跟我侃侃而谈,说他在生活中的一些趣事,也谈被人误解的事等。我总是耐心地倾听他的话语,然后借机提出他平日里做过太多欺负同学的事,惹得同学们都不太愿意接受他的事儿。渐渐的,他意识到是自己的错误造成了这样的局面。从此,他在我的帮助下改变了自己,赢得同学们的掌声,变成老师的好帮手。

2.“爱”是一场较量

前苏联教育学家马卡连柯曾说过:“爱是无声的语言,也是最有效的催化剂。”教师对学生的爱,胜过千次万次的说教。我爱我的孩子们,也爱教师这个职业,我把学生当作自己的孩子,用爱心温暖每一颗心灵。我教过的学生难免有“淘气包”、“捣蛋鬼”,甚至有家庭问题和留守儿童,这就需要我用爱来跟他们较量。例如:我班有一位父母长驻山西的孩子,他只能和外公外婆住在一起,为了引起别人的注意,常常在班级干坏事。我记得有一次他的语文考卷忘带了,课间时就把后面一桌女同学的卷偷偷拿走,然后擦掉别人的姓名改成自己的。待到上课时,这位女同学找不到考卷哭了。我只得在班级展开调查,但是无果。后来我故意跟全班说,下课大家都不准带东西出教室,老师要破案。说完我在班级里搜索目光,只见这位男生对我望去的眼神躲躲闪闪的。下课后我特别留意他的行动,果然不出我所料,他趁大家不备时偷偷把一张考卷扔到楼道口。放学后,我把他叫到办公室,没有责备他,只问他有什么想对我说的吗?我等他十分钟理理思绪,于是我就去改我的作业了。他见办公室没人了,我又不理他,最后开口跟我承认了错误。因为他的勇敢,我给了他一个师爱的拥抱,没想到他哭了,并向我示弱,保证以后听我的话,我笑了。

3.“爱”是一场等待

不管是成人还是学生,都希望得到别人的尊重和理解。所以作为一名班主任,更要以朋友的身份,用心地去等待和学生交流的机会。记得去年我教一年级,开学前一天同事看到我班的新生名单时,就提醒我:“你‘中彩’了”,听说你班这个张三在幼儿园是出了名的坏小子,整天破坏公物,把课桌涂得乱七八糟。”听到这席话,我刚开始内心有点担忧,怕搞不定这个特殊的娃,但心底更有一种要“征服”他的想法,于是开始了一场等待的教育。就开学第一天,张三迟到了,见到我已在班级,竟然对我视而不见,大摇大摆地走进班级。全班同学似乎都在等待我实行老师的威严,但我并没有马上处理,而是对张三的迟到直人班级也视而不见。这下把张三急了,他拿起水杯往桌上敲了敲。我知道他是为了引起我的注意,但我却故事问他:“这声音敲得柔和,杯子里的水一定不多,估计主人口渴了。”然后派了一名同学帮他把水杯拿到办公室,灌了满满一壶水递给他。这下他的脸红了,一堂课再也不敢敲水杯了,我赢了。放学后,张三跟我说他并没有迟到,而是故意在操场上走两圈才进教室,希望老师看到他,原来这位孩子平时很少受人瞩目。

我国近代教育家夏丐尊所说:“教育没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。没有水,就不能成其池塘,没有情感没有爱,也就没有教育。教育就是爱,高尚纯洁的爱是做好班主任工作的基础。爱是一种倾听,爱是一场较量,爱是一场等待,适当的爱会让孩子懂得爱,并使他们更珍惜爱。爱的力量是无穷的,只要教师有一颗大爱的心,讲究爱心教育的方式,从小事做起,从细微处做起,因势利导,我们的爱心教育一定会滋润童心,学生在师爱的沐浴下也会更轻松、快乐地生活。


铮铮铁骨耿耿丹心

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